表示原因：
There are three reasons for the changes that have taken place in our lives. Firstly, people’s living standards have greatly improved. Secondly, most people are wellpaid, and they can afford what they need or like. Last but not least, more and more people prefer to enjoy modern life.
表示好处：
Books are like friends. They can help us know the world better, and they can open our minds and widen our horizons. Therefore, reading extensively is of great benefit to us.
表示坏处：
However, everything pides into two. Television can also be harmful to us. It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching television.
表示重要、必要、困难、方便、可能：
Computers are now being used everywhere, whether in the government, in schools, or in business. So it is important for us to adapt to using them effectively.
拼命复考求高分？四六级严限重考2
广州高校英语四六级考试的报名工作于近日陆续结束。记者采访发现了一桩耐人寻味的事情：由于今年是教育部宣布四六级考试改革后的第二次考试，许多考生为了获得更具竞争力的就业资本，即使已经取得了425分以上的成绩，仍然要求再次参加考试以争取更高分数。然而，高校却明文规定禁止学生重复报考，以节约资源。有学生表示，这一规定无疑给用人单位增加了录用毕业生的附加条件。
学生们为增加就业筹码而选择重新考试。由于四六级考试不再颁发证书，而是以分数高低作为成绩的凭证，这使得许多在校大学生感到焦虑不已。“过去，只要有合格证书，就足以成为求职的‘敲门砖’，但现在，如果分数太低，想要进入名企甚至外企就变得困难了！改革的最终结果是让用人单位增加了一层挑选人才的附加条件！”一位就读于华南师范大学的大三学生如此感慨。
据记者了解，正是由于市场需求，许多去年已经考取了425分以上的学生今年再次报名参加了考试。一位暨南大学的学生告诉记者，去年他的英语四六级考试成绩超过了425分。然而后来，教育部发布了规定，“四级成绩达到425分以上才能报考六级”，因此，为了让将来的用人单位满意，他不得不再次报名参加考试，希望获得更好的成绩。
面对学生的“*”，高校似乎并不认同。中山大学今年在四六级报名通知中明确规定：凡已经取得四级或六级合格证书的学生，不允许再次参加相应级别的考试。参加了2005年6月四级考试且成绩达到425分以上的考生也不得再参加四级考试。
类似的规定也存在于其他高校，如华南理工大学规定：已经通过四级或2005年6月大学英语四级考试并获得550分以上的学生不得再次参加四级考试；已经通过六级或2005年6月大学英语六级考试并获得520分以上的学生不得再次参加六级考试。
对于学校的新规定，校方表示这样做是为了减轻考试压力，但有些学生却表示很难接受。许多高校领导认为，四六级考试虽然不再是用人单位招聘时的必备条件，但证书对大学毕业生在职场上仍然具有重要意义。
四六级写作高分技巧大全3
一、多变句式原则
1)加法(串联)：最保险的写长句的方法就是“串联”，可以在任何句子之间加"and"，但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。此外，其它短语可以用：besides，furthermore，likewise，moreover
2)转折(拐弯抹角)：批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，相关短语：despitethat，still，however，nevertheless，inspiteof，despite，notwithstanding
3)因果(so，so，so)：因果短语：then，therefore，consequently，accordingly，hence，asaresult，forthisreason，sothat
4)失衡句(头重脚轻)：其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。举例：ThisiswhatIcando.Whetherhecangowithusornotisnotsure.同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：Whentogo,Whyhegoesaway…
5)附加(多此一举)：定语从句和同位语从句或者是*语：Themanwhomyoumetyesterdayisafriendofmine.Idon‘tenjoythatbookyouarereading.Mrliu,ouroralEnglishteacher,iseasygoing.其实很简单，同位语——要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子*其中，但是whomorthat关键词必须要紧跟在先行词之前。
6)排比(排山倒海句)：文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势：Whetheryourtastesaremodernortraditional,sophisticatedorsimple,thereisplentyinLondonforyou.Nowadays,energycanbeobtainedthroughvarioussourcessuchasoil,coal,naturalgas,solarheat,thewindandoceantides.Wehavegottostudyhard,toenlargeourscopeofknowledge,torealizeourpotentialsandtopayforourlife.要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可!
二、长短句原则
一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。如果把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：Asacreature,Ieat;asaman,Iread.Althoughoneactionistomeettheprimaryneedofmybodyandtheotheristosatisfytheintellectualneedofmind,theyareinawayquitesimilar.
强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
三、主题句原则
一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然。
特别提示：Tobeginwith,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbeforetheexam(主题句).Withoutsufficientpreparation,youcanhardlyexpecttoanswerallthequestionscorrectly.
四、一二三原则
领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点…虽啰嗦，可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键*的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。*方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
1)first,second,third,last(不推荐，原因：俗)
2)firstly,secondly,thirdly,finally(不推荐，原因：俗)
3)thefirst,thesecond,thethird,thelast(不推荐，原因：俗)
4)inthefirstplace,inthesecondplace,inthethirdplace,lastly(不推荐，原因：俗)
5)tobeginwith,then,furthermore,finally(强烈推荐)
6)tostartwith,next,inaddition,finally(强烈推荐)
7)firstandforemost,besides,lastbutnotleast(强烈推荐)
8)mostimportantofall,moreover,finally
9)ontheonehand,ontheotherhand(适用于两点的情况)
10)foronething,foranotherthing(适用于两点的情况)
五、短语优先原则
其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。
其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如：Icannotbearit.可以用短语表达：Icannotputupwithit.Iwantit.可以用短语表达：Iamlookingforwardtoit.这样字数明显增加，表达也更准确。
六、多实少虚原则
写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。
比如表示“很好”，不应该之说"nice"这样空洞的词，应该使用一些诸如：generous,humorous,interesting,smart,gentle,warmhearted,hospitable之类的形象词。
再比如：走出房间，直译是：walkoutoftheroom.但是小偷走出房间应该说：slipoutoftheroom.小姐走出房间应该说：sailoutoftheroom小孩走出房间应该说：danceoutoftheroom老人走出房间应该说：staggeroutoftheroom所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩!
四六级写作高分作文有什么诀窍4
误区Ⅰ使用句型太复杂以致出错。
作文的写作强调的是内容连贯，句子通顺，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不要求写出多复杂的句子。但有些考生理解为只有句子长了，所用的从句多了才更纯正，所以使用各种从句分词等，致使文章言不达意，错误百出，效果适得其反。
误区Ⅱ加入太多的想象成分，使内容细节过多，文章冗长。
学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是加入了很多离题较远的细节，乱了主题。不可字对字其实只要求学生不可简单照译，并非不可翻译。学生只要在理解写作要求的基础上以翻译为主，在要点之间加上简练恰当与必要的关联词和关联句即可。翻译要点可直译也可意译，但要恰当准确，用已学过的词语与句型，切不可生搬硬造。
误区Ⅲ书写不规范造成大量失分。
由于判卷的主观*，作文的卷面分往往不只1、2分。因此写作的规范与书法非常重要，甚至所用墨水的颜*也应列入考虑之列，比如，浅*的墨水或油笔写出的字就显得乱，而深*的如碳素墨水则给人以整齐美观的印象。这里介绍几个应注意的地方。
1.好的开头和结尾。
由于评卷人的主观*，好的开头与结尾往往给人以好的印象。一般开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快。结尾同样不拖泥带水，最好还能适当评论，写出点睛之笔。
2.用好关联词。
在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。比如，表并列的and，besides，aswellas，inadditionto，notonly…butalso，when，表递进的furthermore，what’smore，what’sworse，表转折的but，while，onthecontrary，ontheotherhand，however，表选择的either…or…，whether…or…，otherwise等。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚，有声有*，考生勿需用很多的复合句也能让评卷人感觉到你的水平不同一般。
3.用好标点符号、大小写，安排好段落。
如果是汉语作文，学生大多注意标点符号，但写英语时一些考生就不够认真。一篇文章下来一逗到底，没有标点的变化，没有大小写，没有段落划分（一般以两段为宜），让人一看就烦，更不要说得到好的分数。
4.用好情感词语。
任何文章都有自己的观点，英语小作文也不例外。考生应注意用一些能反映自己观点的词，否则文章就很干瘪，没有韵味。没有人愿意读没有感情的作文。
5.书写清楚，整洁，规范。
四六级阅读理解应考高分小技巧5
英语阅读教学是大学英语教学中的重要组成部分,高效的阅读教学是提升英语教学质量的关键。下面是小编为大家整理的四六级阅读理解应考高分小技巧，供大家分享。
四六级阅读理解应考高分小技巧：通过转折词理解上下文
境界较高的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是在个别零碎“单词”上。
比如读到but的时候，应当能“预见”到下一句意思与上一句相反。能够捉住作者行文的思路，这样就能把握全文的脉络。
首先要根据文中的结构词把握文章的脉络。文章按结构可分为顺承式文章和转折式文章。
顺承式结构指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly，first，second，because，thus等等。
转折式结构一般指两个部分之间内容相反，相互对立。通常由下列转折词连接：however，yet，but，while，nevertheless等等。
区分文章是属于转折式还是顺承式，主要看文中是否有转折词。没有转折词则为顺承式结构，有转折词则为转折式结构。只要看到转折词，就可断定前后两部分的内容是相反的。
四六级阅读理解应考高分小技巧：闪躲不认识的词
避开不认识的生词方法和分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。
[eg]”infact”,saysdaviddinges,asleepspecialistattheuniversityofpennsylvaniaschoolofmedicine,“there'sevenaprohibitionagainstadmittingweneedsleep.”
两个引号之间的部分就不必去管它。
[eg]“wehavetototallychangeourattitudetowardnapping,”saysdr.williamdementofstanforduniversity,thegodfatherofsleepresearch.
我们不用弄清上面某些部分的原因是什么，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。
四六级阅读理解应考高分小技巧：论抓句子主干的重要*
要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。
[eg]anotherelementintheemergenceofprodigies(神童)，ifound,isasocietythatvaluesexcellenceinacertainfieldandisablenurturetalent.
解析：elementissociety是句子的主干，由此可以得知社会是神童出现的一个因素。
要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
四六级阅读理解应考高分小技巧：解题也是有顺序的
做阅读理解题的解题顺序通常有这样几种：
三部曲式：先读文章→再做题目→拿不准的再回头读文章。此为传统方法，命中率高，速度慢，效率自然略低。
抓重点式：先读题目，划出考点关键词;再带着问题读文章，根据考点关键词进行定位，查找解题信息。
感觉式：不读文章只做题目。实际上是“狗急跳墙”的做法。可是若熟练掌握解的特征，其命中率不一定非常低。试验表明，学生掌握解的特征后，令其只做题目不看文章，结合生活常识和其他知识进行判断，平均命中率在40%左右，远高于25%的理论值。有的学生甚至达到60%左右的命中率。
这三种方法中更推荐第二种，可以在正确率和效率之间达到最佳平衡。事实上，根据考点关键词进行定位这种方法多做勤练就比较熟了。
关于四六级考试写作评分点分析及高分技巧分享6
阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判：
基本正确
四、六级考生的最大问题不是写得太简单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或中学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得到及格分数。考生最常犯的语言错误有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。
丰富多变
基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同、近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：think可以替换为reckon,assume,argue等词。如果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要拘泥于主谓宾句型，可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。
四级作文如果量化成句数，只需写10句左右；六级只需12句左右。全文应以短句为主，长短句相结合。所谓短句是指10个词左右的句子，不能全篇都是5、6个词的短句。同时，全文应有一定数量的长句，一般15~20词即可，太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句，就能取得高分，实际上老师看长句会觉得很累，以为你不会写短句，通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都30多个字，定然晦*难懂，英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。
高分真经
（1）背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：（1）精彩词汇；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）万能框架；（5）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。
语言学习有两个关键词——输入（input）和输出（output）。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。
四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在？俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。
提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。
有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好？关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就*背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。
（2）默写
背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“writingmakesanexactman.”（写作使人精确。）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。
（3）中译英
中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。
（4）写作
模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。
上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段,可勤查语法书和字典等工具书,背记常用词和短语，以扩大词汇量，拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。
四六级作文怎样写够字数拿高分7
昂立四六级读写明星老师。毕业于山东大学外国语学院，修学法律与英语专业，大学期间参加2007年jessup*法模拟法庭*赛区比赛，并荣获bestoralist称号；同时也是多家篮球*的马刺战报翻译员。擅长自嘲，英文名为elleo，被戏称为“奥利奥”（巧克力夹心饼干）.喜欢分享电影和记录些电影感悟。
视频要点：
作文的及格分是64分，是考生经常会拉开分值的部分。
关于文章类型，四六级改革后四级主要有五类题：大学生择师、欢迎来到俱乐部、大学生选课、*活动、春节晚会等。今年预测还会考大学生活的题材。对于六级，考的都是社会议题的，对六级考生来说要求会高一点。
大家主要要关注问题解决类的议论文模式，重点是问题解决类和对立观点类。
四级作文字数120分，六级150分，每少一个字扣7分，如果怕自己写不够字数，秘诀就是举例。用例子来丰富作文内容。
阅卷老师会重点看开头结尾和每段首句。所以可以关注一下模板和句型，这些老师在视频里都有所提及。如果要背模板，一定要准确到位，不要出错。
四六级快速阅读高分的应试技巧8
1.概述
大学英语四级考试从2006年6月开始在全国180所进行英语教学试点改革的高校中使用了新题型，并将于2006年12月面向全国的在校大学生全面采用四级考试的新题型。改革后的大学四级考试对考生的能力提出了更高的要求，新四级考试的内容也出现了一些变化，尤其是在阅读理解部分增设了快速阅读。
要求考生在15分钟内阅读完一篇1000～1200词左右的文章并完成后面设置的10个问题，前7个是判断题。如果与文章内容相符，就选y(foryes)ifthestatementagreeswiththeinformationgiveninthepassage；不相符则选n(forno)ifthestatementcontradictstheinformationgiveninthepassage；如果问题中所含的信息在原文中并未提及，则为ng(fornotgiven)iftheinformationisnotgiveninthepassage。这种考试类型是非判断题是雅思考试中的一个常见阅读考试题型，这就说明我们的四级考试逐渐向**的考试靠拢。后面3个问题是填空题，即根据句子的提示在原文中找出*，填入空格即可这沿袭了老式四级考题中的简答题的类型。该题型旨在测试考生在实际语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出四级考试试图提升考生英语实际应用能力的改革方向。
2.该题型的特点
所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料，以便从中准确地获得所需的信息。新四级的快速阅读试题的目的就是考察考生在短时间内获取篇章特定信息的能力，对于考生的阅读速度有较高的要求，但对于阅读的深度要求则相对较低。其文章和出题特点如下：
1）从样题和2006年6月的全真题来看，文章长度基本上是1000～1200词，通常会出现大标题和副标题（如果在今后的考试文章中没有副标题，就可以通过阅读各段的首句和尾句来推测文章某段落可能会涉及的内容），文中的句子结构并不复杂，但词汇量较大。
2）文章的选材注重时效*，现实*较强，选自英、美等国家出版的报刊文章和书籍，语言规范，表达生动，涉及最近的社会热点问题，如科普、环境、学术观点、经济、生活、文化等，通常不会涉及到*、*事、尖端科技等内容。体裁方面，从样题和全真题来看，都是说明文。样题介绍的是一种垃圾处理设施垃圾填埋场(landfill)；真题主要介绍的是美国的高速公路（highways），从中我们可以得出一个结论，那就是快速阅读通常是比较客观的介绍或描述，而很少会涉及到作者的态度。可供选择阅读材料的来源有time,newsweek,chinadaily,21stcentury等。平时在阅读这些报刊文章时，应注意选择一般*的题材，这样对应付快速阅读测试会有帮助。
3）判断正误题是若干个陈述句组成，要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对(yes)、错(no)、还是未提及（notgiven）。试题的题干长度适中，为20个词左右，以便于考生在短时间内理解题目，阅读时获取有效信息，迅速找到*。这种题型的最大难度在于，选项间的混淆程度很深，在yes和no之外还有第三种情况：notgiven。所以，必须要把原文中相应的叙述找出来，看哪个选项是对原文的精确改写，是则为正确，否则为错误，但是在很多情况下似乎很难区分no和notgiven（这在后面会加以分析总结），因此考生不能凭印象做题，因为选项间的差异有时候可能就微小到一个介词、连词、冠词、副词或语气词上，更不能完全利用自己的知识背景做出想当然的判断，一切的判断都应以原文为基础。
4）后面的3个题是根据原文所提供的信息补充完整句子。通过对样卷和真题的分析，我发现这种题型的难度不大，句子填空题的*都是原文中出现的原词，考生只需找到所需信息相应的地方，然后把它从原文中搬抄下来即可，基本上不需要改动原文信息。其次，所要填写的信息都在题干的最后，例如：全真题no.8thegreatestbenefitbroughtaboutbytheinterstatesystemwas______.样题和全真题中的其它填空题都是如此。第三，*内容不是专有名词或名词短语，就是数字，从样题和全真题中还没有发现其他词*的单词作为*出现。例如全真题no.8的*是名词短语personalfreedomofmobility；no.9trucksusingtheinterstatehighwaysdelivermorethan______.其*是75percent，是数字。第四，根据命题的标准，*的长度一般在5个单词以内。第五，试题的题干长度也是为20个词左右。
5）通过研究和分析样题及全真题，我发现快速阅读的的出题规律是出题的顺序与文章的篇章段落展开的顺序基本是一致的，即题目是按照文章的段落顺序给出的，其*的顺序当然也是如此，例如第二题的*在原文中出现的位置应在第一题的*之后，依次类推。根据这一规律，考生可以快速确定*的位置，以免重复阅读而浪费时间。
四六级高分作文中最高使用率基本句式9
以下是英语四六级短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的12个，做到能够熟练正确地仿写或套用。
1.表示原因
1)therearethreereasonsforthis.
2)thereasonsforthisareasfollows.
3)thereasonforthisisobvious.
4)thereasonforthisisnotfartoseek.
5)thereasonforthisisthat...
6)wehavegoodreasontobelievethat...
例如：
therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife.firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved.secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike.lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife.
注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：greatchangeshavetakenplaceinourlife.therearethreereasonsforthis.这样写可以避免套用中的表达失误。新四六级备考专题：包含报考信息、四六级新题型介绍、四级满分牛人经验谈等
2.表示好处
1)ithasthefollowingadvantages.
2)itdoesusalotofgood.
3)itbenefitsusquitealot.
4)itisbeneficialtous.
5)itisofgreatbenefittous.
例如：
booksarelikefriends.theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons.therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous.
3.表示坏处
1)ithasmoredisadvantagesthanadvantages.
2)itdoesusmuchharm.
3)itisharmfultous.
例如：
however，everythingpidesintotwo.televisioncanalsobeharmfultous.itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision.
4.表示重要、必要、困难、方便、可能
1)itisimportant(necessary，difficult，convenient，possible)forsb.todosth.
2)wethinkitnecessarytodosth.
3)itplaysanimportantroleinourlife.
例如：
putersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness.soon，puterswillbefoundineveryhome，too.wehavegoodreasontosaythatputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheputerage.
5.表示措施
1)weshouldtakesomeeffectivemeasures.
2)weshouldtryourbesttoovere(conquer)thedifficulties.
3)weshoulddoourutmostindoingsth.
4)weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted(faced)with.
例如：
thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbeingmoreandmoreserious.therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit.
6.表示变化
1)somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears.
2)agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’smunications.
3)theputerhasbroughtaboutmanychangesineducation.
例如：
somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears.themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek.nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins.
