教学目标：
1.本课会话通过一个小游戏的情景，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际。
2.正确听、说、读、写单词：tomato，正确听、说、认读单词eggplant、greenpepper.
重点难点：
1.本课书的会话是通过一个有趣的小故事复习本单元所学的有关水果，蔬菜的知识。
2.听力活动，检测学生对本单元的所学有关水果，蔬菜单词的掌握情况。
3.通过小游戏的情景，让学生在理解的基础上能够综合，灵活运用所学语言，进行简单的交际。
教学准备：
cardvideopicturetape学生准备彩笔，图画纸
教学过程：
一、warmingup
1.摸一摸，猜一猜。将一些水果和蔬菜放到一个书包里，请同学闭上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及颜*。在涉及要求写的单词里，教师应帮助学生拼出这些单词。
2.做bingo的游戏。
二、presentation
1.在游戏进行的同时教师悄悄的将本课所学的蔬菜放进包里让学生猜，并学习本课的单词，如学生a摸出西红柿，教师或其他同学问what’sthis?a答it’sa...
2.请同学以小组的形式分角*表演对话。
3.let’splayagame.（每一次做游戏时，教师都在说这一句话，学生已进行了不断的感知，本课出现时，理解起来并不困难，重要的是进一步巩固与习得）。教师请学生邀请自己的好朋友一起做游戏，s1:s2,let’splayagame.ok?.../s2:ok.s3,let’splayagame,ok?...一个接一个的问，这样在一定的情景中用这句话，避免不动脑筋一味的重复别人的语言。
4.听本课录音，学生跟读，再以小组的形式表演出来。
三、practise
1.快速反映，复习所学的蔬菜的名称和颜*，学生们自备一些图片，或以小组为单位，根据老师的指令快速找出图片，培养学生的快速反映能力，为下面的小游戏打基础。
2.学生以小组的形式仿照let’sspeak部分进行练习，可适当补充一些学过的单词。
四、练习设计
1.快速反映，复习所学的蔬菜的名称和颜*，学生们自备一些图片，或以小组为单位，根据老师的指令快速找出图片，培养学生的快速反映能力，为下面的小游戏打基础。
2.学生以小组的形式仿照let’sspeak部分进行练习，可适当补充一些学过的单词。
五、作业设计
1.复习本单元所学的所学的句子，单词。
2.抄写单词各一行。
板书设计：
lesson17
eggplantgreenpepper
教后反思：
通过创设比较真实的课堂教学情境，极大的激发了学生的学习新知识的积极*，在说、演、练的过程中，有效的巩固了语言，充分的发挥了语言的交际功能，但也有不足，如新句型出现时，学生不理解，出现的太突然，我又注意去教学单词的意思。学生感到枯燥。在进货的教学中，要在自然引课上多下功夫，使学生们在情境中愉快的接受新知识。
