一、教学目标 本学期一年级学生人数众多，男生女生各占一定比例。这些学生在经历了一年的学前教育后，正式步入小学生活，成为小学生。尽管他们已经接受了一定的启蒙教育，但对数学学科的了解和接受能力仍需进一步培养。因此，在数学教学中，我们需要首先激发学生的学习兴趣，这是至关重要的。同时，我们还需要培养学生良好的数学学习习惯。只有当学生对数学产生浓厚的兴趣并养成良好的学习习惯时，他们才能在数学学习的道路上迈出坚实的第一步。
二、教材分析 1、教学内容 一年级上学期的数学教材涵盖了以下内容：
准备课；
位置；
1至5的数字认识及加减法；
初步认识图形；
6至10的数字认识及加减法；
11至20的数字认识；
认识钟表；
20以内的进位加法；
总复习。 2、教学目标 ①学生能够熟练地数出20以内物体的数量，区分“几个”和“第几个”，掌握数字的顺序和大小，了解10以内数字的构成，能够正确读写0至20的数字。 ②学生初步理解加法和减法的含义，了解加法和减法算式中各部分的名称，理解加法和减法之间的关系，并能够熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ③学生初步学会根据加法和减法的含义及算法解决一些简单的实际问题。 ④学生认识并能够使用等号和不等号来表示数字的大小关系。 ⑤学生直观地认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等几何图形。 ⑥学生初步了解分类方法，并能够进行简单的分类。 ⑦学生初步认识钟表，并能够识别整点和半点。 ⑧学生体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。 ⑨培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯。 ⑩通过实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。 3、教学重点 ①掌握数字的顺序和大小，了解10以内数字的构成。 ②理解加减法算式中各部分的名称，理解加法和减法之间的关系。 ③熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ④熟练地进行20以内的进位加法计算。 ⑤学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 ⑥学会比较和直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。 4、教学难点 ①熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ②熟练地进行20以内的进位加法计算。 ③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 ④了解并进行简单的分类。 ⑤认识钟表。 5、教具准备 ①实物教具，如动物、水果图画卡片、数字卡片、符号卡片（等号、大于号、小于号）、图形卡片； ②口算练习卡片； ③20以内加法和10以内减法的计算圆盘； ④数字构成练习卡片； ⑤计数器； ⑥绒板； ⑦钟面； ⑧方木块； ⑨小棒； ⑩数位表。
三、教学措施 1、教师应认真学习课程标准，深入研究教材
第2篇：小学教学年度工作计划
指导思想：全面贯彻党的教育方针，旨在促进学生在德、智、体、美等方面的全方位发展。音乐课程作为美育的重要组成部分，应着重于培养学生的歌唱能力和音乐感受力。通过音乐艺术形象的熏陶，激发学生的远大理想、陶冶情*、启迪智慧，促进身心健康发展，并对社会主义精神文明建设发挥关键作用。本学期的教学目标与任务如下：
一、发声训练部分：
学习发声音技巧，并在气息控制下逐步提升高音范围。
运用不同力度、速度和音*来表达歌曲情感。
保持音时要使声音充实饱满。
掌握二声部合唱的技巧，确保音量均衡，音*协调。
二、识谱部分： 学生需掌握乐理基础，包括音阶的顺序，音符、附点、休止符及其组合的简单节奏与旋律。理解节拍的强弱规律、力度记号及不同的唱法要求，并进行节奏和旋律短句编写，以及听音记谱练习。
三、唱歌部分： 根据教材要求，培养学生正确的发声与演唱方法，避免喊歌现象。学习正确的唱歌姿势和清晰的咬字吐字方法。教学中要重点关注音准、节奏和情绪表达，培养学生在二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等方面的技能技巧。
四、欣赏部分： 通过欣赏音乐作品，了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点及表现意义），提升情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进行深入欣赏。通过联想、想象和分析乐曲艺术处理等方式，拓展学生对音乐的理解。
提高教学质量措施：
认真备课，确保前备与复备工作到位，结合新课标，关注学生个体需求。
因材施教，根据不同学生的情况采用适宜的教学方法，促进学生的全面发展。
设计每堂课的导入环节，以激发学生的学习兴趣。
多样化课堂形式，确保课堂知识*、趣味*、探索*和挑战*，调动学生的积极*，提升他们的知识掌握和技能应用，同时培养团结协作及创新能力。
积极沟通其他学科，研究学科整合，响应新课标的要求。
第3篇：小学教学年度工作计划
今年有幸被分配到稻田中心小学，担任一年级一班的班主任。这项责任让我感受到巨大的压力，同时也激发了我内心的动力。我决定不畏艰辛，竭尽全力做好这个班级，因此制定了详细的工作计划。具体内容如下：
首先，提升业务水平是首要任务。作为新入职的教师，我在实际教学经验方面尚显不足，对教材的理解也存在一定疑问。面对这种情况，我计划积极向经验丰富的老师们，特别是董海秀老师请教，探讨教学中的各种问题，以增强自己的专业知识和教学能力。
其次，在知识深度方面，我意识到自己的专业知识，特别是低年级教学方面的知识还不够充分。虽然我已具备本科教育背景，但学无止境，我将时刻保持敏锐的观察力，通过不断的学习和反思，积累教学经验和心得，树立终身学习的观念。
第三，学生是我工作的核心。我将面对一年级的孩子们，他们各自有独特的*格和习惯，需要教师耐心指导。因此，我打算采用现代教育理念，逐步改革传统教学方法，注重德育教育，力求在教学中渗透道德培养，引导学生健康成长。
最后，协调家长的合作也是关键。家长是孩子最初的老师，他们对孩子的成长有着深远的影响。我将利用家长会、家长沙龙等活动，与家长共同探讨孩子在成长过程中遇到的各种问题。我会细心观察每个孩子的细微变化，并通过家访等形式与家长保持沟通，争取赢得家长的信任和支持，成为他们认可的班主任。
