海，很美很美。
这是听完长辈们的叙述，我对海的第一印象。我憧憬着来到大海，听美人鱼摇动着尾巴向我诉说着王子的故事。也许在海边还能遇到大白鲸，还有……就这样，大海在我的幻想中变得似人间天堂。
爱自驾游的爸爸终于带我来到海边，我的心情不知怎样表达，迅速冲下车的与迎面吹来的风来了个大大的拥抱。风很暖，里面夹杂着一种气味，淡淡的，不香也不臭，这应该叫“海味”吧！我使劲吸吸鼻子，有些厌恶地盯着眼前挡住我视线的石头台阶。我知道，走下这台阶，就能看见那蓝得清爽的大海了。
我飞快地跑下台阶，一转头，被眼前的景象惊呆了。这是海吗？它已与天融为一体了呀。我呆呆地往前移动步子，沙地里留下一串脚印。海原来这么美，美得无法形容，美得令人陶醉。
大海有着令人沉醉的蓝，双手捧起海水，却是透亮的清水。它像是通往天国的必经之路，与天在遥不可及的地方交接在一起，融为一体。阳光洒在微微漾起波纹的海面上，使人有些睁不开眼，却在这迷离的视线中，迷上这种美，恋上这种美。不时有几阵微风拍打着我的脸颊，似乎想让我在这多停留一会儿。头顶上的海鸥盘旋着，玩耍着，会突然俯冲下来，轻轻点一点水，又重新向人们展示它的美。
我蹲下身来，用手轻轻拨着海水，海水亲吻着我的手指，痒痒的，却很舒服。我轻轻地对大海说着我的故事，它也静静地听，不时以一次次海水拍打我的手来活泼地回应。就这样，我和大海愉快地度过了一个下午，直到天黑，我还无法自拔。
我想我懂得了，妈妈时常对我说的那句话的含义了，“你的心要像大海一样……”
与黎明共舞五年级作文2
迎着黎明，我们又迎来了新的一天。我们怀着激动又迫切的心情，开启了新学期第一节晨诵课。这节晨诵课不只是一节普通的晨诵课，不再像往常一样往黑板上一抄就行了，我们的多媒体可以正式使用了，我们就是用它来上的晨诵课。用多媒体上晨诵课会是什么样子呢？一起来期待吧！
伴着清脆的上课铃声，我们陆续走到了教室，却发现老师早已经到了。老师把那一张集体照映射到了多媒体屏幕上。那一张照片里，有我们50个小春笋的小脸，可惜没有大春笋杨老师。旁边还注有：阳光春笋班。看着一张张阳光灿烂的笑脸，都情不自禁的笑了。老师和蔼的说：“美丽的春天到了，我们先来看看春天的大自然吧！'说完，就给我们放了好多春天的图片，我们教室里充满了欢呼和惊叫。大自然是多神奇呀！用自己的双手为世界画了一幅又一幅美丽的图画。跟老师打过招呼以后，我们正式开启了今天的晨诵之旅。
晨诵诗的题目是—《春思》。它的作者号“诗仙”之称的李白。老师不愧是老师，读得抑扬顿挫，读的非常有感觉。接下来，该是我们大显身手的时候了。我们一起读的时候，都不约儿同的站了起来。我们听着美妙的音乐，看着清新的图画，不由自主的沉浸其中，越读越想读。老师还夸了我们：“我们班的小春笋真的长大了，朗诵水平也提高了，继续努力。”我听了，心里美滋滋的，但是不能骄傲哦！
晨诵课像流水一样过去了，我们多少感到有点儿失望，但以后还可以再上。用晨诵开启每一个黎明，用笑声开启每一个早晨，是一件多么美好的事情呀！怎么样，你也来加入我们春笋班来吧，来和我们一起来感受大自然带给我们的神奇吧！
与考试共舞五年级作文3
考试，真是一种令人又爱又恨的东西。要是考得不错，看到同学们投来嫉妒的眼光，心里难免有些沾沾自喜，有时候还能得到一些奖励；但，如果一不小心考砸了，不仅什么也得不到，还十分丢人，只能灰头土脸地回家，都不敢向爸妈汇报——毕竟“竹笋炒肉丝”的滋味可不是好受的。
这个学期的时间相对较短，加上众多的活动以及接二连三的节假日。现在，距离期末考试最多只有两周的时间了。几乎没有复习的时间，英语更是还有整整一个单元没有上光，别忘了还有一个端午节呢！唉！期末考试只能自求多福，求考神保佑吧！
虽然我是全班的“公敌”，但第一的宝座已经不止一次地“转让”给了别人。这次，我对自己掌握的知识信心十足，平时也加强了阅读方面的练习，目前为止也没出什么大岔子，希望期末考试成绩不要太差。可是，班里一名又一名的同学在期末考试超过了我，这次又会是谁呢？真是不敢想象。
考试后，出成绩前的等待更是一种煎熬。你全然不知是喜是悲。胜者：登上宝座，傲视全班；输家：一无所有，从此只能夹着尾巴做人。然而，成绩未出，你只能在心中默默地祈祷。
但是，各种形形**的考试要伴随着我们成长，伴随着我们走上社会。我们更要直面应对考试。正是这样的考试，让我们认清了自己的不足；正是这样的考试，让我们找到了人生的转折点；也正是这样的考试，让我们在一次次挫折中迸发出了人生的光彩；也正是这样的考试……所以，让我们与考试共舞，创造一段多姿多彩的人生！
与蝶共舞五年级作文4
与蝶共舞是我最美妙的经历。
一次，我去楼下玩耍，一阵微风吹过，突然，从花丛中飞出一只粉*的小蝴蝶。我目不转睛地望着它，它似乎也看见了我，飞到我的身边，围着我转呀转，好像在向我问好呢。我默默地注视着它，生怕惊动了它。
它可能是转累了，飞到一朵盛开的花上休息。我慢慢地向它靠近，脚步如棉花般的轻盈。那只小蝴蝶再次飞了起来。我想：这次它又要往哪儿飞呢？我发觉它又向我靠近，我就伸出了手。它在我的手上打量了一会儿，最后才安心地趴在我的手上。时间停在了那一瞬间，我的心有一种说不出的感觉。我以为接下来的时间里只有我与它一起静静地呆着，没想到更有趣的事情发生了。
它又飞了起来，它要回到自己的家里去了吗？带着伤感，我凝视着它，没想到神奇的事情发生了：一群蝴蝶从远处花丛中飞了过来，那只蝴蝶就像是它们的老大一样飞在其他蝴蝶的前面，后面的蝴蝶就像是手拉手一样，并排跳着舞。我想：这些蝴蝶难道是认识的吗？还是一家子？一群蝴蝶，不，是一大群蝴蝶，围在我的身旁，真是奇妙啊！有的在一旁采蜜；有的在我身旁翩翩起舞；有的当小观众坐在叶子上；还有的就趴在我的手上静静地看着。那一刻，我仿佛是仙女。
直到现在，我还记得：那一天的天气是那么的晴朗，那一片盛开的花丛是那么的美丽，那一只只小蝴蝶是那么的可爱、有趣。
这就是我最美好、最快乐的一幕——与蝶共舞。
与鲨共舞五年级作文5
我是一个偏向中*化的女孩子，跟那些喜欢“可爱属*”动物的女孩子有些格格不入。我可不喜欢小兔子、梅花鹿这类温顺的动物，恰恰相反，我更喜欢研究像澳洲致命毒兽、恐龙、鲨鱼这样的生物，尤其喜欢鲨鱼。我对鲨鱼的迷恋起始于一本叫做“3d海洋”的纪录片，其中有一段是用慢镜头处理过的大白鲨捕食海豹的片段。大白鲨捕食海豹时，总会使劲一跃，整个身体脱离海面，把海豹咬在嘴里，然后落回海中。当尾巴和浪花都消失在海里时，一朵“云”快速地升上海平面，颜*是怪好看的猩红。自看完那段影像起，我就无可救*地迷上了鲨鱼。我非常、非常地喜欢鲨鱼，以至于在某些方面我的精神因受到它们的影像而变得有些“麻木不仁”。
那是几年前的事了，我在一个海洋公园观看演出。穿戴着全套潜水用具的演员正在大玻璃缸内逗弄一条小鼬鲨。观众们窃窃私语：“敢那样玩鲨鱼，不要命了！？”我却不以为意：“有种你（指演员）弄条大白鲨来试试。”还有个事例：在纪录片《海洋致命巨兽》中，有用真实视频举例讲解的“鲨鱼给人体造成的毁灭*伤害”片段。视频中，海浪被血液染红，猩红的浪潮拍打着镜头，若是心理承受能力差的小孩子早就吓得大叫了，我却不为所动：“这些鲜艳的红*还挺好看嘛。”所以我觉得用“麻木不仁”来形容那时的自己还是比较贴切的。
时间看似缓慢其实快速地流动着，纪录片一直在看，已经看了好多本，鲨鱼却已被列入濒危动物名单，童年更是一去不复返了。于是我加入“保护鲨鱼、维持生态平衡”的队伍，一方面确实是想保护鲨鱼，另一方面则是想让自己的童年记忆保存得久一点、再久一点。
与盛夏共舞五年级作文6
盛夏，它在我心中就像一幅美丽的图画，深深印在我的脑海中；也是一首奇丽的小诗，使人回味无穷，盛夏，它带给了我们无穷的遐想！
在我家后面有一个大池塘，明晃晃的，像一面没有打磨过的镜子。鲜花下的蛐蛐开着音乐会，高声地歌唱，鸭子在水中嬉戏，荡起一层又一层的涟漪。风轻轻地拂过水面，挨挨挤挤的荷花从睡梦中惊醒，娇滴滴地躲在圆盘似的荷叶下，微微舞动着身子，显得可爱又迷人。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，无声无息地落在一朵花上，美滋滋地吸取着花的蜜汁！
盛夏，人们便开始忙碌起来。刚刚过了紧张的期末，孩子们便涌了出来，玩的不亦乐乎！有的安静地在池塘边钓着龙虾；有的蹑手蹑脚地跑进别人家的西瓜棚里，准备偷摘别人家地里种的西瓜，结果被主人家的狗追得满村跑；有的脱下衣服，像一条鱼儿似地游着泳，像美人鱼一样既轻快又灵活。在水中不停地嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿捉鱼，一会儿又比谁的游泳姿势更美，仿佛河流就是他们幸福的家！还有的捧着一本书，边走边看，简直就是一个“书呆子”。
盛夏的味道，是朝气蓬勃的，欣欣向荣的，它承载着无限生机，迎接着收获，它有这种独特的魅力，使人忍不住去揭开它的面纱。
与龙共舞小学五年级作文叙事作文7
去年12月31日，我们学校在元旦佳节来临之际，举行了一次舞龙表演。
咚、咚、咚一阵阵锣鼓声在校园的上空响起。我走进校门，便感受到一股喜气洋洋的气氛，到处张灯结彩，喜庆的红包一个接着一个，一条条对联在主席台的两旁随着气球迎风飘扬，*场四周的大树也发了财，整个学校焕然一新。
*场上站满了人，同学们、老师们有的说说笑笑，有的在凝神关注舞台，还有的目不转睛地观望着舞龙队出场的位子。
一下子，*场上红旗招展、锣鼓喧天，大家不由自主地叫了声：好！，场面一下子热闹了起来。不见其人先闻其声，一个个鼓手从旗台后鱼贯而出，围成了一个半圆形的鼓阵，只见身高一米八几的雷老站在半圆的中心，他的前面摆上着一面大鼓，鼓手们跟随打鼓的节奏口中大喊到哈、哈、哈。那气势犹如排山倒海，阵阵声浪从我们的耳边滚过，好似黄河滔滔江水，轰隆隆响彻学校内外，使人感到汹涌澎湃，热血沸腾。喊声和鼓声交织成一片惊心动魄的大舞台，我们都融入了这气势磅礴的鼓声中。哗！鼓声一下停了下来，*场上一片寂静，时间就像凝固了一样，把我们从喧嚣中拉了回来。
两条巨龙从天而降，静止的鼓声伴随着巨龙又响起，激活了我们，*场上又热闹了起来。巨龙张牙舞爪的沸腾在我们的头顶，又有一个举着绣球的人从后面跑出来。一条金龙从左呼啸而出，张开血盆大口向绣球咬去，谁知那绣球灵活异常，与龙牙擦嘴而过。金龙身披黄鳞，两眼直瞪绣球，*摆尾，栩栩如生。另一条银龙身披黑鳞，与金龙争夺绣球，舞龙头的胡老师膀大腰圆，轻轻一挥龙头便咬向绣球。可是金龙也不甘示弱，舞龙头的李老师来了个180度大旋转，一口咬向绣球。两条龙争斗得不分上下，{与龙共舞fwjia欢迎您访问范文.之.家}形成了二龙戏珠之势。
外教老师lulu也加入了舞龙的行列中，lulu的动作与其他人相比更富有异国*彩。我看见lulu脸上的微笑中带有一丝紧张，生怕自己舞错了，打乱了队伍的舞步。
两条龙斗累了，各自卷在一起，便形成了金龙盘玉柱。几分钟以后，它们恢复了活力，又争斗起来。我看的眼花缭乱，正在激斗时，两条龙腾空而去，消失的无影无踪，让我意犹未尽。
舞龙表演结束了，可是我的心中依然铭记着刚才欢腾的场面，我真心希望舞龙这项传统艺术一直长存。我也要向龙一样天天向上，奋发图强。
成都龙江路小学南区五年级:李书?d
与龙共舞李书?d1100字
与回忆共舞小学五年级作文8
我总是喜欢回忆过去。
每当我放学回家，走出校园的时候，我都会不由自主地想起一二年级我在学校的时光；当我在楼下散步的时候，会想起以前和伙伴在一起的情景；当我在书房握笔写作业的时候，会想起我以前在这里悠闲地读书场景。
妈妈说，人总是容易怀念过去，把过去的事情反复挂在嘴边说，放在脑袋里想。我也不例外，特别是那些快乐的回忆，和别人玩游戏胜利了啊，比赛取得了好成绩啊，又学会做一件家务事了啊……所有这些，我总是不厌其烦地一遍一遍在脑海中“重播”，有时嘴里还不断地念念有词，情不自禁地将事件事的经过复述一遍。回忆这些事情的时候，我总感觉自己像又将它们重新经历了一遍似的。有一次回忆起这些事情的时候，我完全融入了事情中，竟跟着事情的经过情不自禁地做出相应的动作，妈妈觉得很奇怪，问我发生了什么事情，我这才从回忆中清醒过来。
但我仍然喜欢回忆，这让我找回了小时候无忧无虑、自由自在的感觉。而且，我回忆什么事情，心里就会涌现什么和这件事情相关的情感。我到外婆家去玩，本来玩得好好的，但我想起了一件刚发生不久的伤心事，便忍不住抽泣起来，弄得其他人不知所措；同样的，当我想起一件快乐的事，不管处在什么情况下，都会偷偷地乐起来。
不管是望着窗户发呆还是坐在地上沉思，回忆都会让我回到以前任意的时光去，和那时的我一起经历这样那样的事情，感受它们带给我的喜、怒、哀、乐，让我能够将我童年的那些日子和任何已经流走的时光保留下来。
和鱼儿共舞五年级作文9
假期里，我跟随爸爸妈妈来到了美丽的菲律宾长滩岛度假。在这里，我经历了一次难忘的出海浮潜。
我穿好救生衣，戴好眼罩和呼吸管，“扑通”一声跳进海里，从容地平“趴”在海面上，睁开双眼。哇，美丽的海底世界就这样呈现在我眼前：形状各异、层次分明的礁石上生长着五彩缤纷的美丽珊瑚，随着海水的流动而翩翩起舞。我从没想过，珊瑚还有那么可爱的生命！各种形状的海底植物，圆圆的海灵芝、长长的海带都在海水里无声地舞动着。那一堆堆长满刺的小圆球不就是传说中的海胆吗？一群群五颜六*的鱼群在珊瑚群中游来游去，和动画片里的一模一样。鱼儿们或疾或缓，有的似乎被我吓着了，倏的一下钻进珊瑚群里不见踪影；有的镇定自若，无视我的存在。我激动地伸出手，想要触摸这些可爱的生灵，可它们却灵活地一甩漂亮的尾巴，离我远去。我把手里的面包撕成小块撒在周围，很快，离开的鱼儿又急速向我靠拢，纷纷抢食起面包来。
我如此近距离地观察着鱼儿们，看着它们扭动的身体在阳光的照射下闪闪发光，这种和鱼儿共舞的感觉真是无比奇妙！
