一、指导思想
坚持科学发展观，落实“安全第一，预防为主”方针，认真贯彻福州市教育局防溺水视频会议精神，全面开展防溺水安全教育，切实减少此类事故的发生，确保师生人身安全，为学校的安全工作和“平安先行学校”建设提供有力保障。
二、活动主题
以预防为主，宣传教育为先，全面构建学校防溺水安全工作体系。
三、活动时间
2023年5月1日至9月30日
四、活动形式
以学校为单位，全面组织开展活动。
五、活动内容
增强师生防溺水安全教育意识
每年夏季，因游泳和嬉水引发的溺水事故频发，学生溺水死亡人数位居非正常死亡之首。大多数溺水事故发生在学生脱离监护私自游泳的情况下，给遇难学生家庭带来了巨大的痛苦和损失。学校需从这些事故中吸取教训，深刻反思教育管理中的薄弱环节，查找差距，提升对防溺水安全教育重要*的认识，研究学生溺水事故的特点和规律，增强教育的时效*、针对*和预见*，力争将溺水事故发生率降到最低。
强化管理与专项教育
从现在起至九月底，学校将采取有效措施，集中开展防溺水安全教育专项活动。一是通过升旗仪式、每日安全教育、主题班会、宣传海报、专题报告、家长会、手抄报等形式，深入开展防溺水专项教育。二是严格管理，明确纪律，要求中小学生不得私自游泳、擅自结伴外出、未经监护人带领到水域游泳，严禁在无安全措施和救护人员的水域游泳，参加有组织的游泳活动时需清楚自身水*，严防意外发生。
加强沟通，形成合力
分析本校特点，增强与家长和社区的沟通，争取支持与配合，形成共同的防溺水教育网络。通过家庭访问、家长会、*、签订承诺书等方式，加强学校与家长联系，提升家长的安全意识与责任感，确保家长在节假日及上下学期间加强对孩子的监护。同时，督促外来务工人员的子女家长注意安全工作。争取社区支持，在水边设置安全警示牌，发挥媒体宣传作用，提升中小学生的安全意识。
六、活动要求
高度重视，精心组织
明确分工，周密部署，制定详细活动计划和方案，科学有效地开展活动，确保工作扎实。
健全制度，建立机制
根据新形势和新问题，完善各项规章制度，建立防溺水安全宣传教育的长效机制。
七、组织领导
组长：陈伟
副组长：郑秀兰、凌诗文、高建均、林国典、黄道宏、钱江
成员：万山红、李侠、邹善华、陈光华、张蓉、邵瑞真、郑艳媚、潘公坦、郑如晖、孙贞强、张则熙、龚富娇、王忠献，各年段长、班主任。
下设办公室，高建均兼任办公室主任，张则熙、周化明为成员。
第2篇：防溺水安全教案
改进后的教案：守护生命之源，预防溺水侵袭
一、课程目标
情感态度与价值观：
深刻体会生命的宝贵，树立“生命至上，安全第一”的意识。
增强对溺水事故的警惕*，主动学习防溺水知识，掌握自救技能。
培养团结互助的精神，乐于分享防溺水知识，积极参与到防溺水安全教育中。
知识与技能：
了解溺水的定义、危害以及常见原因。
掌握游泳安全的基本知识和技能，明确“四不”游泳原则。
学习溺水时的自救方法和施救措施，并进行实际演练。
过程与方法：
通过观看视频、案例分析、情景模拟等方式，增强学生对溺水危害的直观感受。
采用小组合作、角*扮演、实践*作等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
引导学生主动思考、积极探究，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、课时安排： 2课时
三、教学过程：
第一课时：珍爱生命，远离溺水
（一）导入新课 (5分钟)
1. 播放歌曲《生命只有一次》，引导学生思考生命的意义和价值。
2. 展示近年来学生溺水事故的新闻报道或图片，引发学生对溺水问题的关注。
3. 提出问题：什么是溺水？溺水有哪些危害？我们该如何预防溺水事故的发生？
（二）探究新知 (30分钟)
1. 揭开溺水的神秘面纱：
组织学生观看溺水事故的模拟视频，直观感受溺水的过程和危害。
引导学生分组讨论：什么是溺水？溺水会造成哪些严重后果？
2. 探寻溺水事故的根源：
引导学生分析视频中溺水事故发生的原因，并结合生活实际列举常见的溺水诱因。
小组合作，将常见的溺水诱因进行分类，并制作思维导图，例如：
环境因素： 水深不明、水温过低、水流湍急、水草 entanglement 等。
人为因素： 擅自下水游泳、游泳时间过长、游泳技能不足、在水中嬉戏打闹、饮酒后游泳等。
其他因素： 突发疾病、抽筋、疲劳过度、天气突变等。
3. 筑牢防溺水安全防线：
组织学生观看防溺水安全教育动画片，学习防溺水安全知识。
引导学生思考：我们可以采取哪些措施来预防溺水事故的发生？
未经家长、老师同意不去游泳。
没有会游泳的成年人陪同不去游泳。
不去深水区域、不熟悉的水域游泳。
不去江、河、湖、海等野外水域游泳。
（三）巩固提升 (10分钟)
1. 组织学生进行角*扮演，模拟不同的溺水情景，并思考如何避免类似情况的发生。
2. 开展防溺水安全知识竞赛，巩固学生对防溺水知识的理解和掌握。
（四）课后延伸 (5分钟)
1. 布置作业：
制作防溺水安全手抄报，宣传防溺水知识。
采访家长或社区工作人员，了解当地的防溺水措施。
2. 预告下一节课的内容：学习溺水时的自救方法和施救措施。
第二课时：临危不惧，掌握自救
（一）复习导入 (5分钟)
1. 带领学生回顾上一节课学习的防溺水知识，并进行简短的提问互动。
2. 提出问题：如果我们不幸溺水，应该如何进行自救？如果发现他人溺水，我们又该如何正确施救呢？
（二）技能学习 (30分钟)
1. 溺水时的自救方法：
教师讲解溺水时的常见表现，例如：呼吸困难、呼救无力、身体失去平衡等。
通过图片、视频等形式，详细讲解溺水时的自救方法：
保持冷静，尽量减少体力消耗。
采取仰泳姿势，保持身体平衡。
寻找漂浮物，借助其浮力。
发出求救信号，引起他人注意。
学生分组练习，模拟溺水时的自救动作，并互相纠正错误。
2. 溺水时的施救措施：
教师强调：未成年人不能盲目下水施救，应立即寻求成年人的帮助。
讲解如何正确拨打紧急电话，并清晰准确地报告溺水地点、人数、情况等信息。
通过视频学习如何利用身边的物品进行安全施救，例如：
抛投漂浮物：救生圈、救生衣、绳索、木板、空心球等。
伸出救援工具：竹竿、树枝、长棍等。
利用船只或其他漂浮物进行救援。
学生分组进行模拟演练，练习如何正确地抛投漂浮物和伸出救援工具。
3. 溺水后的急救方法：
教师讲解溺水后如何进行急救，例如：
清理呼吸道：将溺水者头部偏向一侧，清理口腔和鼻腔内的异物。
控水：将溺水者腹部放在施救者屈曲的大腿上，按压其背部，帮助其排出呼吸道内的积水。
人工呼吸：如果溺水者呼吸停止，应立即进行人工呼吸。
心肺复苏：如果溺水者心跳停止，应立即进行心肺复苏。
学生分组进行模拟练习，学习溺水后的急救方法，并互相纠正错误。
（三）实践*作 (10分钟)
1. 将学生分成小组，模拟不同的溺水场景，并进行现场演练，包括自救、施救和急救等环节。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并强调安全注意事项。
1. 学生分享学习心得体会，谈谈本节课的收获和感想。
四、教学反思
本节课以“生命至上，安全第一”为主题，旨在提高学生的防溺水安全意识和自救互救能力。教学过程中，注重理论联系实际，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过模拟演练，强化学生的实践*作能力，取得了良好的教学效果。
第3篇：防溺水安全作文
防溺水安全作文(1)
暑假，漫长而又炎热。每次一到暑假，我都会和朋友到少年宫的游泳馆去游泳。但是这个暑假，我却不能去。因为发生了溺水事件。
那一天，游泳班像往常一样上课。有一个小孩趁教练不注意游到了深水区，等到他感到害怕时为时已晚。他极力挣扎，感到自己的身体慢慢往下沉，想叫教练。但教练已听不见他微弱的求救声，因为他的求救声早已被其他孩子的嬉戏声所覆盖。他沉了下去，只有平静的水面还冒着泡。
等到教练发现他时，把他救了上来，火速送往医院。经诊断，大脑已经死亡，他成了植物人。溺水事件的发生，引起了市领导的高度重视，并要求游泳馆停业整顿，再也不允许去游泳了。
这次事件，不仅给了我们一个警告，也给了游泳馆一个惨痛的教训。在没有出事的前几天，我去游泳馆游泳，游泳池里的水异常得寒冷。游泳馆为了获得暴利，水温很低也不采取加温措施，影响消费者的身体健康，去游泳的人即使进了游泳馆，没游一会儿就走了。但从这些现象中，游泳馆非但不知悔改，反而更加变本加厉。一期游泳班有三十多个学生，却只有一两个教练。正是他们的贪心，才导致了这样的悲剧发生。
站在每个企业的角度来讲，只有企业的产品或服务让消费者满意了，才能赢得信誉，赢得更多的利润。如果只是一昧地获取暴利，就会失去所有的市场，失去消费着的信赖，也就无法在社会上有立足之地。
就是站在我们学生的角度来说，暑假了要时刻注意安全。生命是珍贵的，来之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就会失去。我们还没有经历过太长的人生，我们美好的人生才刚刚开始，别让生命之花还没有开放就凋谢，别让幼苗还没有长大就夭折。
我们出危险，不仅我们自己会难过，家人也会为我们担心。正如《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基所说的：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。“所以，从现在起，学会保护自己，学会珍惜生命，学会过好生命中的每一刻。
防溺水安全作文(2)
炎热的暑假马上就要到了，同学们都想找个凉快的地方去避暑，有的同学就想到水库或溪边去游泳，可是有的同学却不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危险*，每年夏天，不知有多少人因为游泳而失去了鲜活的生命。所以告诫大家：没有成年人的陪护千万不要去游泳。
我曾经听外婆给我讲过这样一个故事：在他小的时候，家里很穷，没有电风扇更别提什么空调了，呆在家里嫌热，有一天中午，他就和小伙伴们一起趁家人午休的时间偷偷溜到河边玩耍，小朋友们看到清清的河水很高兴，就开始玩起了打水仗，玩了一会儿，他们就想去游泳，其中有个十一二岁的大哥哥带头先下了水，于是别的小朋友也跟着一个个下去游泳了，在水里你追我赶，玩的可开心了。可是有的小朋友根本就不会游泳，快天黑了，小朋友尽兴的回家了，到了吃晚饭的时间，隔壁邻居家的阿姨找不到自己家的女儿了，我心想坏了，是不是刚才在水塘游泳还没回来，于是我就和他们一起去找，刚到河边就看到了他的衣服还在岸边，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，连忙找来各种工具进行打捞，几个小时过去了，最后终于在一处水流湍急的石缝边找到了，可是他已经停止了呼吸，永远的离开了我们。
这个故事给了我深刻的教训，在这里，我提醒大家：游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，即使游泳也应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。这样我们的生命才有安全保障。
为了防止溺水，我们应该做到：不宜在太凉太深的水库或鱼塘游泳，如感觉水温与体温相差较大，慢慢入水，渐渐适应，可以在水中玩游戏，但不能搞恶作剧。在露天游泳池遇到雷雨天气时，应立刻上岸，到安全的地方躲避，以免发生意外。
同学们一定要记住血的教训，防止溺水、珍爱生命。
防溺水安全作文(3)
什么是幸福的家庭，无非是完整无缺的温馨的家庭，然而一个幸福美满的家庭却被无情的河水毁于一旦。
阳光明媚的天气，显得有些闷热，这么好的天气，人们心中只是对幸福美满的家庭充满憧憬，但想不到的是，美丽的想像画面后竟隐藏着一件悲痛欲绝的事——本完整无缺的家庭被无情的河水摧毁了、淹没了、吞并了。
看吧，他们一家人的生活多么温馨，无时无刻都在一起，互相关爱。却在夏天的时候，改变了他们一家人的生活，改变了他们一家人的命运，改变了他们一家人的希望……
夏天的天气是炎热的，人们都喜欢去一个既省钱又舒服的地方游泳——江河。今天的江河看上去与平时似乎有所不同，原来是旁边多了一个可爱的小男孩，这个小家伙看上去应该有七八岁吧，那么小的一个小孩竟然敢独自一人来江边游泳，人们都在猜想他应该是家中的小宝贝吧!作文
人们正当想得高兴的时候，忽然一个意想不到的事情发生了。水面上出现了一个极大的漩涡，快把小男孩淹没了，人们都想上去营救他，但是水流太急了，无法靠近他。人们心里都希望他能凭自己的坚持游上来，能平安无事，但人们的希望都被急流冲破了，把一个生命彻底毁灭了，把一家人的幸福生活打碎了。
难道他真的要沉下去了吗?是的，江流是无情的，它把一个新的将来亲手断送了，这是残忍的现实。作文
4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪县1名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡;6月12日，省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中1名2002级女生预下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。
这都是也个个鲜活的例子，火红的生命就这样被那江河吞噬了，我们作为旁观者我们都为他们悲伤、心痛。而这种心痛的程度是永无休止的，它将浸入他们的生活，改变他们的一生。
为了使社会减少悲伤之痛，增加快乐，希望各位同学能引以为鉴，不要别人再为你哭泣，家人为你而悲痛，朋友为你而叹惜。“宁欺山，莫欺水”，希望各位同学把它永记心中，时刻提醒自己，珍爱生命，预防溺水，江河已经淹没了太多的人才了，不要再让江河增加更多的罪恶吧!
