园长课程你的老师都做到了吗
一、入园:
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说:[老师好"，教师应该给孩子一个回答:[你好"或者[小朋友好。"
3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说:[小朋友好"的时候，教师应该给孩子一个肯定，如:[你真讲礼貌。"
5、周一和幼儿见面后应该说:[你好!见到你真高兴!"或者说:[你今天真漂亮。"
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检:
7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如:果冻、果核、*子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说:[谢谢你"，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动:
12、教师应该时刻提醒自己:[不能打骂孩子!"要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说:[你真棒!"
15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极*。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说:[请借给我用一用好吗?"
21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说[谢谢，"不小心碰到孩子要说[对不起、没关系"等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度:不接听手机，不发送短信。
四、就餐:
23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示:就餐时间不要大声喧哗。
25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声:[请爱惜粮食。"
27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指:[你真棒。"
30、教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
31、孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
33、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休:
34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。
35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
36、睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
37、起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动:
38、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问:[摔疼了吗?"并检查有无伤处。
39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。
40、幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。
41、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说:[我们一起玩一玩，好吗?"
42、小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿:及时归还。
43、当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说[请进"后再进入。
七、离园:
45、经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
46、离园时教育幼儿跟教师说:[老师再见!"
47、家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸*看。
48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
50、陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌:
51、教师家访时，见到家长要问[您好!"走时要说[再见"，不乱翻、乱拿别人的东西。
52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
56、用完东西要放回原处，如:用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。
57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
58、教师和家长交流时，应该让家长先说。
59、教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。
60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。
62、要时刻反省自己的行为。
63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。
64、成功了不骄傲，失败了不气馁。
65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。
67、要以诚待人，不持强凌弱。
68、有承认错误的勇气，知错能改。
69、遵守交通规则，遵纪守法。
70、爱护桌椅等公共设施。
71、爱护花草，不踩草坪。
72、要热爱自己的工作，以园为家。
73、坚持讲好普通话。
74、有自己的教育特*，用自己的人格魅力影响孩子。
75、把每一件简单的事情做好。
76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他:
77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。
78、教师之间应该*相处，不要说三道四。
79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发
脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。
80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
82、教师要和小朋友之间经常使用[您好"、[谢谢"、[再见"、[对不起"、[没关系"等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。
83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
85、每天坚持看书2个小时。
86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。
87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
88、学习使用适当的礼貌用语。
89、养成注意倾听的习惯。
90、善于和别人交流。
91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
92、经常看天气预报和新闻，了解世界很大。
93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势:眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。
95、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿:保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
96、发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。
97、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
98、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
99、讲究卫生:不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
100、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。
爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼:[老师好。"有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子[恩"一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如:他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节!
幼儿园师德教育演讲稿2
篇一：幼儿园师德教育演讲稿
我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞*,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角*,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他*室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。
篇二：幼儿园师德教育演讲稿
我是一名普通的幼儿教师，从事幼儿教育整整*个年头，凭着自己爱唱、爱跳、活泼开朗的个*，毕业后我毫不犹豫地选择了幼儿教师这一职业。但是刚参加工作的新鲜感，随即就被日后与孩子们朝夕相处的琐碎工作所取代，烦恼随即而来。可我不想放弃，因为我内心深处有一种不服输的劲头一直激励着我，既然选择这一职业再苦再累也得坚持下去。
我是这样想的也是这样做的，为了提高自身专业化水平，我抓住一切学习的机会。现代教育是一个信息化时代的教育，为了使自己能较快接受新的幼教信息，我利用休息的时间进行电脑培训班的学习，20xx年和20xx年的暑假，作为教师的我本该可以适当休息，可我一头扎进了教师进修的电脑房进行了学习，经过自己的努力，均得到较好的成绩。工作中我发现自己的教学经验还存在许多不足，20xx我参加了暑期“幼儿教师教育行为研究”培训班的学习，在学习期间，我聆听了幼儿教育研究专家对优秀教师的行为要求具备的条件，还有幸观摩了应彩云等特级教师的教学活动，在她们的身上发现对孩子的爱不是挂在嘴边的一句话，20xx年我积极报名参加大专科班的学习，在此学习的过程中使自己对幼儿理论的研究有了新的认识。20xx我又有幸参加了颜院长主持的“学习、走进《指南》与《指南》同行”的专题讲座，让我印象深刻，自此学习始终伴我左右。一路走来我时时刻刻提醒自己在与孩子的相处中，要用自己的行动来*自己的成长。在这片沃土中培养幼儿愿意获取知识的兴趣，因为兴趣是孩子参加活动的动力也是孩子学习的源泉。
教育因爱而生，所以教师是太阳底下最辉煌的事业，教育因爱而成，所以在我的眼里每个孩子都有它的闪光点，都能成为国家的栋梁之才，所以作为幼儿教师的我深深知道自己肩上担子的重量，也明白教师爱的付出是多么的无私和无价。18年来，每天我面对着一张张孩子可爱的小脸、耳边回响着一声声孩子们稚嫩的声音，我只能用心探索着那一双双亮眼和聆听一声声稚嫩的声音。在与孩子的相处中，师德标准一直以来紧紧铭记在心，对于班上的孩子我从不偏爱，面对自理能力弱、*格特殊的孩子，我则倾注更多的爱心，在别人眼里是那么的头疼，可在我的感染下孩子却变得那么阳光、帅气。班上有个叫杨新磊的男孩子，*格特殊、脾气古怪，不好说话、自理能力特别差还经常尿裤子，为了解决孩子尿裤子的问题和不喜好讲话的毛病，我采取了察言观*和主动同他讲话的方法来接近他，终于功夫不负有心人，经过观察发现只要他的眼睛到处乱转眉头皱在一起就是要小便，只要用心、勤加观察尿裤子的问题解决了，但是不喜欢说话的毛病同样存在，该怎样解决呢?一次不经意的美术课让我走进了孩子的心，那天我让孩子们画自己喜欢的车，当别的孩子画完一辆车而宣告结束的时候，杨新磊却画了各种各样的车好几辆，我及时表扬了他并让他介绍了自己的作品，看到小朋友们羡慕的表情，杨新磊刚刚还紧皱的眉头开始舒展脸上也有了一丝笑容，事后我了解了家长，家长告诉我平时杨新磊就喜欢汽车之类的玩具，还经常看见他一边玩小汽车一边自言自语的讲话，没成想汽车成了我走进孩子内心的钥匙，从此以后杨新磊变了，变成了阳光、帅气的男子汉了。我知道这是自己用爱和不放弃改变了孩子，从中使我发现爱是无价的。情绪低落时望着孩子们幸福的笑脸，一切烦闷和忧愁刹那间烟消云散。记得有位哲人说过：爱似力量、如春风、像阳光、滋润着幼苗们的茁壮成长。幼苗们的成长也证实了我的爱是多么的无价，我将自己的爱继续洒下去，原我永远成为孩子们的朋友。
在18年的幼教生涯中，我一直严格要求自己，我的工作得到园领导和同事们认可，因而我深感身上的责任，我时常暗暗给自己下决心：不能落后。为了提高自己的业务水平，经常利用课余时间翻阅幼儿教育、早期教育等杂志，吸收新的幼教信息，并将先进的教育理念借签到自己的实践活动中，在幼儿园开展的各项活动中，积极主动参加，为了提高自己的教学水平，我时常给自己加压，我主动听取老师们的意见，因而不管与哪些老师结伴，我们都形成了团结、向上、谦和的合作氛围。对任何一次公开活动，总是做到试讲、修该、再试、反思等一系列烦琐的活动，可为了保证活动设计的完美，我都能努力地做好。但由于自己受传统教育的影响，总觉得心有余而力不足，于是我对自己制订了规划，通过实际活动逐渐转变自己的理念。加强理论学习，认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《指南》，领会其精神实质，做到与实际活动相联系进行反思自己的不足。
总之，经过不断学习我对幼儿教育的理解发生了质的变化，才意识到学习的重要*，越来越深地热爱学习，喜欢幼教这份工作。所以只有当一个人用心热爱这一职业，她才会全身心投人其中，只有建立在对教育的热爱之上，专业成长的动力才会源源不断地从幼儿教师心底萌发并涌出。幼儿教师的爱是无私的，幼儿教师这一职业将是我的最终目标。
教育幼儿园师德演讲稿3
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对*的进行个别教育。
爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。
爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。
爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
我爱幼儿教育事业幼儿园师德演讲稿4
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的*格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。
有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1994年8月，我最后如愿以偿，成了一名光荣的*教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时光里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个*教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。
曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时光里，有三年的时光我是和大班小朋友在一齐的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不一样的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的*格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的*格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子带给均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的*格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“刘老师，我不明白如何表达自我的情绪，梦茜和你们在一齐的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是我们就应做的。爱孩子，教孩子是我们的职责”。
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的*格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。不错的每个幼儿来自不一样的家庭，*格、爱好各有不一样：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”，在各种群众活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵，在游戏中常常玩出新花样，但一不留意就会闯祸，得多加注意;小瞳温顺懂事，但不太和群，*格有点孤僻，需要适当鼓励和引导……
凡此种种，我都细心地记录下来，用不一样的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自我的个*。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。
在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时光做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：“老师去哪儿了，怎样还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：“刘老师。”有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。”周二我备课，上午一回?班里，东泽就仰起小脸问：“老师，你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时光，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。”
每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选取了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。
幼儿园幼师教育的师德演讲稿5
【篇一：幼儿园师德演讲稿教育】
时光如流，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股*臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。
可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说；“蒋老师，是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。
记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说；“蒋老师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问；“蒋老师你怎么了？蒋老师你怎么了？第二天早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停；“老师，快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜，老师，还有我的金嗓子。望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。
十年过去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观，教育观，应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需要爱，为教师必须要有一颗博大的爱心，照这每一个孩子，让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，还要把这高兴的事在晚上和妈妈说；“今天老师拉我的手了，老师喜欢我！”孩子纯真的童心是多么宝贵。在孩子中间，那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍是赖皮，有趣的游戏，时而天真，时而深沉的交谈，有常令我以无穷的回味。而当孩子们有进步时所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的。于是，我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。这种爱是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这种工作更加成熟，更加能心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久子，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心饮神会。当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了。猛然间，我找到了自身的价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣，伟大。我每天和孩子们同手，同玩，同欢笑，被童趣所感染着，我的心也在净化着，我更加不后悔我的选择。
每一天，我都要面对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。
【篇二：幼儿园师德演讲稿教育】
做一名终身学习的幼儿教师。
当我还是一个孩子的时候，我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。数年以后，走上了讲台，成为千万名幼儿教师中的一员。在初次登上讲台的一刹那，一个问题一直萦绕在我心中：究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？
经过几年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿教师应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿教师。
但任何产品都有保质期，教师呢？在21世纪——网络普及、通讯发达、信息*的今天，合格的教师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。
通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生*的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效*。
在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。
在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有*、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高。
教与学是一个双向的交流，一个互动的过程。这些年，科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对*和实效*。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
究竟怎样做才是一名合格的教师？——我想我会用一生去思考，用一生去回答。
幼儿园教师师德教育活动总结6
幼儿园教师师德教育活动总结
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篇一:幼儿园师德师风教育活动总结。doc
幼儿园师德师风教育活动总结
松门镇实验幼儿园
为进一步加强和改进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以[勤学修身，爱生乐教"为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动作以总结:
一、高度重视，加强领导和组织管理
我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建设要以[党的*大精神"为指导，并且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为教师服务，切实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先进行自查，并认真学习<教师法>、<幼儿园教师专业标准(试行)>、<事业单位工作人员处分暂行规定>、<温岭市中小学教师违反师德行风行为处理暂行办法>等相关内容，并做表率。
二、明确加强师德师风建设的重要*
经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。
三、注重过程，增强师德师风建设长效*
为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为[自主学习阶段、大组分享、讨论交流、总结"四个阶段进行突破，并取得一定成效:
(一)自主学习阶段
学习教育的主要内容，除有关的*理论外，还有<幼儿园教师职业道德规范>、<幼儿园工作规程>、<幼儿园教育指导纲要>、<36岁儿童学习与发展指南>等，并结合一些先进事迹，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。
(二)大组分享阶段
接着，在园领导
小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。引领广大教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉*，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学氛围、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境。
(三)交流展示阶段
全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进行交流与展示。以期通过多层次、多角度的探讨和交流，真正把主题教育活动落到实处，使全体教师在交流中接受教育，在交流*同提高。
(四)总结
[学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。"是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对孩子产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为幼儿学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我园教师的整体素质，我们一定按照市教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动*教育事业快速、健康的发展。
篇二:工作总结幼儿园教师个人工作总结师德修养方面
工作总结<<幼儿园教师个人工作总结师德修养方面>>
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 一、思想方面。我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对幼儿园有贡献的人。 二、工作态度方面。我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱 三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职，我园引进了浸入式全英文英语教学，这是一个极具可行*的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教育教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演英语童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长。所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智能管理的先河，我负责幼儿园的网站工作，及时传递幼儿园的活动信息，完善充实幼儿园的网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动:[健康快乐新开始"大型亲子活动，[beyond english ，enjoy happiness"第二届英语节的举办过程中，我参与撰写相关文字资料，宣传材料，获益非凡。相信我以后在大家的爱护，培养下会有更好的成绩的。
篇三:幼儿园师德建设工作总结
公明培真幼儿园师德建设工作总结
(20122013学年下学期)
建成品牌幼儿园，实现可持续发展，必须依靠一线的教育实践工作者，依靠作为幼儿园教育教学主体的广大教师，依靠高水平的教师队伍。教师的行为规范渗透在教育教学活动的各个方面，支配者教师的全部职业能力，没有高尚的师德，就不可能有过硬的教师队伍，就不能很好地实现学校内涵发展的目标。
教师的道德素质简称为师德，是教师具体化、职业化和个*化的社会道德，教师的职业道德包括教师的职业价值取向、职业情感、职业原则与规范等。师德时时体现在教师高尚的人格中，具有感召力和激励*，潜移默化地影响学生的人生追求和品德造就。
幼儿园教育因其教育对象具有年幼的特点，使得幼儿园的师德建设更为社*普遍关注。根据教育部门关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下:
一、认真学习，提高认识
按照教育部门加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习<国家中长期教育改革和发展规划纲要>、<36岁儿童学习与发展指南>、<幼儿园教师专业标准(试行)>和有关教育的[法律"[法规"。提高领导干部对加强职业道德建设的认识。
1、通过党团组织，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
2、通过*学习，组织全体教师学习*理论和[三个代表"的重要思想，以科学发展观为引领，学习贯彻好*大精神是进一步落实科学发展观的迫切需要，是推动教育事业科学发展的迫切需要。
深入领会*大精神实质，结合教育工作实际做好贯彻落实。认真组织全校教师收听收看*大开幕盛况，层层组织学习胡*同志所作的*大报告和**在*届一中全会上的重要讲话精神。就我幼儿园实际来说，更加重视安全办学，力求做到安全教育[三化"，即安全教育常规化、安全管理精细化、
安全责任全员化;更加重视队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务过硬的教研管理队伍、校长队伍、教师队伍。要以*大精神为指引，进一步明确今后努力方向。在[一个核心、两个转变、三个建设"总思路的引领下，重点突出三项工作，即校园管理科学化、课程改革高效化、教学装备现代化。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看<最美乡村教师>
事迹，向先进人物学习，树立师德形象。引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚*教育事业的理想，坚定为*服务、以学生为本的信念。
二、规范行为、树立形象
师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
(一)完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园绩效管理机制。 为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核的重要依据。
(二)以[幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习"为基本理念。 根据学前教育改革发展的需要，充分发挥<专业标准>引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系。
1。幼儿为本:尊重幼儿权益，以幼儿为主体，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
2。师德为先:热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3。能力为重:把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，提升保教工作专业化水平，坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4。终身学习:学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能
力，做终身学习的典范。
(三)制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。
1。对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求 ;
幼儿园教师因为工作对象是身心发展迅速、可塑*大、易受伤害的幼儿，因此，更需要有高度的责任感和奉献精神，更需要具有良好的职业道德。在对待幼儿的态度与行为方面要关爱、尊重、信任、维护、满足，这些都是专业的教师对待幼儿应有的态度与师德。要注重保教结合、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用、重视生活对幼儿健康成长的重要价值等都是教育价值观的体现。重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用等都体现了科学的儿童发展观和学习观。
2。要求幼儿园教
师高度重视幼儿的生命与健康;
<专业标准>明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业理念与师德、专业知识和专业能力三个层面全面提出了要求。
如，从专业理念与师德层面，要求教师重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。在专业知识层面，要求教师了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定:要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危急情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。在专业能力层面，要求教师能有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危急情况下优先救护幼儿等。
3。要求幼儿园教师尊重幼儿的人格和年龄特点 ;
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，保障幼儿快乐健康成长，是<儿童权利公约><未成年人保护法>和<幼儿园工作规程>等的一致要求，也是<国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)>和[国十条"等的基本要求。
4。要求幼儿园教师遵循保教结合的教育原则
幼儿园教育贯穿于幼儿一日生活的所有活动之中，[保教结合"是幼儿园教育的基本原则。环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施，是幼儿园日常保教工作最基本、最重要的内容。那么，教师就更要全面精通保育和教育工作，以专业的行动践行保教结合的原则。
5。对幼儿园教师的沟通与合作能力、观察和了解幼儿的能力提出了特别的要求;
沟通与合作能力是教师的工作对象对教师提出的必然要求。所有的教师都需要与教育对象、同事、家长和社区相关人员沟通与合作，但对于幼儿园教师来说，沟通与合作能力尤其重要。因为幼儿园教师的教育对象尚处于发展之中，他们的理解与沟通能力还比较弱，更需要教师用符合他们年龄特点的方式进行沟通与交流。而且，幼儿也需要教师提供良好的学习榜样。对教师的相关要求包括:语言规范健康;能使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。教师要善于倾听，和蔼可亲，能与幼儿进行有效的沟通;建立良好的师幼关系，并帮助幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿感到温暖和愉悦;能与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展，等等。
<专业标准>在专业态度与师德、专业知识与专业能力三个层面都提出了相应的要求。如，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;关注幼儿的日常表现;有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等方法，客观地、全面地了解和评价幼儿，等等。因此，专业的幼儿园教师要全面提高观察幼儿的能力，看到每一个幼儿的独特*，发现每一个幼儿的需求与优点。专业的幼儿园教师要学会在自然情境中连续*地观察幼儿，获得客观真实的信息资料，从而更全面深入地了解幼儿，更好地制定有针对*的教育方案。以促进幼儿的良好发展。
三、开展[师德师风教育月"活动
(一)开展师德师风专题学习活动。
结合教师*学习、业务培训等，组织教师通过深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习<中小学教师职业道德规范>、和<教育系统干部六条禁令>等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。我幼儿园教师观看<寻找乡村最美教师>视频，每位老师都写了观后感，并签定了师德承诺书。
(二)开展优秀教师先进事迹学习活动。
在进一步深入学习全国教书育人楷模先进事迹基础上，虚心向身边典型人物学习，弘扬高尚师德，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立*教师的良
好形象。我园也从本校实际出发，弘扬优秀，激励后进。
(三)开展师德师风建设大讨论活动。
我园结合办学理念、教学改革、师资队伍建设及文明校园创建等工作，通过座谈研讨形式，组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效*等问题，广泛开展师德师风建设大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要*的认识，引导教师自觉加强师德修养。
(四)广泛开展爱生助学活动。
教师深入家庭、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与[学困生"、[贫困生"的思想交流和心理指导，从学习生活上给予关爱;做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生。
(五)开展师德师风八查八看活动。
组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行;二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象;三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为;四查工作纪律，重点看是否自由散漫，擅自离岗、工作脱岗，有无马虎从教误人子弟问题;五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规办班、有偿家教等违规行为;六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违*公德的行为;七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为;八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、社会满意。每位教师撰写了师德师风自查报告，签订师德承诺书。
我园虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象偶尔会有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。
篇四:2014年师德师风教育活动总结
学规范，强师德，树形象
示范幼儿园2014年师德师风教育活动小结 教书育人，师德为本。为加强师德师风建设，全面规范师德行为，努力实现[树优良师德师风，当*满意的教师"的目标，我园全面加强了教师思想道德建设，开展[学规范，强师德，树形象"的师德师风教育活动，牢固树立了[以人为本、敬业奉献"的高尚师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。
一、指导思想。 以[学规范，强师德，树形象"为宗旨，以[学高为师，德高为范"为准则，以[爱岗敬业、教书育人、为人师表"为核心，以提高教师思想*素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，以提升幼儿园的形象。
二、强化领导、提高认识，营造学规范、强师德、树形象的教育活动良好氛围。
1、成立了幼儿园[学规范，强师德，树形象"师德师风教育活动领导小组:
组 长:甘秋凡
副组长:李云梅
成员:蓝小娟、徐辉云、杨银霞、张孟新、钟紫红
组长甘秋凡同志负责组织，副组长李云梅负责协调各项工作，蓝小娟具体负责这项工作的落实。
2、园长甘秋凡为全体教职工上了师德教育专题课学规范，强师德，树形象。带领全园教师认真学习了师德师风败坏的典型案例和师德师风缺失的主要表现，使教师充分认识新时期加强和改进幼儿园教师师德建设的重要*和紧迫*;清醒认识当前幼儿教师职业道德存在问题的严重*和危害*;正确把握加强和改进全园师德建设的内涵和明确要求，增强师德建设的自觉*和针对*;牢固树立[教书育人，为人师表"的道德品质，把教师职业道德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人;要求每位教师写一篇[学习园长关于师德师风专题课"的心得体会，其中，本园甘秋凡园长的师德论文<如何做好新时期师德高尚的幼儿老师>在[立德树人，立教圆梦"的主题师德征文活动中荣获广东省三等奖。 3、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范*，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先、绩效考核的重要内容。
4、加强学习、内强素质、外树形象。坚持把教师队伍的思想*建设放在首位。认真组织广大教师学习有关教育政策法规，学习<教育法>、<教师法>、<幼儿园教育指导纲要>、<幼儿园管理条例>、<幼儿园教师职业道德规范>等，明确教师的责任和义务，形成共识。
5、把观念落实到行为。我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语，使教师的语言得到了规范;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据
深入调查了解，我园教职工无一参与[黄、赌、毒"活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。
我园通过多种活动，开展师德师风建设，有效推进我园的各项工作上了新台阶。
三、下一步师德建设工作重点。
继续加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实<教师职业道德规范>等法律法规。坚持系统的师德培训、经常*的师德教育。
2、进一步规范教师的言行，学习宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹，要求全体教师必须做到[三爱":爱事业、爱岗位、爱幼儿，对照有关师德规范的要求，不断加强自身建设与修养。
3、进一步规范家园联系行为，通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园工作的理解和支持。
2015年3月
篇五:幼儿园师德工作总结
幼儿园师德工作总结
当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念，多元的知识结构，扎实的教育技能固然重要，然而教师的道德德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。立足于现代幼儿教育新观念，我园坚持以[三个代表"的重要思想为指导，以<教育法>、<教师法>和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了[以人为本、敬业奉献"的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。以下是开展的几方面工作:
一、加强学习转观念，提高教师素质 师德是教师之魂。
我园从转变教师教育观念入手，有序开展了系列活动。 首先，组织全体教师学习了<幼儿园教育发展纲要>。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。其次，我园组织教师学习了各级党委有关<精神文明建设>的方针文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了<师德、师风大讨论>。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。 再次，开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的
智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。通过系列活动，教师们自觉增强了教
书育人和与时俱进密切相关的思想意识，激起了为崇高的教育事业而献身的信念，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐*教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。 首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲*、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉*不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的*关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。 其次，注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以[二十一世纪幼儿教师新形象"为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。 再次， 我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。 我园强调每位教师要外塑
形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语，使教师的语言得到了规范;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解，我园教职工无一参与[黄、赌、毒"活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。
(转 载 于:smhaida 海达范文网:幼儿园教师师德教育活动总结) 三、增加师德建设的投入。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园注重[润物细无声"的移情工作。我园一半教师以前在镇上从事过幼儿园教学，因幼教改制，多年脱离幼儿园，思想观念比较落后，而新招入的6名幼师毕业生则思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点，特别注重师德建设的实效*。我园实施了青蓝工程，以老带新，以新影响老。并且在三月底，我园特地组织教师参观了县幼的系列活动，帮助教师扩大眼界，汲取新观念。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志，开设了教师阅览室。本学期，为每位教师添置了园服，使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。[我能行我真棒"等一些教育理念都显*地上了墙。
总之，我园通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂。
幼儿园老师师德师风教育演讲稿范文7
尊敬的各位老师：
下午好！
今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么?"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱!"爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角*也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的`人重新看到生的希望;爱是一枚五光十*的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
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幼儿园教师师德演讲稿8
幼儿园教师师德演讲稿
我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。
幼儿园教师师德格言9
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。下面是小编为你整理了幼儿园教师师德格言，希望能帮助到您。
1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、我会用真*润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、在平等*的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
15、教师面对的孩子都是最终要*的*。
16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
17、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
22、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
23、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
24、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
25、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
26、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
27、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
28、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
29、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
30、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
31、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
32、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
33、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
35、教育加赞赏等于教育的平方。
36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、首先做研究者，其次才做管理者。
39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界*拨*动人的乐章。
40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
41、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
43、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
44、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
48、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教师。
54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
57、扬黄牛精神，做平凡工作。
58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
59、习于智长，优与心成。
60、心灵塑造的最佳工程师。
61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
62、师德是一面镜子。
63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
64、循循善诱，诲人不倦的是老师。
65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
66、以德感人，为人师表。
67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
68、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
69、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
70、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
