■ 提醒：开家长会也要提前“备课”
在每个学期，每位班主任都会至少召开一次家长会，但不同家长对待这种会议的态度各有不同。
有心的家长会在开家长会之前提前“备课”。老师提到，日常中，家长应该与孩子的班主任和各科老师保持沟通，全面了解孩子在学校各个方面的情况。此外，在与孩子相处的时间里，应该倾听孩子对学校、班级、老师、同学等方面的感受和想法。只有这样详细地准备，家长才能在参加家长会时提出明确而有针对*的问题。
然而，许多家长只是出于义务而参加家长会。有些家长只注意与老师沟通，忽略了对孩子的观察和交流。尽管这些家长也许会给老师打电话了解孩子在校的表现，但他们只会将老师对孩子的看法和要求传达给孩子，而对孩子的想法却不得而知。他们无法观察和分析孩子在家里的表现，更不用说对孩子在学校的情况进行深入了解了。
还有一些家长认为，把孩子交给学校后，教育就完全成了老师的事情，甚至对学校组织家长会或老师不断找自己反映孩子问题感到厌烦。因此，表面上看，这些家长每天都接送孩子，每次也都会参加孩子的家长会，但他们对待孩子、学校和老师的态度和做法却有很大的不同，最终导致了教育效果的差异。
■ 观点：家长不要成为孩子家中的“班主任”
学校举办家长会，通常是为了向家长介绍学校的办学理念、相关的教育政策、课程改革等信息，让家长了解学校，对学生提出具体要求，同时为家长提供了一个全面了解孩子在校情况的机会。但是，家长往往只关注其中的两件事：学校的要求和孩子在学校的表现。
家庭教育有着自己的任务和方法。家长是家长，不必要成为孩子的又一个班主任，对孩子完全重复学校老师的要求。这种说教会让孩子觉得很烦人。当你重复时，往往会断章取义，借题发挥，让孩子觉得你无知又无理。这样的情况会导致孩子最初可能会害怕你，然后慢慢地变得烦你、恨你，最终甚至蔑视你。
我们都有这样的体会，当你从内心佩服一个人时，他对你的说教你就能心悦诚服地接受，即使他当时对你指责严厉，你也会私下里尝试去努力做得更好，以获得他的认可。但如果你从内心看不起一个人，无论他说什么，无论他怎样动之以情，晓之以理，你都会或者哼哈对付，或者抬杠发泄不满，或者以沉默表示轻视，或者以逃避表示回绝。总之，你很难听进去他苦口婆心的真言。
有时候，家长的作用更像是“煽风点火”。"家长不是要到处找柴以维持已经点燃的火苗，因为家长总会有疲惫的时候，总会有找不到柴的时候，所以火苗熄灭只是早晚的事情。"赵淑敏老师说，“家长的作用是观察风向，然后向着有草和可燃物的方向煽风，火借风势，自然就会越烧越旺。”
■ 经验：成功家教与失败家教的方式差异微小
无论是有意还是无意，真正的家庭教育都是在你与孩子相处的日常中进行的。家庭成员，尤其是父母，对孩子的影响无时无刻不在，这是深刻而不可避免的。
尽管家庭教育的成功与否对孩子和整个家庭都有巨大的影响，但在实施家庭教育的过程中，成功家教与失败家教的方式差异微小，有时甚至让人难以察觉。
家庭教育的一个重要职责是积极地与学校教育配合。这里所说的配合，并不是简单地重复学校和老师对孩子的要求，也不是让家长在家庭生活中扮演学校老师的角*，而是真正地协还差一点点。在说家庭教育的时候，应该强调家长如何与学校合作，而不是简单地重复学校的教育要求。这种合作并不是要求家长在家里扮演老师的角*，而是要充分发挥家庭教育的特点，从而在学校教育无法覆盖的方面做出贡献。比如，在培养孩子孝敬父母和热爱劳动的观念和习惯方面，家庭教育往往会比学校更有效。最后，强调成功家教与失败家教的方式之间微小的差异，但这些差异却可能产生巨大的影响，因此家长需要细心观察、及时调整自己的教育方式。
建议家长要帮孩子立志2
谈及对孩子进行理想教育时，现实生活中常听到一些家长这样说：“这些理想太虚，现在把学习搞好才是最实际的，将来就什么都有了。”然而，专家强调，家长应该学会进行理想教育，帮助孩子树立远大志向，成为他们成长道路上的领航人。
最近在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术*上，天津市家庭教育研究会副会长关颖指出：“人无远虑，必有近忧。”
如果孩子缺乏远大志向，其内在的动力无法得到充分激发，在成长过程中往往只能被动地接受，依赖父母的引导。缺乏进取心是孩子成长中的重要障碍。
专家指出，人的志向早在儿童时期就开始形成。这种志向随着孩子学习和实践活动的发展，以及家庭和学校教育的深化逐渐形成。如果把志向比作人生的航标，那么父母就是孩子人生道路上的领航员，应该帮助他们树立志向。
关颖认为，家长帮助孩子树立志向的首要任务是发现孩子的优势和兴趣，针对*地确立发展目标。只有了解孩子的情况，才能帮助他们做出合适的志向选择。由于孩子的兴趣在成长过程中可能会变化，父母应该及时调整策略，为孩子创造发展兴趣的条件。
专家建议，家长不仅要帮助孩子树立志向，还应该引导他们踏实努力。关颖指出：“如果父母缺乏远大志向，目光短浅，就难以激发孩子的理想。”一些家长可能只看重眼前利益，将赚钱视为成功的标准，甚至灌输“金钱至上”的观念，愿意让孩子放弃学业从商。这种思想对孩子的成长发展是有害的。因此，为了孩子的未来，家长应该放长远眼光，约束自己的消极行为和言论。
初一家长对老师的建议3
别急于求成。孩子不必完美，因为实际上，我们每个人都不完美。关键在于孩子是否在现有基础上不断进步。只要孩子每天都在努力、每天都在进步，就意味着他们在缩小与完美之间的距离。也许这正是我们每个人存在的意义所在！
正确对待孩子的错误。孩子犯错大多是心理上的问题，而非品行、道德或人格方面的。要容许孩子犯错，甚至重复犯错。对待孩子的错误应该是引导而非惩罚。
不要把素质教育和应试教育割裂开来。二元思维往往导致极端。素质教育是为未来而设，这是正确的。但应试教育是为中考而设，只有中考制度改革了，“应试”才能逐渐松弛。在你探索宇宙奥秘的同时，也不要让脚下的石头绊倒你！
设定合理的期望值。顶尖人才的成长是复杂而综合的过程，个人努力只是其中一部分。如果孩子不能成为顶尖人才，就让他们成为对社会有益、对生活充满热爱和欢乐的人。实际上，这样的人生同样精彩、幸福。
学生、家长、老师的目标应该是一致的。有时，即使方法不同也没关系，不必过分纠结。老师通常以教育的角度看问题，常常偏向“严厉”；而家长则以爱的角度看待，更倾向于溺爱。实际上，两者的不同角度可以互相补充，刚柔相济。更重要的是，齐心协力必定胜过分散的力量！
家长和老师之间最佳的沟通时机是当孩子情绪低落、你又无能为力时；当孩子高兴需要有人分享幸福和快乐时。
记住以上建议，并及时付诸实践。孩子的变化一定会让你感到惊喜。
写在最后： 我校正在进行的德育课题“教师在父母教养方式转变中的作用与方法研究”正在有条不紊地进行中。我们做了大量工作，包括邀请心理和教育专家给家长介绍育儿的专题报告，定期在校园网上发布家庭教育文章，对家长和学生进行问卷调查等。我们还将于2006年3月28日召开心理沙龙研讨会，结合校内实际，针对目前学生家庭教育的困惑，收集具有典型*和代表*的案例进行研讨。作为学校的心理老师，我就一些家长和老师在教育孩子过程中反映出的误区提出了以上建议。
其实，这些建议不仅是给家长的，也是给我们老师的，更是给我自己的！教育是科学，也常常展现出艺术*。仅有爱和热情是不够的，我们还必须不断思考。
专家建议：家长要给孩子看得见的爱4
当家里不止有一个孩子时，为了赢得父母更多的爱，孩子们往往会有“争宠”行径，或是打架、或是争吵……如今，不少家长发现，虽不是多子女家庭，集父母万千宠爱于一身的独生孩子竟然仍有“争宠”表现，甚至认为爸妈偏心，认为他们不够爱自己。前几天，一个“女儿竟然和表妹争宠，说我们不爱她”的*，引发了网友的热议：现在的孩子到底给多少爱才满足呢？专家表示，关键要给孩子看得见的爱。
最近，比女儿小佩小七八岁的表妹芳芳来到我们家后，女儿很不高兴，表现出从未有过的反感情绪。她甚至老说我们偏心、不疼她了，还为此找借口打小表妹芳芳。
其实，女儿是我们唯一的孩子，我们当然很疼她。她平时也很懂事，成绩也一直很优秀。自从5岁的芳芳来我们家寄住以后，女儿却变得“不懂事”起来。只要老公逗芳芳玩或让小佩让着妹妹，她就吃醋地说，“爸爸不爱她了”。好几次，女儿都趁芳芳弄坏东西、不听话时故意打她，还理直气壮地说：“你怎么这么不乖！”
前几天，我实在忍不住训斥了她一顿。谁知女儿竟然哭了，“以前我出去玩，你总叫我回家写作业，还常打我。爸爸也是，从没见他这么疼过我。你们怎么这么偏心？”一时间，我无言以对。孩子说我们一直对她很严厉，可为什么她就想不起我们对她的好呢？要怎么做才能让孩子明白我们的爱？———周女士(初二学生家长)
孩子为什么会觉得父母偏心？心理专家表示，作为父母，首先要反思一下。自己对孩子爱的表达方式是否妥当，能否让他感受到呢？
心理专家表示，其实孩子之所以会做出“争宠”的行为，真正的目的，是希望得到父母更多的爱。和亲戚的孩子相比，父母面对自己的孩子时往往更严厉，这在孩子看来就是一种偏心。不管是不是独生子女，孩子都喜欢被宠爱，渴望一种看得见的关爱。
心理专家建议，家长首先要明确告诉孩子你们的爱。例如说出你爱他、亲他的脸、牵他的手、拥他入怀。
其次，应该多和孩子聊天、玩耍。可以多聊聊孩子班级、学校的新鲜事和孩子感兴趣的话题。多陪孩子去书店、公园、游乐园，也可以一起打扫房间、一起煮饭，以此增进彼此的感情和了解。
再次，引导孩子树立正确的观念，乐于分享。独生子女往往以自我为中心，不会与人分享。父母应当引导孩子懂得和他人分享，让他们知道分享不意味着失去。
当孩子能够清楚地感受到来自父母的爱，又有着正确的判断标准，还乐于和别人分享时，他们就不会再抱怨家长偏心了。文/小鱼“现在的孩子大多都是独生子女，却恨不得父母的爱都给自己，不懂分享。”孩子上初一的纪女士说，她曾跟孩子商量再生一个弟弟或妹妹，但女儿很生气，生怕怕爸爸妈妈因此不爱自己了。
网友小米说，他觉得父母在小孩面前应该做到公平。“周女士应该跟孩子多沟通，告诉她，关心小表妹，不是偏心，而是小表妹的父母不在身边。同时，也要让孩子多关爱妹妹，看到她有关心爱护妹妹的举动就要及时表扬。这样，慢慢地，孩子的敌对情绪应该会缓解。”“我们家有两个孩子，女儿是姐姐，她懂得疼弟弟，不过也会发生吵架之事。”网友叶女士说，她觉得这些都是孩子之间的事，有这些经历未必就是坏事。遇到矛盾，她一般都是两个孩子一起教训，然后再各自给他们说清事情，告诉他们姐弟之间不能这样子。
家长对老师的建议5
老师和学校存在的问题，家长可以通过写建议书来反映。以下为大家分享的是家长对老师的建议，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站!
1、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。
2、建议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。
3、加强放学时北大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。
4、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。
5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。
6、减少史地生政的作业量。
7、对家长提出的意见建议及时反溃
8、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。
9、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。
10、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。
11、让教师有尊严感、幸福感。
12、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。家长会共*情况讲的多，个*情况讲的少，缺少成效。
13、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长(走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角*等)。
14、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心(关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等)。
15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。
16、学生的沟通能力、自理能力、社会公德意识、理想信念缺失，建议请心理学专家给学生搞讲座。
17、班级要多开展学法交流。
一、家校沟通方面
1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特*活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。
7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序列、层次*。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体*。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如:培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。
6、建议学校多培养学生*生活的能力。
三、常规管理方面
1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
四、教育教学活动方面
1、引导学生进行体验*活动，培养勇气和自信。
2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。
6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。
7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。
8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动*，在培养孩子自主学习方面上点心。
9、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。
10、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。
11、毕业班冲刺阶段，希望学校:拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对*的模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。
五、其它
1、建议学校关于作息时间定期更改，如:5月份改夏季作息。10月份改秋季作息时间等。
2、一年级的部分老师非常认真负责，另外孩子较小，建议教师跟班走，至少跟到二年级。
3、学校争取街道配合，清理学校大门两侧的摊贩;和交警部门联系，建立安全护学岗，保证学生上学放学路上安全。
4、关注孩子全面发展，不能长期无专职老师上课。不要在学期中途调换老师，给孩子学习带来波动。
5、半托班督促孩子在校多吃饭，多喝水。天气热，学校为学生提供饮用水。
6、希望学校在毕业班冲刺阶段，能改善伙食，均衡营养，适量补充水果就更好了。
7、建议学校能为家长多提供小升初的政策。
8、一、二年级全托班的床改成一层的。
学校将高度重视家长的意见和建议，积极做好相应的工作，为切实将师院附小打造成一所家长满意的学校而努力。
家长对幼儿园的建议6
对于不知道怎么写建议的家长来说，写建议是一件很烦恼的事，今天公文站小编为大家准备了家长对幼儿园的建议，希望对大家有帮助。
幼儿园举办家长半日活动真不错，让家长走进幼儿园了解孩子在园的情况。
可是宁宁的妈妈是记者，平时工作很忙，说真的，孩子在幼儿园快三年了，她一次也没有来过，建议能否将家长半日活动安排在周六和周日，让孩子的妈妈也来看看。
面对这条建议，幼儿园看到了宁宁妈妈工作的特殊*及对宁宁的关爱。站在宁宁妈妈的立场上，应该让她有机会走进幼儿园看看孩子在园的情况。
而且这也应该代表的是像宁宁妈妈那样工作特殊的小部分家长群体的心愿。虽然只是代表部分家长，但也是合理的建议，因此归为“建设*建议”。
每天去学校接远远，老师总说：今天远远吃得还不错，是老师喂的。可是回来问他，他却说老师没有喂，是他自己吃的。看来老师根本就没喂，干嘛要骗我们家长，作为老师要实事求是，我家远远还小，老师应该多喂喂的。
面对这条意见，不难看出家长对教师的埋怨。我们利用日常巡视、行政值班的方式去了解情况。每次看到的是老师一边喂远远吃饭一边指导远远用餐，如何握勺子，扶碗，学习用餐正确的方法。通过了解，原来老师一直鼓励远远自己吃饭，争做一个能干的好孩子。
为了表示自己是好孩子，远远就说老师没有喂他吃饭。显然，这是一条个别化的建议，向家长解释一下情况即可，因此归为“一般*建议”。
在《家长问卷》中，有5位家长提到了“幼儿放学问题”。有的家长说：放学的时候车子比较多，来往车辆比较混乱，存在着不安全因素;有的家长说：放学的时候，幼儿园出口与xx路形成了一个“瓶颈”，往往会堵死，建议幼儿园将小班和中大班错开时间放学，这样会缓和一些;有的家长说：幼儿园放学时间与小学放学时间相近，更加造成了道路拥挤，能不能错开放学……
面对这条建议，我们了解到了家长接送孩子的不便。平时，幼儿园比较关注幼儿园大门口的秩序，没考虑外面的道路状况。于是，幼儿园的'行政人员连续一周站在家长反映拥挤的道路路段观察，发现家长反映属实，由于道路由宽变窄，加上附近小学同时放学，以及家长迫切走路的心理造成了堵塞现象，想接孩子的家长进不了，接了孩子的家长出不去，最长的一次整整堵了半个小时，家长们怨声连连。这是普遍反映家长心声的建议，具有一定的共*，因此归为“建设*建议”。
幼儿园认真地将每一条意见和建议进行现场摸底，了解真实情况，仔细地进行分析辨别，确定属*，为后续的处理工作奠定基础。
三、处理，落实
通过对家长建议的判断之后，我园根据不同的建议采用不同的处理方式，分别对待。
方法一：解释
方法二：沟通
也有的建议是体现个别化的，就如上述的建议一，这种现象发生在个别孩子的身上，是由于家长不了解幼儿园的现实情况，片面听取孩子讲述造成的。因此我们加强了与该家长的沟通与交流，如实反映孩子在园的情况及教师对孩子的指导，辅以照片、录像让家长观看，还可以邀请该家长随时来幼儿园了解孩子在园的用餐情况。在充分的沟通之下，家长了解了真实的情况，理解了教师对孩子付出的劳动与用心良苦。
方法三：承诺
也有的建议是督促幼儿园办学质量不断提升的，例如：希望教师对班级内的孩子一视同仁，多关注孩子，因材施教，促进孩子健康成长。又如：要不断丰富幼儿园的网站内容，增加视频栏目，能及时将孩子在园的生活、学习片段上传至网站上，供家长观摩。这些都是很好的建议，我们就向家长承诺，在今后的工作中不断加强教师的师德建设，提高教师的专业化水平，关爱每一个孩子。对幼儿园的网站不断改版，增设内容，符合家长的需求，更好地发挥网站的作用。
方法四：调整
1.商讨
对家长共同关注的一些建设*建议，为慎重起见，我们广泛征求家长、教师、后勤人员的意见，进行开放式商讨。例如：针对上述建议三，我们召开了家委会和教职工会议，我们把家长的建议抛给每一个家委会成员和教职员工。我们还引导家长、老师和职工进行换位思考，能从不同的角度去考虑，也使决定能满足不同需求层次的人群，更具广泛*，最后将共商结果提交幼儿园的园务会讨论，形成决策，再以家校通、宣传栏、通知、网站的方式将结果告知家长。
2.实施
一旦决策确定，作为幼儿园的管理层要精心思考决策给幼儿园带来的变动。例如：当幼儿园决定实施托小班和中大班错时放学后，我们会思考：当接小班孩子时，早来的中大班家长怎么办?家长接孩子出幼儿园的路线?值班教师的站位?当中大班进园等候时，未出园的小班孩子及家长怎么办?一个家长既要接小班孩子又要接大班孩子的，怎么办?一连串的问题预设可能出现的状况，做好充分的准备，确保实施规范有序。
3.跟踪
一条建议被接纳和采用，或许对家长的影响不大，也或许会改变家长的生活习惯。因此，建议被实施的起初阶段，幼儿园要走近家长，听取家长的新建议和新想法，并且不断地进行修正和完善。例如：在实施错时放学后，有的家长说：错时放学，道路明显空了。有的家长说：同时放学时，车流是同方向的，错时放学后，车辆是进出的，更加乱了。针对赞同声和反对声的此起彼伏，幼儿园又一次地进行了现场查看，并在两周后再一次发放了《家长问卷》，以少数服从多数的方式确定了最后的结果。透明式的*作流程得到了家长的理解和支持。
专家给家长教育孩子的建议7
教育是一份责任，也是一门艺术，在孩子成长的每一个阶段都不能离开老师的教导，不能缺少家庭的关怀，做人是孩子的立身之本。下面是相关的建议，希望对你有帮助。
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感*认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的*格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别人吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
家长对学校建议书8
学校一些做的不足的地方，学生发现了之后都可以踊跃地给校长写建议书，发表自己的意见。下面是小编为您收集整理的一些有关家长对学校建议书范文，希望对您有所帮助。
尊敬的学校领导：
您们好！我是XX学生的家长，首先我要感谢学校这么久以来对我孩子的关心、照顾和教育。不可否认，在学校的细心管理和教师的指导教育之下，我的孩子在很多方面都有较为明显的进步。我相信不止是我的孩子，其他家长的孩子也都是一样的。学校和教师对孩子们所付出的一切，我相信这也是众多孩子的家长都有目共睹的。
在此，我以一个家长的身份向学校的领导提出一些建议，望学校的领导能够积极采纳，如有不当之处也请学校的领导能够包涵。
首先，我作为孩子的家长，希望孩子在学校的生活能够得到更加无微不至的照顾。孩子正处于学习的阶段，不仅是对知识的学习，也是对生活各方面能力的学习。而且，孩子大部分的时候都是在学校度过，学校的管理人员和教师跟孩子的接触也是比较多的，也更容易及时发现孩子的不足之处。另外，毕竟学校教师人数有限，不可能每一个孩子都专门分派一个负责教师，因此，我希望学校能够对能力有所差异的学生进行有针对*的生活管理教育。对于还有不足之处的学生，一定要多给与指导和关心，不能只关注优秀的学生。
其次，是孩子心理成长的问题。作为一名家长，我明白，很多时候教师的话比我们做家长的话更有用。这个年龄阶段的孩子是心理成长的初始阶段，成长的好坏对他们以后的心理变化都会有很大的影响。因此，我希望学校的领导和教师都能更加关注孩子的心理变化，多跟他们交流、沟通，多了解他们的想法。同时，还要给孩子们营造良好的.心理成长环境，如学校不能体罚学生，多进行德育教育；教师也不能因为个人原因或是孩子的成绩好坏而定义对一个孩子的态度，就算成绩不好也还是有别的优点，作为教师就应该善于发现孩子的优点并以此对孩子进行鼓励，博得孩子的喜欢和信任，这样孩子也能够更加服从教师和学校的管理。
最后，就是孩子的行为和言语问题。教师在孩子们的眼里就是一个“模仿”的对象，很多时候教师的言语和行为都会对孩子造成影响。因此，我希望学校的领导能够加强对学校教师的培训，包括行为、言语、思想、教学水平等多方面的培训，打造出一支优秀的教师队伍。并对教师们严格要求，坚决不允许出现打骂孩子、体罚孩子、用不文明的语言教育孩子等现象的出现。要知道，孩子不仅是跟教师学习知识，也会更教师学习做人，如果教师的行为和语言都不文明，甚至是粗鲁，那么对孩子将会造成多大的影响是不言而喻的。只有教师给孩子树立良好的榜样，也才能对孩子的行为和语言起到潜移默化的规范作用。
以上就是我对学校领导所提的建议，再次希望学校领导能够细心斟酌。
近来，学校内正在施工，学校附近交通混乱……这些对学生的安全造成很大的威胁。虽说老师已经再三嘱咐我们要注意安全，不过对于有些没安全意识的同学根本无济于事，仍然有不安全的事情发生。我觉得这在于他们缺乏交通安全意识。为此，我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下：
一、交通安全大赛，由学校出一些有关安全方面的题目。先由班主任带领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，然后再由年级选出最佳的几名代表，最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛，选出全校的优胜者三名。
二、办板报。每班以“遵守交通安全”为主题，出一期板报。
三、请交警为学生做报告。最好利用班队活动的时间给同学们讲一些有关交通方面的知识。
四、发传单，宣传交通安全的重要*。可以由大队部或者某个班级组织起来，在学校周围给老人、小孩等发传单，提醒他们要遵守交通秩序，以免有不安全的事故发生。
我希望我的建议能得到全体少先队员的响应，并被校长采纳。我相信通过这项活动，我们学校的全体少先队员都能成为遵守交通规则、宣传交通法规的模范。让我们的学校内、学校周围都不再发生交通事故，愿安全永远伴随我们身边。
建议人：
时间：
【家长对学校建议书】相关文章：
1.学生家长给学校的建议书
2.家长对学校的工作建议书
3.家长给小学校的建议书
4.家长对学校安全建议书
5.家长写给学校的建议书
6.家长给学校的建议书
7.家长对学校伙食建议书
8.家长给学校的建议书格式
家长的建议9
下面是小编整理的家长的建议，希望对您有帮助，上公文站，发现学习。
尊敬的老师你好:
暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。
一。作业量方面，是不是应该有目的*，让孩子通过作业得到有效的提高;
二。作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?
三。在读书方面应该做出明确的要求:读什么书，怎样读，读到什么程度?是否写读书笔记?
四。在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好;
五。日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗?
总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什么，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!
xx的家长。
感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了!
作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。
1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
5、多组织*训活动，培养学生的吃苦能力。
6、让学生多实践学到的知识。
7、号召学生用英语交谈提高口语能力。
以上是我的建议，希望采纳!
感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!
我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：
(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
(二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。
(三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班*的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的'昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(面试网mian4)
(四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对
农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。
(六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
(七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与*，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。
(八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。
(九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。
(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。
