下学期将教授遗传进化、遗传因子、孟德尔实验、减数*、受精作用、基因、染*体、伴*遗传、基因本质（DNA）、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变、其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程应用、生物产业、现代生物进化理论（由来及内容）、基因频率变化、进化隔离、物种形成、化石标本制作、产业共同进化、生物多样*形成等内容。
为有效教学，我计划：
一、宏观把握教学内容，明确章节地位，理清教学思路，避免教学的盲目*。
二、微观细致研读章节内容，将内容置于教材体系中，确保教学的全面*、完整*、整体*和层次*。
三、辩证看待新教材，扬弃并用。充分利用新教材优势，激发学生学习主动*，采用研究*学习和探讨*学习方法，提升教学人文*，同时继承老教材的优点，弥补新教材不足。
四、认真把握教学环节。精心备课，深入理解教材内容，课堂上保持活力，注重师生互动，认真批改作业，避免题海战术，布置适量练习，巩固学生知识。
五、充分利用教室和实验室资源，优化教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
六、积极向他人学习，珍惜学习机会，认真听课，取长补短，向专家学习。
七、深入研究高一学生心理，因材施教，实现教学的主动*。
下学期高一物理教学的工作计划精选2
初中是学物理的开始，打好地基才能盖高楼大厦;高中是盖好这座高楼大厦的重要过程。物理网为大家推荐了下学期高一物理教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、关于教学计划的说明：本学期继续使用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，每周3.5课时。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1.知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：
第五章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.
第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.
第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.
第六章《万有引力定律》章可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.
第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.
第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.
第七章《机械能》可分为四个单元：
第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
第四单元第八节，讲述伯努利方程，为选学内容。
高一生物教学工作计划3
一、指导思想 深入落实学校及年级的各项要求，遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，依据新大纲和新考纲的指引，积极学习并实践高效课堂的教学理念与方法。确保学生的主体地位得到充分体现，激发其自信，挖掘潜力，秉持“自主、合作、探究”的新课程核心理念。借鉴昌乐二中的实践经验，采用杜郎口中学的具体措施，并以衡水二中为效仿对象，力求达到其教学效果，致力于构建高效的课堂教学模式。
二、工作目标 本学期生物教学将围绕必修一《分子与细胞》展开，涵盖组成细胞的分子、细胞结构与功能及其生命历程等六个章节的内容。为了提升教学质量，推动高效课堂教学改革，我们将在生物课上贯彻学生为主体、教师为辅助的原则，全面培养学生的兴趣，提高综合素质。主要任务包括：坚持“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战略；重视基础知识与技能的教学，确保每一步都扎实稳固；在打好基础之后，通过有针对*的训练逐步提升学科能力。教师需在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等环节精益求精，确保每个细节都做到最好。
三、学情分析 本学期我负责高一2、4、8、13、17五个班级的生物教学。其中，2班和4班为强化班，这些班级的学生基础扎实，反应迅速，因此对于他们需要保持高标准，高质量的教学，在巩固基础知识的同时，鼓励他们向高考目标前进，强调严谨的学习态度和谦逊的个人品质。8班作为实验班，重点在于强化基础知识和良好习惯的养成。而17班作为普通班，由于学生基础较为薄弱，自我管理能力欠缺，所以更应注重养成教育，帮助他们学会做人，同时加强基础知识的教学。
四、具体措施
强化集体备课，开发优质高效的导学案。
贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，根据高效课堂“问题引导—先思后教—及时训练”的模式，探索不同课型的特点，制定相应的教学框架，合理控制教学内容的深度和广度，保证教学的有效*，避免过度讲授或练习。
着重进行基础知识的教学。
提供学习方法的指导，培养良好的学习习惯和兴趣。 利用学科特点，结合实际生活场景进行教学和活动，增强学生应用知识解决问题的能力，使生物课堂充满活力。
严格执行教学常规。 在备课、授课、布置与批改作业、单元测试等方面下功夫，确保未经讨论的教案不印发，不做自己没有做过的题目，不布置无法批改的作业，不过关的单元题不进行考核。备课时不仅要准备知识点，还要设计知识传授的过程，选择适合学生实际情况和个人特*的教学方法。
开展互相听课、评课活动，促进专业成长。
注重培养学生良好的学习、作业和考试习惯。
积极参与课程培训，提升专业水平。
加强对高一新生的思想教育，在教学过程中融入理想教育，纠正不良行为习惯，实现教书育人的双重目标。
