设计思路：
在与小朋友们进行手指游戏时，我发现他们对“毛毛虫”这个话题表现出了浓厚的兴趣。不同的孩子们对毛毛虫的反应各异，但都展现了高度的共鸣。通过这一点，我意识到孩子们对毛毛虫的关注不仅仅是因为它的外形，还有它带给他们的探索乐趣。因此，我设计了这个手工活动《毛毛虫》，旨在借此进一步激发幼儿的兴趣，并满足他们的探索欲望。
活动目标：
通过捏、揉、团、抓等手工技巧，帮助幼儿提高手部的灵活*与协调*，促进他们的精细动作发展。
让幼儿通过制作毛毛虫，感受手工活动的乐趣，激发他们的创造力和动手能力。
活动准备：
制作好的毛毛虫一个。
切成小块的报纸若干。
袜子一只（每位幼儿一只）。
托盘、小筐、塑料碗等容器。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣
教师：今天，刘老师给大家请来了一位小客人。你们看，它是谁呀？它长得什么样子呢？（当幼儿没有明确的*时，教师可以进一步引导）它的身体长得怎么样？它长长的吗？
教师小结：对呀，它是毛毛虫，毛毛虫的身体一节一节的，非常长。小朋友们，你们对它感兴趣吗？
二、观察与猜测
教师：小朋友们，猜一猜，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿自由说出自己的猜测）
教师：嗯，小朋友们说了很多可能的材料。那么，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？我们一起来看看！（教师打开毛毛虫，展示其材料，并请幼儿说出这些材料的名称）
教师小结：原来，毛毛虫是用袜子和纸球做的，袜子里塞满了纸团，就变成了这条毛毛虫。
三、教师示范*作
教师：小朋友们，你们知道刘老师是怎么做毛毛虫的吗？我来给大家示范一下。（教师开始示范制作过程）首先，我会选择一只袜子，放在手边。然后拿一些纸团，搓成小球，塞进袜子里，直到袜子几乎满了。接着，我用皮筋将袜子的两端绑起来，这样毛毛虫就做好了。
四、幼儿*作，教师巡回观察与指导
教师：小朋友们，接下来你们也可以做一条属于自己的毛毛虫了！
教师：如果你们在做的过程中遇到困难，别担心，可以请老师帮忙，也可以看看身边的小朋友是怎么做的。大家互相帮助，一起完成哦！
五、讨论分享
教师：小朋友们的毛毛虫做得真棒！每个人的毛毛虫都有自己独特的样子。现在，大家可以拿着自己做好的毛毛虫，去找你的好朋友，告诉他/她，你的毛毛虫是什么颜*的，好不好？
下学期三年级自然教学工作计划2
告别了难忘的旧岁，迎来了充满希望的新春。伴随着新春的来临，新的一学期有开始了，为了确保自然教学工作有条不紊的进行，特拟订计划如下。
一、指导思想
以新的课程标准为精神，以教材为依据，以实验教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生动手、观察、分析、归纳能力为目的。
二、情况分析
三、任务目标
1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。
2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。
3、指导学生知道人体的正面和背面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。
5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。
6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。
7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。
8、观察蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。
10、使学生知道合理的体育锻炼，对身体的积极影响作用。
11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保护水域的意义和方法。
四、方法措施
1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，认真备课。
2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培养学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在愉快中获知。
3、课后加强练习，及时检测学生对知识的掌握情况，发现问题及时弥补。
4、注重实验教学，课前做好实验准备，让学生积极投入实验过程的探究，努力提高学生动手、观察、分析、归纳的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答问题的习惯，动手*作习惯，完成任务习惯。
6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。
教学进度
时间完成的任务
1——4周第一单元
3——5周第二单元
6——8周第三单元
9——12周第四单元
13周第五单元
14——17周第六单元
19——结束复习、考试
自然科学教研工作总结3
自然科学教研活动总结
本学期，我校重点围绕课程改革和“做中学”项目研究，深入开展自然科学教研活动。现总结如下：
一、加强课程建设，提升课程实施水平
1. 强化新教材培训： 组织全体教师开展新教材培训，深入把握课程理念和编排意图，以充分挖掘课程资源，丰富课堂教学内容。
2. 课堂教学研究： 积极参与市区组织的课堂教学研究活动，通过听课、评课和沙龙交流，加深对新教材的理解，明确教学方向。
3. 人才选拔： 配合区市教研室，做好科学课堂教学评优活动的选拔工作，提升教师教学能力。
4. 综合实践活动： 开展茶艺、蚕桑和了解常州等主题活动，培养学生的动手能力、观察能力和乡土情怀。
二、改善教研方式，提高教研质量
1. 每周教研活动： 坚持每周开展教研活动，学习教育理论，交流教学经验，提升自身素质。
2. “做中学”实证研究： 深入开展中法合作“做中学”科学教育项目的实证研究，探索科学教学的有效途径。
三、抓好课题研究，深化科学教学改革
1. 校本课题结题： 成功结题“用博爱理念办学，用博爱催动创新”的校本课题，推动学校博爱理念的实践。
2. “做中学”项目研究： 扩大“做中学”实验项目的研究队伍，并通过公开教学活动，提升研究信心和水平。
反思与展望
尽管本学期开展了诸多活动，但仍有不足之处，显*成果较少。在下学期，我们将重点关注以下方面：
提高课堂教学质量，提升学生科学素养。
深入推进“做中学”项目研究，探索科学教学创新模式。
加强课题研究，为科学教学改革提供理论依据。
