一、情况分析：
(一) 学生情况分析：
本校共有初中学生约160人，分为六个班级，其中初一67人、初二60人、初三85人。大部分学生对美术的基础知识较为模糊，尤其是形状、*彩和肌理等美术语言的理解尚不清晰，*彩和素描基础几乎为零。更为严重的是，学生对美术的兴趣逐渐减弱，缺乏必要的想象力和创造精神，这使得他们在美术学习中面临着较大的困难。因此，教师需充分认识到教学所面临的挑战和重要*，特别是在三年级的教学过程中，需*材内容，确保学生在初中阶段能够对美术艺术有一定的认知和了解。
在课堂上，常见问题包括：
学生未按要求携带学具，给教师带来困扰。
纪律和卫生管理方面存在一定困难，学生普遍缺乏自觉*。
学生上课期间无法集中精力，常做其他作业，影响课堂秩序和学习效果。
(二) 教材情况分析：
针对不同年级的学生，教材内容设定统一，但在具体实施上做了细化：
重点讲授美术基础知识，涉及素描、*彩、设计、国画、线描等方面的基本技能。
通过启发联想来训练学生的创造*思维，培养他们的观察习惯和能力。
引导学生掌握简单立体物的表现技巧，学会*彩的表达方法，开展贴近生活的设计和制作活动。
激发学生对大自然和日常生活中的美的体验，激励他们的艺术表现和创造欲望。
二、教学总体目标：
通过从学生身边熟悉的事物出发，发现生活中的美，激发学生对生活的热爱。通过观察、记忆与想象，培养学生对有特*的环境的表现力，提升他们的绘画技能和美化生活的能力，增强他们的合作学习能力以及设计、想象、创造的能力。教学过程中，教师要引导学生从实际出发，结合健康的审美观念，培养学生文明、朴素的艺术观念，鼓励他们创新并开拓眼界，在实践中体会生活的多彩与乐趣。
三、教学重难点：
教学的重点是帮助学生掌握美术的基本知识和技能，通过美术表现进一步体验周围生活和大自然的美感，激发他们的艺术创造力。教学过程中要培养学生的创新实践能力、健康的身体和心理素质，同时提升他们的审美情趣与人文素养，为学生终身学习和发展打下坚实的基础。通过启发联想，培养学生的创造*思维，激发他们的观察能力与情感共鸣，从而提高他们的形象思维能力与艺术感知能力。
四、主要教学措施：
课堂中要为学生创设一个宽松、开放的学习环境，鼓励他们大胆表达自己的见解，逐步改变过于强调甄别与选择的传统评价方式，推行发展*评价。鼓励学生积极参与、主动探究，注重学生个*的保护与发展。教学过程中要发掘学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让学生在教师的关怀下成长，在充满趣味的学习中全面发展。
具体措施如下：
从学生的实际情况出发，精心备课，确保课堂教学的高效*。
结合游戏和学习，激发学生对美术的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中参与到美术创作中。
引进现代化教学工具，为学生创造良好的学习条件，带领他们感受艺术的魅力。
改进评价方式，更加注重学生美术学习能力、态度、情感以及价值观的多方面评价。
作为学生发展的组织者和促进者，尊重学生的主体地位，鼓励他们动手实践、思考、探索、创作，通过想象展示自己的艺术作品。
教学活动要灵活，注重开放*与立体*，贯彻“以人为本”的理念。
教学内容要精简、精炼，并注意与其他学科的联系与整合。
学生方面，应充分利用周围材料，动脑筋进行创作，学会合作与分享，同时妥善保管自己的作品，并积极参与社会实践活动，以开阔眼界和积累社会经验。
五、业务学习及其他方面：
作为美术教师，要利用业余时间不断提升自己的专业素养，密切关注美术领域的新动态，积极阅读与美术教育相关的书籍，学习先进的教学经验，并将其创新*地运用到教学实践中。当前学期的教学改革课题为“美术创新教育的实验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，面向全体学生，旨在通过教学活动，培养学生运用多种工具和材料进行艺术表现和创造的能力，提升他们的感知力、欣赏力和评价能力，同时开拓学生的创新思维、技术意识及解决问题的能力。
美术班教学计划2
美术初级班教学计划
a.绘画类
目标：
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩*笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对*彩的兴趣，认识并学会使用36种颜*：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类
目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的*质是柔软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
高级班
a.绘画类：
目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对*彩调合能互相互补，用*协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到*彩鲜明，比例恰当。
b.手工类：
目标：
1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
月计划九月份教学计划：
初级班：
a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：以蜡笔为主，用颜*临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的*彩搭配和构图。
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
十月份教学计划
初级班
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特*，能画出简单的植物的颜*（水、树、花、鸡、鸭等）。
b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
中学美术教学计划3
一、情况分析：
(一) 学生情况分析：
本校初*有约160名学生，分为六个班，其中初一67人，初二60人，初三85人。大多数学生对美术语言的基础元素，如形状、*彩和肌理等，认识模糊，几乎没有*彩和素描的基础，整体美术水平相当薄弱。更为严重的是，学生们对美术的兴趣逐渐减退，想象力和创造力也显得不足。在美术学习上遇到了许多困难，因此，教师需要深刻认识到这一教学难度和其重要*。同时，为了让学生在初中阶段对美术艺术有一定了解，教学内容需在三个年级内有所统一，使学生对美术形成初步的认知。
在美术课上，存在着以下常见问题：
1. 学生未能按时携带学具，成为教师的一大难题。
2. 学生常出现不遵守课堂纪律、卫生问题的情况。
3. 课上学生不专心，常常做其他作业，影响课堂秩序。
(二) 教材情况分析：
针对三个年级的学生，同一学科内容的实施依照以下几个方面展开：
1. 讲解美术基本知识，包括素描、*彩、设计、国画和线描等，帮助学生掌握基础的美术技能。
2. 通过启发联想的方式，培养学生的创造*思维，促进他们良好的观察习惯和观察能力的形成。
