新学期开始，随着孩子们年龄的增长，他们之间的关系变得越来越微妙。他们开始花费更多心思来取悦朋友，同时也更注重展现自我，并关注同伴的评价。因此，我们主题活动“不一样的我”旨在帮助大班的孩子们正确认识自我，自我评价，并迈向小学生活这一充满挑战但充满信心的新阶段。这个主题活动为每个孩子提供了认识自我的机会，让每个孩子都能有展示自己的舞台，以培养幼儿的自信心、自制力和自我评价能力，让每个孩子都成为闪耀的星星。
在“名字的故事”活动中，孩子们表达了自己名字背后的故事。以下是我记录的孩子们介绍自己名字的故事：
我叫张怡雯，爸爸妈妈说，“怡”象征着心旷神怡，希望我成为一个快乐而有主见的女孩，同时他们也希望我具备文学素养，因此取名“雯”以示鼓励。
我叫鲍俊丹，爸爸妈妈希望我长得英俊聪明，因此取名寓意最棒。
我叫陈欣，爸爸姓陈，因此我也姓陈。我的名字中的“欣”寓意着朝气蓬勃、生机盎然，他们希望我永远活泼可爱。
我叫张钰翔，钰代表帅气，而“翔”则表示我出生在南翔。尽管我并非出生在南翔，但妈妈希望我永远记得我的根，因此取名张钰翔。
我叫沈云昊，爸爸妈妈希望我像天上的云一样自由自在、无忧无虑，同时也希望我长大后有所作为，因此取名沈云昊。
我叫朱立飞，我爷爷说我们家谱上是“立”，我也属龙，因此取名朱立飞。
我叫王嘉晨，爸爸说出生在嘉定的一个早晨，因此取名王嘉晨。
我叫程易，爸爸姓程，妈妈姓易，因此取名程易。
我叫谢艳，爸爸姓谢，因此取名谢艳，寓意着长大后要变得更漂亮、更美丽。
我叫陆秀蓉，“秀”象征着秀丽、城市的美丽，“蓉”则表示芙蓉花，爸爸妈妈希望我像城市里一朵美丽的芙蓉花。
我叫张沁瑶，爸爸姓张，妈妈姓姚，取名沁瑶寓意着我像水一样，自由流动，并具备龙的特质。
我叫倪健，爸爸妈妈希望我健康成长，因此取名倪健。
我叫李智琪，爸爸希望我具备智慧，因此取名李智琪，寓意着智慧与美好。
我叫吴悠，爸爸妈妈希望我一生都能无忧无虑、幸福快乐，因此取名吴悠。
大班社会活动教案：名字的故事2
我们*的姓氏是一代一代传承下来的，按照*人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的;有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们*特有的。下面我们一起来看看大班社会活动教案：名字的故事，希望对大家有所帮助。
一、活动目标
1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受*姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。
二、活动准备
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。
三、活动过程
1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
(1)游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。
(2)提问：你还知道哪些姓氏?
教师总结：*有十多亿人口，姓氏也有很多。(引出百家姓)
(3)看课件《百家姓》视频，感受*姓氏的丰富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。
你还认识其他的姓氏吗?排第几位?
(4)提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
教师总结：我们*的姓氏是一代一代传承下来的，按照*人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的;有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们*特有的。
(5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。
教师总结：*人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。
将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。
你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗?
(6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。
(7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。
教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。
三、活动延伸
1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字*人。
2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。
3、教师总结。(音乐《大*》)
大班社会活动《名字的故事》教案设计3
活动目标：
1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受*姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。
活动过程：
1、导入
出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。
（2）提问：你还知道哪些姓氏？
教师总结：*有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
（3）看课件《百家姓》视频，感受*姓氏的丰富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。
你还认识其他的姓氏吗？排第几位？
（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？
教师总结：我们*的姓氏是一代一代传承下来的，按照*人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们*特有的。
（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。
教师总结：*人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。
将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。
你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？
（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。
（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。
教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。
活动延伸：
1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字*人。
2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。
3、教师总结。（音乐《大*》）
