教学目标：
通过学习《丁丁和牵牛花》，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱;会认、会写本课生字。
教学重点、难点：
通过学习了解课文内容，并回答课后问题。
在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。
认识本课生字。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
课前导入：
师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望?
今天我们了解一下丁丁的愿望。
板书课题质疑：丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢?读了课文我们就知道了。
新课学习：
(一)初读课文，学习生字：
1.请同学们自己小声读读这篇课文，把你不认识的字标出来;
2.听老师读一读，通过老师读可以帮助你解决哪些字。
合作学习生字：
1)用你喜欢的方式认字;
2)再把课文读一读。
3.检查识字情况：
老师出示生字，学生朗读;(能够正确朗读出来，自评得到一颗识字星)
说说自己学习有困难的字，同学互助学习;
4.再读课文，自我评价与第一次读有什么不同。(觉得自己有进步得一颗朗读星)
(二)合作学习，了解课文：
请同学在学习小组中朗读课文，互相说说，你从课文中知道了什么?
小组学习过程：1)用组内喜欢的方式朗读课文;
各组汇报学习的结果：说说你们从课文中知道了什么?
重点回答课后问题：丁丁有什么愿望，他是怎样实现的?
深入感受丁丁愿望：
思考：丁丁为什么会有这个愿望?
教师引导，悟读课文：
1)想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话，牵牛花会怎样对他说?
老师读牵牛花的话，请同学评价;
同学自己读读。
2)奶奶终于在屋里也看到鲜花了，她的心情会怎样?
怎么读奶奶看到鲜花这句呢?自己试试。
组内再次练读，提高朗读水平：
要求：能够朗读全文的同学，朗读全文;
全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。
汇报朗读：
(三)指导书写：
描一描课后写字表中的生字;
说说哪个字不容易写;
教师根据学生实际情况进行指导;
学习小结：
正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱，奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在，正是因为爱我们的世界才会更加美丽。
请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。
板书设计：
丁丁和牵牛花
爱
愿望实现
《丁丁和牵牛花》教学设计【二】
教学目标：
1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生*识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德;懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发情趣
1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。(说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。)
2、你们见过牵牛花吗?它是什么样的?谁来说一说?
3、(出示课件：牵牛花的图)瞧，多么漂亮的牵牛花呀!
牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。(出示课题，读题)
二、初读课文，整体感知
1、听课文录音。要求：(1)听清字音。(2)思考：丁丁的愿望是什么?实现了吗?
2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习
1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢?(可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教)
3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字?
4、出示生字，检查自学情况。
(读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词)
5、谁愿意当小老师带领大家读?谁能组个词带大家读?
6、小小组活动：用生字卡片互相考一考，你学会了吗?
7、游戏：
小朋友们，看这些漂亮的牵牛花(出示牵牛花形状的词语卡片)，告诉你们，每朵牵牛花后面都有一个词语，谁会读了，老师就请你让这朵牵牛花到藤蔓上去，谁愿意?
四、再读课文，读准字音
1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗?
小小组内互相读课文，读后评议。
2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。
3、齐读全文
第二课时
一、复习导入
1、开火车读牵牛花后面的词语。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情?
二、再读课文，理解课文
(一)先通读全文，学习第一自然段，
1、找一找文中有几个自然段?你是怎么找的?
2、指名读第一自然段，说说这一段有几句话?
3、读了这一自然段，你知道了什么?让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读。我们该用怎样的语气来读?
4、你会用盼望这个词语说句话吗?
5、学生练读第一自然段。
(二)自由练读二、三自然段，问：丁丁为实现自己的愿望是怎样做的?把不懂的地方画下来。
学生质疑，其他同学给予解疑。如不会，老师适时点拨。
学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。
如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么?
(三)丁丁最后实现愿望了吗?你是怎么知道的?
齐读最后一个自然段。
假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花?
学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子?你平时又是怎样孝敬长辈的?
三、课外延伸
1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望?你想怎样实现自己的愿望?
用愿望是。句式练习说话。
2、学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里?为什么?
四、指导写字
1、这一课有哪些左右结构的生字?(阳、对、给、记、路、吹)观察这些字你发现了什么?
2、写这些字要注意写得左窄右宽。
3、学生描红
第三课时
一、听老师讲《卖火柴的小女孩》的故事
1、小朋友们，你们喜欢童话故事吗?
丹麦有个伟大的童话作家叫安徒生，你听说过吗?
2、简介安徒生。
3、今天我们就一起听一听安徒生写的一篇著名的童话故事《卖火柴的小女孩》。
二、听完后讨论
1、你听懂了什么?
2、你想为卖火柴的小女孩子做些什么?
三、读一读《你别问这是为了什么》
1、自由读。
2、想一想，这首诗的小作者是怀着怎样的心情写这首诗的?
3、有感情地朗读。
四、口语交际
小丽很想有一个文具盒，但是她的储蓄罐里的钱不够。她应该怎么做，请你帮她想想办法。
1、小小组讨论，要求每个同学都可发表自己的见解。
2、全班交流。
五、作业
请你在自己的练习本上写下自己的愿望，再写写自己打算如何做。
《第2篇：一年级语文下册《丁丁和牵牛花》教案范文》
教学目标：
1.认识14个生字，培养学生*识字，合作交流的能力。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3.使学生知道尊敬老人是一种美德，懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。
教学重点：
培养学生有感情地朗读课文的能力。
教学难点：
在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间互相友爱，*相处的关系。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
美丽的鲜花装点着我们的生活。
（出示图片）认识它吗？能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗？
板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的生字，如何记住它？齐读词语。
牵牛花不但美丽，它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢？这节课我们就一起来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。（将课题补充完整）
齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1．请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？（学生交流）
2．有了这么多好方法，相信大家一定能把课文读好。（学生自渎课文）
3．（课件显示生字）离开课本，你还认识它们吗？
（1）自己小声认读，不会的向同桌请教
（2）小老师领读
（3）齐读
三、有感情地朗读课文，感悟课文内容
1．展示朗读（指明学生分段朗读）其他小朋友边听同学读得怎么样边思考：丁丁的愿望到底是什么呢？
2．朗读评价
3．丁丁的愿望到底是什么？
生回答
希望奶奶在哪看到？（引导学生说完整的句子）
4.学习第一自然段
（1）丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢？（生回答）
（2）在哪一段找到的？读一读。
（3）课件显示，齐读。
（4）读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面？（生回答）
是啊，王奶奶行动不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能为奶奶做些什么呢？
过渡语
你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多办法，现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢？
5.学习二、三、四自然段
自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧！
（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板书：种下种子）
课件显示，指名读。
强调多音字：种
丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢？（课件显示）
指导朗读，体会丁丁着急的心情。
（2）丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽（板书），长出了嫩叶。
（3）（播放课件）有一天晚上，丁丁做了个神奇的梦。
师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花需要什么呀？他找到了吗？（生回答，师板书：找竹竿）
（4）课件显示“牵牛花……小喇叭”
牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎样的？
指导朗读：带着这种心情朗读这句话
（5）（播放课件）这时，奶奶一抬头，看见了这么多牵牛花。
找一找文中是怎么描写牵牛花的？
这么多颜*的牵牛花，你能用一个词语概括吗？
6．学习最后一自然段
丁丁的愿望实现了吗？齐读最后一自然段。
想想奶奶看到这么漂亮，美丽，五颜六*的鲜花，心情怎么样啊？
（课件显示：高兴）造句
指导朗读：高兴的时候表情是什么样的？带着高兴的表情读最后一段。
四、拓展延伸
1．丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的？
先然后接着最后
师总结实现愿望的过程
2．丁丁为奶奶带来了美丽的牵牛花，这美丽的牵牛花中包含着什么？
五、总结
丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐，自己也很高兴。希望你们也能象他一样，做事情的时候，多为别人着想。
此时此刻，你想对丁丁说些什么？
板书设计：
丁丁和牵牛花
种下种子
种子发芽
找竹竿
实现愿望
