先定标准：质量与难度各管什么
质量管“对不对、好不好”，难度管“够不够、难不难”。两者混在一起谈，容易越改越乱。
建议分开设卡：质量用正确性、完整性、可读性三项打分；难度用门槛值、区分度两项衡量。
- 正确性：事实、数据、引用无硬伤，错误率为零
- 完整性：关键要素齐全，不缺步骤、不缺条件
- 可读性：段落短、术语有解释、结论能扫读
- 门槛值：新手能否在限定时间内完成
- 区分度：不同水平的人能否拉开差距
质量把控：三道检查关口
第一关查事实。所有数字、时间、名称逐条核对来源，无出处的数据一律删改。
第二关查逻辑。看前后是否自洽，条件与结论是否对应，避免“前提没给、结论先下”。
第三关查表达。每段控制在60字以内，长句拆短，并列信息改成列表。
- 通读一遍，标出所有可疑数据
- 反向提问：结论成立需要哪些前提
- 删掉形容词堆砌，保留动词和数字
- 同一段只讲一件事
难度调控：用参数说话
难度不靠感觉，靠可调参数。常用三档：基础档、标准档、挑战档，按读者水平选一档。
调难度优先动“量”和“步”，最后才动“知识门槛”。加量最稳，加步次之，换概念最伤体验。
- 基础档：步骤≤3步，术语给解释，示例占一半篇幅
- 标准档：步骤4—5步，默认读者有基础，示例精简
- 挑战档：步骤6步以上，保留边界条件，不给完整示范
- 时间控制：单题阅读加作答不超过8分钟
配比与复核：让两项指标互相校验
质量高但难度失控，读者会放弃；难度合适但质量差，读者会不信。两者必须交叉复核。
做法很简单：每组内容配一张双维表，横轴质量分、纵轴难度档，只保留“高质量＋匹配难度”的格子。
- 抽3—5名目标读者试做，记录完成率与错误点
- 完成率低于60%，降一档难度
- 错误集中在同一处，先修质量再调难度
- 复核周期：每轮修改后重测一次，不跳步
