命题轨迹：从政治表态到思辨写作
恢复高考初期，作文题多为政治命题，文体以记叙文、议论文为主。1977年各省自主命题，题型差异大。
1999年“假如记忆可以移植”标志话题作文登场，开放度陡增。2004年分省命题铺开，题型进入多元期。
- 1970—1980年代：命题作文、政治色彩浓
- 1990年代：材料作文、议论文定型
- 2000年代：话题作文、分省命题并行
- 2010年代后：任务驱动型、情境化写作
题型演变：四类作文的能力指向
命题作文考审题与立意，材料作文考提炼观点，话题作文考发散，任务驱动型考情境应对。
近年新高考卷偏向实用文体，如演讲稿、书信、倡议书，格式规范与身份意识成为得分点。
- 命题作文：抓题眼，忌偏题
- 材料作文：先概括材料，再定论点
- 话题作文：自选角度，需收束范围
- 任务驱动：看清对象、场合、文体
备考启示：从真题反推写作动作
梳理近十年真题，可归纳高频主题：时代与个人、科技与人文、传统与创新、劳动与成长。
建立素材库时按主题分类，每类备3—5个具体事例，拒绝空泛名言堆砌。
- 第一步：按主题整理十年真题
- 第二步：每主题配2个事实论据
- 第三步：限时40分钟成文训练
- 第四步：对照评分标准改二稿
每周一次完整写作，两次片段练习。片段专攻开头、分论点句和结尾，见效快。
评分逻辑：阅卷场上的三个信号
阅卷时间紧，标题、首段、分论点句最先被扫读。结构清晰比辞藻华丽更稳。
书写工整、段落分明、观点句前置，是低成本提分动作。字数不足或超出格线均扣分。
- 标题：含关键词，不超15字
- 首段：3—4行内亮明观点
- 主体：3个分论点，段首句概括
- 结尾：回扣标题，不喊口号
