开篇：那一次数学课，我差点被气哭
记得那次数学教研员来学校检查工作，我们班一个平时成绩不错的小明，竟然在解题时犯了低级错误。那表情，简直比便秘还难受，我当时就在想：这数学教研员是来干嘛的？是要把孩子们都培养成“计算大师”吗？
《韭菜是怎么被养肥的》
你以为数学教研员是来提升教学水平的？NO！NO！NO！他就像那个农场主，用一套又一套的“施肥”方法，把老师们都变成了“韭菜”。举个例子，一个简单的公式，教研员非要搞出七八种解题方法，你说累不累？
（累死我了，有时候我就在想，这些方法能让学生学会解题吗？）
《别急，离谱的还在后面》
你以为教研员的手段就这样了吗？太天真了！他们还会搞出各种“离谱”的活动。比如，每周一次的“数学知识竞赛”，奖品是一盒巧克力，你说这能提高数学成绩吗？
（提高个毛，我倒觉得这是在培养孩子们的“吃货精神”吧。）
《这波操作骚在哪》
最骚的操作是，教研员会定期举办“教研活动”，让老师们去学习各种新的教学方法。你以为这是好事？其实呢，就是让老师们去学习那些复杂到看不懂的玩意儿，美其名曰“与时俱进”。
（与时俱进个鬼，我觉得我连古代的算盘都会用了。）
《实在建议：把时间用在刀刃上》
**所以说，各位老师们，咱们要认清现实，别被教研员的那一套给蒙蔽了。把时间用在刀刃上，多研究教材，多和学生互动，才能真正提高教学水平。**
（简单来说，就是少搞那些花里胡哨的东西，踏踏实实教书。）
结尾：一句话点醒梦中人
数学教研员不是神，别把他们的话当成圣旨。做好自己该做的事，才能真正把教育做好。
