1.认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2.自读课文,从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、*格、行为特点,感受作者对动物的喜爱之情。

3.学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

4.与《鲸》对比,体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。

学案

教案

学习提纲

1.读通读顺课文,自学生字新词。

(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。

(2)自由赛读课文,看谁读得正确、流利。

2.默读课文,画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分,说说喜欢的理由。

3.自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点,作者都运用了()说明方法。

4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()(),突出它()的*格特点。

5.自读第三自然段,作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点,作者都用了()说明方法。

6.自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过,说明松鼠(),进一步突出了它的乖巧。

7.讨论:与《鲸》比较,说明方法有什么不同?

说明角度

表达方法

语言

介绍

形体特点,

生活

习惯。

简单朴实准确

松鼠

介绍

外貌

*格

行为

一、初读课文,找出全文中心句,初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点及作者思想感情。

二、指导阅读第一自然段,体会松鼠漂亮的特点,掌握说明方法。

三、指导阅读第二自然段,理解松鼠“训良”的特点,掌握说明方法。

活动范围树上(不侵犯人类)

活动地点晚上(不骚扰人类)

(训良——拟人、比喻)

四、指导阅读第三自然段,引导学生画出自己最喜欢的句段,体会松鼠“乖巧”的特点,掌握说明方法.

横渡智慧

触动警觉

储备食物聪明

蹦跳轻快

叫声有感情

(乖巧——比喻、拟人)

五、指导阅读第四自然段,深入体会松鼠“乖巧”的特点,掌握说明方法。

选址树枝分杈

建造勤劳

住居宽敞、舒适、安全

窝口遮风避雨

(乖巧——比喻、拟人)

六、合作学习,对照异同,探究写法。

练习提纲(选一个作读写迁移练习)

1.用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。

2.将课文《鲸》仿照本文的表达方法进行改写,也可以让学生将本文仿照《鲸》的表达方法改写成一般*说明文。

七、转换迁移,训练运用。


五年级语文上册《松鼠》教学课件2

五年级松鼠课件(热门3篇)

大家好!今天让小编来大家介绍下关于五年级松鼠课件(热门3篇)的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。

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