研究显示中国中小学教材难度处于国际中等水平很多朋友对这方面很关心，茄考网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！
长期以来，经常有人把学生课业负担重归结教材难，建议降低教材难度。我国的中小学教材到底难不难?课业负担与教材难度到底有没有关系?为了科学严肃地回答这个重大问题，由袁振国担任组长的《中小学理科教材难度的国际比较研究》，汇集了150多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等十个国家，历时两年多时间，对中小学理科教材的难易程度进行了大规模国际比较。结果表明，我国中小学教材的难度在国际上处于中等水平。
研究发现，在10个国家中，我国初中和高中物理教材难度分别排在第四位和第五位;初中和高中化学均排在第四位;初中和高中生物均排在第七位;初中和高中地理分别排在第五和第四位;小学和初中科学分别排在第七和第六位。小学数学排在第六位，初中和高中数学排在第三位。
“总体来看，我国理科教材并不难，课业负担与教材难度没有直接关系。”袁振国说。
与会专家还提出了改进我国中小学理科教材编写的五条建议：加强课标与教材的系统设计，注重不同学段的有效衔接。优化教材结构，加强知识类型的均衡选择。变革教材呈现方式，增强趣味性。加强本土文化的渗透，融合价值观教育。注重与生活实际的联系，培养学生解决实践问题的能力。
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