随着我国社会经济的快速发展，工程技术人才的需求日益增长。然而，传统的教育评价体系在培养卓越工程技术人才方面存在诸多不足。为适应新时代人才培养的需求，以评价改革牵引卓越工程技术人才培养成为当务之急。

一、传统教育评价体系的不足

1. 过度强调考试成绩，忽视综合素质培养。传统教育评价体系以考试成绩为主要评价标准，导致学生过分关注分数，忽视综合素质的培养。

2. 评价内容单一，缺乏对学生创新能力和实践能力的关注。传统评价体系主要关注学生的理论知识掌握程度，而对学生创新能力和实践能力的评价较少。

3. 评价方式单一，缺乏多元化评价。传统评价方式以笔试为主，难以全面、客观地评价学生的综合素质。

二、以评价改革牵引卓越工程技术人才培养的必要性

1. 适应新时代人才培养需求。新时代对工程技术人才的要求越来越高，需要培养具有创新精神、实践能力和国际视野的卓越工程技术人才。

2. 促进教育公平。评价改革有助于打破传统评价体系的弊端，使更多具有潜力的学生脱颖而出。

3. 提高教育质量。评价改革有助于引导教育教学改革，提高教育教学质量，为培养卓越工程技术人才提供有力保障。

三、以评价改革牵引卓越工程技术人才培养的具体措施

1. 优化评价内容。将学生的创新精神、实践能力、团队合作、沟通能力等综合素质纳入评价体系，使评价内容更加全面。

2. 创新评价方式。采用多元化评价方式，如过程性评价、成果性评价、自我评价等，使评价更加客观、公正。

3. 建立健全评价机制。建立健全评价制度，明确评价标准、评价程序和评价结果运用，确保评价工作的规范性和有效性。

4. 加强师资队伍建设。提高教师评价素养，使教师能够更好地参与评价工作，为培养卓越工程技术人才提供有力支持。

5. 深化校企合作。加强校企合作，将企业需求融入人才培养过程，使评价结果更加贴近实际需求。

总之，以评价改革牵引卓越工程技术人才培养是新时代教育改革的重要任务。通过优化评价内容、创新评价方式、建立健全评价机制等措施，有望培养出更多具有创新精神、实践能力和国际视野的卓越工程技术人才，为我国经济社会发展提供有力支撑。