《寡人之于国也》原文：
寡人之于国也，昔者有之，今也亡之。其存者，吾闻之也，非吾为也，力不能也。其为国者，民之父母也。父母之爱子，则为之计深远。是以，先王之教，莫不有法，莫不有度。法者，所以正民也；度者，所以制民也。民者，国之基也，不可不慎也。
翻译：
关于寡人对国家的事务，过去有过的，现在却失去了。那些还存在的事物，我听说，并不是因为我有所作为，而是因为力量不足。治理国家的人，就像是民众的父母。父母爱他们的孩子，就会为他们考虑长远。因此，古代的君王教育民众，无不有法度，无不有规范。法度是用来规范民众行为的；规范是用来制约民众的。民众是国家的基石，不可不慎重对待。
一、原文解析
原文中“寡人之于国也”，指的是古代君主对国家事务的态度。寡人，古代君主自称的一种谦词。这里的“于国也”，表示对国家事务的关注。
二、翻译要点
在翻译时，需要注意以下几点：
1. “昔者有之，今也亡之”，表示过去有的事物现在已经不存在了，翻译时要注意保持原意。
2. “其存者，吾闻之也，非吾为也，力不能也”，表示存在的事物是通过听说得知的，并非自己有所作为，而是因为力量不足。
3. “其为国者，民之父母也”，表示治理国家的人就像是民众的父母，翻译时要注意表达出这种亲切的关系。
4. “父母之爱子，则为之计深远”，表示父母爱他们的孩子，就会为他们考虑长远，翻译时要注意表达出这种关爱。
5. “先王之教，莫不有法，莫不有度”，表示古代君王教育民众，无不有法度，无不有规范，翻译时要注意表达出这种规范。
6. “法者，所以正民也；度者，所以制民也”，表示法度是用来规范民众行为的，规范是用来制约民众的，翻译时要注意表达出这种作用。
7. “民者，国之基也，不可不慎也”，表示民众是国家的基石，不可不慎重对待，翻译时要注意表达出这种重要性。
三、翻译示例
关于我对国家事务的态度，过去有过的，现在却失去了。那些还存在的事物，我听说，并不是因为我有所作为，而是因为力量不足。治理国家的人，就像是民众的父母。父母爱他们的孩子，就会为他们考虑长远。因此，古代的君王教育民众，无不有法度，无不有规范。法度是用来规范民众行为的；规范是用来制约民众的。民众是国家的基石，不可不慎重对待。
四、高考备考建议
对于高考考生来说，翻译文言文是一个重要的能力。在备考过程中，要注意以下几点：
1. 熟悉文言文的基本语法和词汇。
2. 培养阅读文言文的能力，多读、多练习。
3. 注意翻译时的准确性和通顺性。
4. 了解古代文化背景，有助于更好地理解文言文。
五、家长指导
家长在帮助孩子备考文言文时，可以从以下几个方面进行指导：
1. 鼓励孩子多阅读文言文，提高阅读能力。
2. 指导孩子如何理解文言文中的词语和句子。
3. 帮助孩子分析文言文中的语法和结构。
4. 引导孩子关注古代文化背景，提高对文言文的理解。
