一、比喻
比喻是通过将两个本质上不同的事物进行类比，从而突出其共同点，使表达更加生动形象。在答题时，首先找出本体和喻体，然后分析它们之间的相似之处，最后阐述作者运用比喻的目的和效果。
例如，诗句“春风又绿江南岸”中，“春风”是本体，“绿”是喻体，这里将春风与绿色进行比喻，表现出春天的生机盎然。
二、拟人
拟人是将人的特征、情感、行为赋予非人事物，使其更加具有个性和形象。在答题时，要找出被拟人的事物，分析其拟人化的特征，以及作者这样写的原因。
例如，诗句“月儿弯弯照九州”中，“月儿”被赋予了人的特征，表现出月亮的亲切感。
三、排比
排比是通过重复相同的句式结构，增强语言的节奏感和表现力。在答题时，要找出排比句，分析其表达效果。
例如，诗句“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”中，通过排比手法，表现了春天美好的景象。
四、借代
借代是通过用一种事物代指另一种事物，使表达更加简洁、形象。在答题时，要找出借代词，分析其代表的事物及其作用。
例如，诗句“举头望明月，低头思故乡”中，“明月”借代了故乡，表达了诗人对家乡的思念之情。
五、夸张
夸张是为了突出事物的某种特征，故意夸大或缩小。在答题时，要找出夸张手法，分析其表达效果。
例如，诗句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中，夸张了两人相爱的程度，表现出永恒的爱情。
六、对偶
对偶是通过对比两个意义相近、结构相同的词语或句子，使表达更加工整、和谐。在答题时，要找出对偶句，分析其表达效果。
例如，诗句“青青子衿，悠悠我心”中，对偶的手法使诗句更加朗朗上口。
七、设问
设问是通过提出问题来引起读者的思考，增强文章的吸引力。在答题时，要找出设问句，分析其作用。
例如，诗句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，设问句引发读者对过去美好时光的回忆。
八、反问
反问是通过用疑问句的形式表达确定的意思，增强语气。在答题时，要找出反问句，分析其表达效果。
例如，诗句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，反问句表达了诗人对过去美好时光的无奈。
九、反语
反语是通过表达与实际意思相反的话语，达到讽刺、强调等效果。在答题时，要找出反语，分析其作用。
例如，诗句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，反语表达了诗人对过去美好时光的怀念。
十、引用
引用是指直接引用原文或作者的观点，以增强说服力。在答题时，要找出引用的内容，分析其作用。
例如，诗句“青青子衿，悠悠我心”中，引用了《诗经》中的诗句，增强了诗句的文化底蕴。
十一、对比
对比是通过将两个相反或相对的事物进行对照，突出其差异，使表达更加鲜明。在答题时，要找出对比手法，分析其表达效果。
例如，诗句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”中，对比了沧海和巫山，突出了诗人对爱情的执着。
十二、顶真
顶真是指前一句的结尾与后一句的开头相同或相近，使句子更加紧凑。在答题时，要找出顶真手法，分析其表达效果。
例如，诗句“青青子衿，悠悠我心”中，顶真的手法使诗句具有韵律美。
