大家好！今天让小编来大家介绍下关于生物一轮复习方法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
高三生物第一轮复习的主要任务是按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，作为高三学生生物也是我们最不能忽视的一科，高三生物一轮复习不能单靠书本还有多联系实际，应在全面复习的基础上找到薄弱点和难点，及时纠正。小编整理了生物一轮复习方法,一起看看吧!
生物一轮复习方法
1、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
2、高三一轮复习必须立足课本，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。高三一轮复习的主要任务是按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，高三生物一轮复习不能单靠书本还有多联系实际，应在全面复习的基础上找到薄弱点和难点，及时纠正。
3、复习时请使用新的笔记本重新记笔记，不要在高二笔记上进行添加。高三一轮复习时知识点会更细，还会有一定的整合和思维扩展。在高二笔记上记录扩展知识会显得凌乱，影响系统性。有不理解的地方一定要主动找老师答疑，在理解知识点后构建表格或思维导图，填入细节，把过程系统化避免混淆。
生物一轮复习小技巧
1、比较复习法。要求学生在复习中对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。
2、串连复习法。
复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。
3、联想迁移法。
例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、模的结构功能等等。
生物一轮复习安排
选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的。
在第一轮复习中一般不跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合，如有丝__可与减数__比较、学习，就数目变化、染色体行为特征、图形判断加以重点讲解，复习减数__的则侧重精、卵子不同点与遗传学三大定律内在联系等方面介绍，减少重复性。
2、第一轮复习的得与失：
我校第一轮复习预计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，通过第一轮复习，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。
(1)学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作，只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，一轮复习下来，各知识点仍是孤立的、零散的。
(2)不重视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。
(3)解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不规范的问题。
以上就是小编对于生物一轮复习方法问题和相关问题的解答了，生物一轮复习方法的问题希望对你有用！
