快乐大课间
“哈哈，你出不了，你出不了……”我们班的男生们手拉手围成一圈，突然将我包围起来，正在跳皮筋的我一下子被困住了。他们想捉弄女生，于是一场紧张激烈的战斗在*场上迅速展开。
我不甘示弱，心中迅速闪过一个聪明的主意。
“嘿，等等。”我漫不经心地对男生们说道，“我在地上用木棒写了一句话，里面有个错别字。谁先找出来，谁就是超级男生！” 我写下了一个搞笑的句子，其中故意刻意放了一个错别字。哈哈——男生们自然而然地松开了手，开始寻找错别字，争相想要成为超级男生！
“我出来了！”我大声宣布。男生们吃了一惊，其中一个大声喊道：“别傻站着！我们中计了！快把圈子连起来，快！”
他们立即合拢圈子，像组装火车一样，企图再次追上我。但就在他们飞速追逐时，我突然停下来，举起手作出停止的手势说：“红灯停，绿灯行！” 就在这一刻，火车头距离我仅有几米远，所有男生都惊呆了。“怎么回事？”、“为什么停下来了？”、“难道没油了？”一片哗然声中，火车头愣在原地，我却迅速改变手势，宣布绿灯通行。
“咻——”火车重新启动了。然而就在火车尾部经过我身旁时，故意将我绊倒，他们大笑不止。我连忙爬起来，决心追上男生的“火车”。
“叮铃铃——”上课铃声响起，战斗瞬间结束。
快乐的大课间即将成为回忆。我们收起战争的面孔，回到教室准备迎接下一堂课的到来。
《第2篇：快乐的课间时间》
每当下课时，校园就变得喧嚣热闹起来。有人急匆匆地奔向*场或者运动场，而另一些人则在校园里聊天嬉笑。下课的铃声响起时，“当！当！当！当！”仿佛是一曲美妙的乐章，为大家带来无尽的快乐。一响起下课铃声，同学们便迫不及待地冲向*场和运动场，仿佛被释放出笼的小鸟一样欢腾飞舞。
教室里在下课时则变得一片寂静，因为同学们都已经离开。下课钟声一响，走廊里就变得拥挤不堪，让人难以呼吸。然而，这短暂的十分钟很快就过去了，上课的钟声却像是一声恶魔的呼唤，将我们拽*室。这时，我们感到无精打采、心情低落，迎接着老师的“碎碎念功”。校园里的喧嚣被沉寂取代，与下课时的热闹景象形成鲜明对比。
在这短暂的间隙里，我们不得不寻找一些消遣之道，因为等待上课的时间太过于沉闷。我们可能会偷偷翻阅书籍，或在课本上涂鸦。然而，我相信，只要善加利用下课的十分钟，就能为自己的学校生活增添不少*彩和乐趣。
《第3篇：快乐课间作文》
下课前十分钟，大家一致认为上厕所是最迫切的需求，因为膀胱简直要*了！欣喜若狂地倒数着下课的时刻，渴望得到解脱。当下课铃声响起时，全校充满了喧闹与活力，仿佛释放了束缚的气球，人群涌动着，有的匆匆忙忙赶往厕所，有的则在篮球场上消磨时间，将这段短暂的休息时光充实起来。但也有人因为刚才玩得太投入，竟然忘记了自己的急需。
我在下课时总是忙碌的，忙着打气球、向老师请教问题，让时间过得更充实；而其他同学则聚集在篮球场下，放松身心，度过这短短的空闲时光。篮球场成了学校里最热闹的场所，人群聚集其中，就像海滩上的细沙一般繁忙；而最宁静、清幽的地方则是图书馆。下雨天，篮球场依然是最受欢迎的去处，同学们穿着雨衣踢足球，热情不减。
在教室里，同学们或下棋，或玩拼图，而老师们只能在一旁改作业，因为所有的座位都被占满。下课时，整个校园都变得喧闹起来，就像一群狮子在吼叫一样嘈杂。与安静的上课相比，简直就像大象和蚊子的区别一般，截然不同。
然而上课时钟声响起，仿佛把大家从美妙的梦境中唤醒，情绪由愉悦转为沉重。下课的十分钟被视为宝贵的休息时间，因此每个人都会珍惜好好利用。
《第4篇：快乐的课间》
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到*场上活动。刚才冷冷清清，没有半点声音的*场顿时热闹起来了。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
瞧，他们玩的多开心。小红和小丽在跳绳，蹦蹦跳跳的，好像两只好动的小兔子。嘭，球进了，怎么回事，哦，原来是小刚和小明在踢足球。我刚想过去和他们一起玩，但是我又看到小星和他的好朋友们在玩老鹰抓小鸡的游戏。怎么办呢，踢球看起来很好玩，老鹰抓小鸡看起来也不错，可是，课间时间只有十分钟，我该和谁玩呢？
嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了！我说“好吧！”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室准备上课，虽然课间的十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐的课间十分钟！
《第5篇：快乐大课间》
“哈哈，你出不了，你出不了……”我们班级男生手拉手围圈圈，把当时正在跳皮筋的我突然地包围起来，不让我出这圈子，想捉弄女生，于是一场紧张激烈的战争在大课间的*场上开火了。
“呵呵”别小看我，我灵机一动想出了个好办法。
我漫不经心地对男生说：“我用木棒在地板上写一个句子，里面有3个错别字，谁先找出来，谁就是超级男生！”于是我写了一句搞笑话，里有3个错别字。哈哈男生自然而然地全部把手松开了，想找错别字，想当超级男生呢！
我出来喽！男生大吃一惊，一名男生大声喊：“别发呆！我们被她耍了！快搭成火车追她，快点！”说着火车就搭好了。嘟嘟！火车开了！
跑着跑着，忽然间，我站住了，我举起手来做个暂停的手式，说：“红灯停，绿灯行！”刚说完，火车头在我手前1米的地方停住了，后面的男生个个在大叫喊着：“怎么拉？”“不追了？”“没油了？”
“唉！真奇怪”火车头说：“你们不懂常识‘红灯停，绿灯’”
“绿灯”我不等他说完，改变了可以直通行的手式。哈哈，火车头还没反映过来呢！
“咔、咔、咔”火车开着。可是当火车尾跑到我身边时，却故意把我拌摔跤了，他们哈哈大笑。我急忙爬了起来去追男生火车。
“叮铃铃”上课铃声响了。我们的战火熄灭了。
快乐的大课间结束了。我们*室准备上课喽！
《第6篇：快乐的课间》
“铃———”下课啦，同学们立刻放下手中的课本，拿着毽子、长绳，勾肩搭背来到了走廊。原本安静的走廊一下子沸腾了起来。
“欠一，欠二，还清！”听，这是什么声音？哦，原来我们班的“毽子高手”小吴、小顾等正在进行激烈的比赛呢，我费了九牛二虎之力挤进人群，只见小顾轻松自如地踢满了二十多个，小吴一下子欠了对方二十多个，她心急如焚，一把接过毽子，紧张地踢了起来，生怕还不清似的，“一个，二个……”当踢到第八个时，毽子突然从三楼飞了下去，她愣了一下，“啊呀，我的毽子啊……”突然，小吴的好朋友小林“嗖”地一声跑到了楼下捡起毽子，又飞快地跑上了楼，她的速度简直可以破吉斯尼记录了。我“采访”了小林，她说她不想浪费这宝贵的十分钟。同学们欢呼了起来，小吴抱住了小林。接着，比赛又开始了，两位参赛选手继续奋不顾身地踢毽子……
随着目光的转移，我来到了跳长绳的地方，只见许多同学摩拳擦掌，排起了长长的队伍。我也禁不住诱惑，也跟着排了起来。轮到我了，“一、二、三、进！”我跳了进去，刚跳了二个，我就准备来点花样了，我转圈跳，这是我最拿手的好戏，一个，二个，我越转越快，两眼冒星了，终于坚持不住，停了下来。同学们都鼓起了掌，笑弯了腰。过了几分钟，我们跳长绳的人分成了两组，每组四人，各站两端，然后同时跳进去，剪*石头布，输的人就退下，换那组另外的队员，一直到最后，哪队赢，哪队就成了冠*。开始！我先跳了进去，与对方小徐展开了激烈的战争。“石头剪子布！”我出了布，她出了拳头，我赢啦，小徐便换人了……
“铃铃——”讨厌的上课铃声响了，同学们收好毽子、长绳，拖着疲惫的身子，笑着回到了教室。啊，十分钟，你太短暂了！
《第7篇：快乐的大课间》
小朋友们，你们玩过扔沙包吗？你们玩得开心吗？要想跟我们一起开心，请跟我走进我们大课间的三十分钟吧。
我们憋闷了一下午，终于开始玩游戏了，别提多高兴了！扔沙包的游戏开始了，第一个由石嘉伟和崔海鹏作主攻手，他们两个用力向我们扔沙包，我们巧妙的躲闪，连续几次他们都没有打中一个同学，大家高兴极了！我看看石嘉伟，觉得情况不妙，他正瞪着眼向我发狠。说时迟，那时快，一个猛投，我被打下场。再看看石嘉伟高兴的样子，我是又生气又伤心。没想到，过了一会儿，我被救又回到场上。我想：“石嘉伟呀，石嘉伟，你没想到还有今天啊！我要以牙还牙，照样把你赶下场。”我第一“*”就送给了石嘉伟，他真不简单，一个转体360度，“哎呀！就差那么一点点，这么可惜呀！”我情不自禁的喊起来。我只顾防守石嘉伟，没想到还有一个崔海鹏，他也在向我发威。“好险哪！”我想。我赶紧回到小圈里，于洋也瞄准了我，我心中就像揣着小兔子似的紧张极了！同学们接二连三的打呀，打呀，沙包在空中飞过来，飞过去。大伙儿在场上又蹦又跳，喊声笑声连成一片。
小朋友，我想你一定跟我们一样欢笑！
《第8篇：快乐的课间作文》
小学，永远是快乐的，在楼道里跑来跑去，总感到趣味无穷。真是时光如梭，转眼，那些已成为过眼烟云，散入空气，成为童年一片湛蓝的天空。
初中，生活依旧是美好的。渐渐的，喜欢上每一个课间。虽然学校生活早已成为我生活中快乐、重要的一大半，但是对课间的感受可还是头一次。其实，仔细想一想也不难理解，在小学，可以尽情地玩，没人会对你说：“嘿！这么大了还玩，赶紧工作！”，因而永远都很快乐，正可谓“身在乐中不知乐”，忽视了对课间的感受。现在上了中学，家长和老师都给我们提高了一个档次，加上课业逐渐紧张起来。课堂要认真听讲，学习每一个知识都集中精力，课间是个难得的休息时机。就能深切地体会到课间的乐趣了。
定格每一个课间十分钟，且不说我的行动，单是同学们的动向就已经非常有趣了。
“铃铃铃……”下课铃响了，老师还没有宣布下课，又拖堂了。有些同学已经耐不住*子，侧着身子坐在椅子上，左臂撑着桌子边儿，右臂把着椅子腿，双腿蹬地，头转向讲台，焦急地盯着老师，做欲起跑不能状，似乎焦急地盯着裁判。此时此刻，他看老师依然悠然、潇洒地讲课，万般焦急。但也有沉下心来，端坐桌前的同学。有呆滞的眼神盯着前面人后背的。有四下里东张西望，无所事事的。老师一宣布下课，立刻又变成几种令人看了快乐的状态。
刚才焦急的，立即冲出班门，跑出教学楼了。估计八成去与乒乓球台拥抱，二成去厕所解决点儿紧急问题。刚才沉静的，仍坐在椅子上，埋头写些什么。要么缓慢起身，进入聊天的行列。刚才呆滞的，又一下子活跃起来，四处游走，自在的像被放入大海的小鱼。刚才张望的，或许混入出门的人流中，消失了。
再看，这小子心思用的够多，课间全泡在老师办公室问成绩啦！那*卿什么呢？原来是前几天的考试。观察同学们，真是太有意思了！又是一个令人快乐的课间，愿你把握这宝贵的休息时间，做什么事情都那么快乐！
[评语]
课间是学生的第二世界，但却是学生最喜欢的时间，他们可以尽情地玩耍。同学们在这一刻实现了真实的自我，章桔然的“令人快乐的课间”写出了同学们活跃的身影，生动活泼的再现了同学们的课间十分钟。（指导教师：贾东）
《第9篇：快乐的课间》
2008年12月22日星期一晴
快乐的课间
甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班杨淇
叮铃铃……下课了。
同学们飞快地跑出教室，奔向*场。不一会儿，*场就变成了欢乐的海洋。看，同学们有的在打沙包，有的在拍皮球，有的在捉迷藏，有的在看书，有的在傻乎乎的跳蹦子……
哎，真可惜，课间只有十分钟。如果再加十分钟，那该多好啊！
