一、班况分析： 通过上学期的系统教育和引导，幼儿在德、智、体、美等方面以及日常生活习惯的养成上取得了显著进展。总体而言，幼儿已适应集体生活，积极参与各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，理解并遵守集体生活的规则，同时良好的学习习惯也开始形成。我们鼓励幼儿自我管理，提高生活自理能力。许多幼儿在礼貌、语言表达等方面有了显著提升。本学期我们将着重培养幼儿的学习习惯，如倾听和阅读习惯、学习用品整理等。鉴于本班男生较多且调皮，我们将重点加强幼儿的安全意识，特别是在盥洗、午睡、餐后活动等方面的常规管理。
二、教育目标： 促进幼儿身心正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯，并激发对体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养感官运用和语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，提升动手能力。激发幼儿对家乡、祖国、集体、劳动和科学的热爱，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难的品德和行为，以及活泼开朗的*格。培养幼儿初步的审美感受和表现能力。
三、各领域目标： 健康： 1、积极参与活动，保持愉快的情绪。 2、喜爱体育运动，动作协调。 3、初步养成良好的生活习惯，如使用手纸、整理衣物等。 4、养成良好的卫生习惯，如保持头发和指甲干净、不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛等。 5、学习使用小型运动器械锻炼身体，学会有序整理运动器具。 6、逐步建立自我保护意识，注意避免危险和意外伤害。
语言： 1、大方、乐意地进行语言交流，能清楚表达自己的意见和需求，同时专注倾听他人。 2、用完整的句子表达意思。 3、学习使用日常礼貌用语，如“早上好”“谢谢”“再见”等。 4、对故事、儿歌、图书等文学形式感兴趣，能模仿作品中的语言。 5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事。
社会： 1、愉快、积极地参与活动，对活动感兴趣。 2、乐于交往，学习合作与分享，感受合作和分享的乐趣。 3、关爱周围的人，愿意为集体做贡献。 4、愿意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 5、在活动中与同伴协商、商量，学会谦让。 6、了解家庭基本信息，如父母的联系方式、家庭住址等。
科学： 1、对周围事物充满好奇，积极参与探索和*作活动。 2、运用视觉、听觉、味觉、触觉等感官参与探索，动手动脑。 3、用语言、绘画等形式表达和交流发现。 4、对数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。 5、亲近自然，爱护动植物，保护环境。
艺术： 1、运用感官感受环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加音乐活动，学习演唱和表现乐曲风格，培养节奏感。 3、喜欢美术活动，学习简单的构图知识，耐心参与创作。 4、掌握各种手工材料和工具，能用剪、贴、折、叠等方法创作美术作品。 5、乐于在*帮助下学习正确使用和整理材料。
第2篇：大班班务班级计划
具体措施 1、跟踪观察幼儿感兴趣的小动物的生存环境，帮助幼儿了解动物的生存方式和环境要求，例如观察西瓜虫、小蚂蚁的家等。 2、通过比较法让幼儿辨别两个季节的不同特征，如冬春交替时气温、人们服饰和动植物生长状态的变化。 3、提供动植物成长过程的图片进行观察。 4、提供材料并开展活动，鼓励幼儿自主解决问题和进行试验。 5、引导幼儿用自己能表达的图式，帮助他们理解算式中各个数字和运算符号的意义。 6、在生活、游戏、劳动中适时引导幼儿讨论遇到的“合并问题”、“拿走问题”等，鼓励他们使用“加上”和“减去”等数学词语表达事物的变化。 7、鼓励幼儿在活动中使用时间表达词语，如“一会儿”、“很久”等。
具体措施 1、在日常教学、散步和参观中培养幼儿的创造*思维，鼓励他们为歌曲创编衬词、衬字，学习即兴演唱和创编歌曲。 2、在教学中让幼儿感知音乐结构和*质，鼓励他们用动作表现音乐的强弱、快慢及节奏变化，探索动作组合的规律。 3、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对艺术作品的理解，如通过绘画、语言或舞蹈等方法表现作品，提高对作品的感受力。 4、引导幼儿在日常生活中观察事物的形态、声音和运动状态的细微变化。
安全工作 1、教育幼儿遵守秩序，增强自我保护意识，学会安全使用各种道具，例如不玩尖锐物品、不将异物放入口鼻、不用玩具开玩笑等。 2、能区分危险行为和勇敢行为，增强安全意识。 3、教育幼儿下课后不在教室追跑。 4、提醒幼儿在家不做危险动作，不随意攀高。 5、初步了解预防常见传染病的知识。 6、避免危险行为，如玩电、玩火、爬高爬低。 7、放学回家时注意安全，不在路上玩耍，遵守交通规则。 8、教育幼儿保护自己的身体，感知生命的可贵。 9、教幼儿迷路时的应对办法：①原地等待；②寻求警察帮助；③不跟陌生人走；④打电话给亲人或拨打110；⑤通过广播寻找。
家长工作 1、鼓励家长配合“幼小衔接”准备工作，为幼儿准备合格的书包和文具盒，鼓励幼儿自主选择和爱惜文具。 2、家长积极参与每次的主题活动，通过各种渠道提供有价值的资料，确保教育活动的“家园共育”。 3、做好家长工作，每学期至少进行一次上门家访，常与家长电话联系，及时反馈幼儿在园情况，与家长共同讨论教育孩子的方法。 4、实事求是地填写《成长中的我》，接纳家长反馈意见，了解个别儿童的优缺点，树立他们的自信心。 5、每周更换家长园地内容，让幼儿了解每周的教学计划及进程，并定期宣传育儿知识，使家长园地的内容深入家长心中。 6、认真准备对家长开放的半日活动，让家长进一步了解幼儿的学习和生活情况。 7、家园配合教育，鼓励幼儿遇到问题时保持冷静，运用机智方法解决问题，学会保护自己。
第3篇：大班班务计划
班级情况分析如下：
幼儿情况：本班共有48名幼儿，其中男生27名，女生21名，新增5名幼儿。大多数幼儿*格开朗，经过两年的幼儿园学习生活，已养成良好的生活卫生习惯和自理能力，对安全保护有一定意识。他们积极参与各项活动，善于与他人交往，能正确使用礼貌用语。在语言发展方面，幼儿能够主动与同伴交流，表达想法和感受，语言表达流畅准确。他们对阅读感兴趣，能用普通话进行交流。在科学领域，幼儿对周围事物和变化规律有兴趣，并通过多种感官方式进行探索，理解简单的数学概念，并喜欢参与种植和饲养等活动。在艺术方面，幼儿能够用个*化方式表现艺术才能，敢于在同伴面前展示自己的作品和表演。
家长情况：大部分家长重视幼儿的学前教育，积极支持班级工作，愿意与教师沟通交流，分享育儿经验，并为幼儿提供丰富的学习材料如图书、玩具、磁带、CD及各类废旧材料。一些家长经常给幼儿讲故事，利用假期带孩子外出游玩，展示了对幼儿园工作的信任和支持。
然而，班级中存在一些问题需要解决：
个别幼儿个*强烈，自我中心，缺乏相互谦让，不能有效解决与同伴的冲突。
有些幼儿在*作活动中难以控制音量，整理*作材料不够规范。
部分幼儿倾听能力较差，注意力不集中，影响了他们对老师和同伴讲述的理解。
有幼儿胆小怕生，缺乏自信，不敢表达自己的想法和需求。
个别幼儿活动时比较好动，散漫，听指令能力差，常需要老师的提醒和督促。
少数幼儿吃饭速度慢，有挑食、偏食现象，养成了不良的饮食习惯。
针对上述问题，我们三位老师将依据《纲要》和《指南》的精神以及年段工作计划，结合幼儿的实际情况，制定本学期的班级工作计划。
本学期的工作重点如下：
班级管理：每周召开班务会议，回顾前一周工作，制定下一阶段计划，讨论解决工作中遇到的问题。确保工作有序进行，三位教师共同协作，促进幼儿健康成长。
家长工作：通过家长会议、家访、电话沟通等方式，与家长交流幼儿在家和在园表现，了解家长的教育观念和需求，为家园合作提供支持和建议。
环境创设：设计有利于幼儿身心发展的环境，引导他们建立良好的同伴关系，合理安排一日活动。利用区角和主题墙丰富教育内容，鼓励幼儿参与各种活动，提升他们的*作能力、自理能力和表达能力。
