一、工作思路：鉴于学校学生物理基础薄弱，教学目标将重点放在夯实基础、提升应试能力，并兼顾学生综合素质及自主学习能力的培养。力争部分学生高考物理成绩达到60分以上，平均分达到30分。
二、情况分析：
(一)教材分析：秋季教学任务为完成一、二轮复习，将使用学校提供的《步步高》教辅资料，重点在于夯实基础，查漏补缺。
(二)学生学情分析：本届高三理科学生人数首次超过30人，其中4人为女生。学生具备学习物理的意愿，但缺乏自控力，课堂纪律较差，普遍存在课堂睡觉、玩手机、不交作业等问题。 学生对物理公式记忆不足，缺乏主动学习的习惯，难以*完成物理情景构建、模型建立、过程分析及问题解决等环节。
三、教学目标与任务：
四、方法与措施：
1、分类分层教学：针对不同层次学生，制定个*化教学目标和要求，做到因材施教，关注每一位学生。
2、注重基础与能力培养：深入学习新课程标准，教学中强调对基础知识的理解和掌握，同时培养学生*审题、分析物理过程和解决物理问题的能力。
高三的物理复习计划2
一、指导思想 通过物理复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练运用物理规律和公式，掌握解题方法和技巧，从而提高分析和解决问题的能力。
二、复习策略
以课本为基础，循序渐进地复习所有必考知识点，重点突出基础概念、规律及解题方法，确保复习全面且有重点。
深入研读教材，确保教学环节如备课、讲解、批改等高效，精讲精练，注重细节。
强调方法教学和规范学习，培养学生自主学习和实验设计能力，提升综合素质。
关注高考信息，随时了解考试动态。
激发学生对物理的兴趣，挖掘潜能，及时反馈，确保学生愉快学习并取得成效。
三、具体措施 （一）紧抓课本，深入教材，推进基础知识复习
复习时引导学生回归教材，理清知识间联系，建立高中物理知识网络，使知识系统化。
利用课本习题和材料，通过深入推敲、延伸形成典型例题，用中低档试题进行训练。
（二）围绕考点，研究高考试题
结合《考试说明》分析命题规律，把握命题方向，针对*复习。
收集近三年高考试题，研究考题特点和考查重点。
（三）精心讲解，严格训练，提高学习效率
讲练结合，注重思考题目的灵活*和综合*，确保讲解透彻，练习精细。
（四）渗透方法，构建物理学习体系
在教学中有意识地渗透物理方法，强化方法运用。
通过例题讲解，揭示物理思想方法在知识联系中的作用。
对比课外试题和课本试题，加深对方法和技巧的理解。
（五）分类达标，提升考试适应能力
加强审题训练，准确理解题意，挖掘隐含条件。
强调*训练，培养全面解决问题的能力。
强化解题速度训练，模拟考试环境，提高时间管理能力。
训练解题技巧，掌握不同题型的解题方法。
研究评分标准，进行答题规范化训练，提高解题规范*。
巩固训练成果，由易到难，保证物理成绩的全面提升。
高三物理学习计划参考3
高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，许多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习计划，使学生们学习起来更顺利。
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。
(二)*做题。要*地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。*解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的*。
(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
(九)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
(十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
