白驹过隙，乌飞兔走，六年*指而过。
夕阳将最后的光辉洒向*场，我昏昏沉沉地坐在一旁，看着即将分别并且很有可能一辈子都难以看见的面容，强迫自己将它们每一张都映刻进自己的心板。老师正在深情地提醒一些同学需要注意的生活琐事，最后还对每个人说一句：“照顾好自己，以后就很难相见了。”夕阳无休止地*着我们的脸，我兀自地想：就这样多好。平日里最开朗的班长叫大家去合影，我甚至不知道以什么心态来面对，悲伤地笑着。
一次闪烁、一次心寒、一片孤单。
不知道为什么会有这样的念头，想去小时候的六间教室看看，我找了一位志趣相投的女生，和我一起去拾起那错过了六年的幸福。当我走进任何一个承载了童年爱与梦的地方，便从心底油然而生一种未尽之意，总幻想着溪水西流，瞬时回到某年某月某日，去回答那一个我回答错误的问题，然后挂着满意的笑容回来，就像这样去尽力去弥补我童年中空虚的一切。
如果人生有彩排，那该多好。
我打开一扇门，就像打开一个尘封已久的盒子，里面有满是污渍的记忆，拾起一看，原来有这么多的断点，将断点的两头重合，摩擦出我早已忘却的火花。我关上一扇门，透过门上的玻璃窗，仿佛看见了我的同学们在这里做每天都会做的事，尽管是最后一次。
莫言悲伤，无尽殇伤。若言悲伤，惹人惆怅。
当我怀着复杂的心情去与六年级的教室说再见，满面哀伤地去坐属于我的位置，随行的女生忽然跪倒在身旁，泪如泉涌。我扶起她，她断断续续的对我说：“好想再来一遍。”我偷偷地忍住一滴泪，假装欢笑的对她说：“没有关系的，初中也一样精彩，别想了，你先下去吧。”在她下楼的一瞬间，我再也无法忍住心中的难过，抱着我的桌子，*地流泪！直到泪水顺着桌子滴到裤腿上，我掏出一把小*，在上面刻“forever？留恋来时的路”，然后强装着欢笑，一路奔下楼去。
泪水并没有带走什么，只是掩住了刹那的悲伤。
暮*渐渐开始四合，老师努力掩饰着悲伤，但她的演技实在很一般，我用肉眼就看出了她的不舍。天上的白鸽飞过，我很认真地看，即使我看了六年。同学们开始互相说“再见。”许多人对我说，我甚至不知道怎样回答，迷茫的我在心底搜寻合适的句子来祝福他们，但最后还是难以启齿，只有简单的“嗯。”他们便满怀欣喜的去找下一位，就像我们一年级时互相询问姓名一般。最后还是散了，散了。
每个人孤寂的背影在血暮下消融。
我害怕说再见，因为我害怕再也没有见面。
“还有多久说再见？”不知谁问我。
“forever。”
还有多久说再见作文1000字2
白驹过隙，乌飞兔走，六年*指而过。
夕阳将最后的光辉洒向*场，我昏昏沉沉地坐在一旁，看着即将分别并且很有可能一辈子都难以看见的面容，强迫自己将它们每一张都映刻进自己的心板。老师正在深情地提醒一些同学需要注意的生活琐事，最后还对每个人说一句：“照顾好自己，以后就很难相见了。”夕阳无休止地*着我们的脸，我兀自地想：就这样多好。平日里最开朗的班长叫大家去合影，我甚至不知道以什么心态来面对，悲伤地笑着。
一次闪烁、一次心寒、一片孤单。
不知道为什么会有这样的念头，想去小时候的六间教室看看，我找了一位志趣相投的女生，和我一起去拾起那错过了六年的幸福。当我走进任何一个承载了童年爱与梦的地方，便从心底油然而生一种未尽之意，总幻想着溪水西流，瞬时回到某年某月某日，去回答那一个我回答错误的问题，然后挂着满意的笑容回来，就像这样去尽力去弥补我童年中空虚的一切。
如果人生有彩排，那该多好。
我打开一扇门，就像打开一个尘封已久的盒子，里面有满是污渍的记忆，拾起一看，原来有这么多的断点，将断点的两头重合，摩擦出我早已忘却的火花。我关上一扇门，透过门上的玻璃窗，仿佛看见了我的同学们在这里做每天都会做的事，尽管是最后一次。
莫言悲伤，无尽殇伤。若言悲伤，惹人惆怅。
当我怀着复杂的心情去与六年级的教室说再见，满面哀伤地去坐属于我的位置，随行的女生忽然跪倒在身旁，泪如泉涌。我扶起她，她断断续续的对我说：“好想再来一遍。”我偷偷地忍住一滴泪，假装欢笑的对她说：“没有关系的，初中也一样精彩，别想了，你先下去吧。”在她下楼的一瞬间，我再也无法忍住心中的难过，抱着我的桌子，*地流泪！直到泪水顺着桌子滴到裤腿上，我掏出一把小*，在上面刻“Forever？留恋来时的路”，然后强装着欢笑，一路奔下楼去。
泪水并没有带走什么，只是掩住了刹那的悲伤。
暮*渐渐开始四合，老师努力掩饰着悲伤，但她的演技实在很一般，我用肉眼就看出了她的不舍。天上的白鸽飞过，我很认真地看，即使我看了六年。同学们开始互相说“再见。”许多人对我说，我甚至不知道怎样回答，迷茫的我在心底搜寻合适的句子来祝福他们，但最后还是难以启齿，只有简单的“嗯。”他们便满怀欣喜的去找下一位，就像我们一年级时互相询问姓名一般。最后还是散了，散了。
每个人孤寂的背影在血暮下消融。
我害怕说再见，因为我害怕再也没有见面。
“还有多久说再见？”不知谁问我。
“Forever。”
青春还有多久？作文350字3
现在90后的我们正值年少就如一朵含苞欲放的娇花青春充满了活力朝气也是如此的张狂
我们常常在做一些我行我素的事情总在想做自己想做的……
我们的花样年华是如此的绚烂而又有谁想过我们的青春还有多长时间又有谁想过要珍惜青春的时间呢很多古代诗人都写过一些青春不再回来而感慨的诗歌没有经历就不会把它写出来
在20年后30年后我们又会是什么样子甚至50年后呢你就会渐渐发现白发一根根多了皱纹也慢慢爬出来了那时候的青春呢？我们都一定还有很多年少轻狂时候的心愿诺言而也只能让时光慢慢流走又能拿什么去阻挡呢？只是无力的反抗罢了！
对！青春就是要活的轰轰烈烈要活的有意义但是青春的时间却是最无价的好好把握青春的时间吧！
附加；也许你会觉得这篇文章很平庸淡淡无奇可是好好想一想吧。
轮台县二中初一:晓杰
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两分钟有多久作文900字4
时间就像海绵里的水，流走了就再也会不来了！
两分钟有多久？我也不知道，而老师却让我们真正体验了两分钟有多久。
老师大步走进教室，似笑非笑得对我们说：“今天，我们来上一节作文课。”同学们欢呼雀跃、手舞足蹈，随后，老师在黑板上刷刷写下六个大字“两分钟有多久”。同学们你看看我，我看看你，嘴里念叨着：“咦?这是什么题目啊，怎么写呀？”可老师完全不顾我们的疑问，神秘的对我们说：“现在用两分钟写下你的心里话，开始！”班里顿时安静了下来，同学们埋头苦写，逼得刷刷声谱成了一首优美的交响乐，一眨眼的功夫，老师就喊起停来了，“这么快，我还没写完呢！”“什么嘛，就这么点时间！”同学们在下面窃窃私语。
“说说你们用两分钟写了多少个字？”
“一个、两个、三个、四个······”
我们一一向老师汇报后，再看看那些写得少的同学，哦，不就是那些平时磨磨蹭蹭的学生吗？同学们明白了老师的用意。接着老师微笑着走上讲台，说：“现在你们一个人想一个自认为有创意的动作，要把它做出来，一会儿要定格的！”同学们开始做的种各样的动作，拳击、超人、打架······有很多我们想不到的动作。“动作定格”老师一声令下，我们一个个像木头人似的站在那里，作者滑稽的动作，看，张苏铁张牙舞爪，时不时碰上两下，而何诗哲却唱起了京剧“咿咿呀呀”逗得我大笑不止，而正是因为这段声音我转头看了一眼，我真正意识到了我是一个容易被周围事物所影响的人。再看看身后的周亚楠和黄玉蓉，两只可爱的人扮招财猫，手臂上下一摇一摇的，十分可爱。之后的采访中我得知招财猫的意义：“靠自己劳动，一定会有收获!”
赵禹轩的一句话让我记在心间：时间对聪明人是短暂的，而对愚蠢的人会很久我曾经也没有珍惜时间，总是让时间从指缝流走。现在，我会珍惜时间，每一分每一秒，都不会忘记！
两分钟可以回忆往事，两分钟可以写一段感恩的话语。老师用了八分钟，让我们写了四段话，两分钟我献给了需要帮助的同学，两分钟我献给了爸爸妈妈，两分钟我献给了帮助过我的老师同学，两分钟我献给了祖国！
两分钟我们可以做好多事，两分钟会让我们学会感恩……两分钟让我们学会珍惜时间！
人的一生有多少个两分钟呢?让我们从生活中去感受两分钟有多久,进而去珍惜每一分每一秒！
