“这节课，我们辩论会的主题是‘开卷是否有益’。”洪老师一宣布，大家就议论起来。“请大家准备一下吧！”洪老师提醒着，恍然大悟的我们这才准备起来。有的快速地翻阅着资料，有的皱着眉头，用笔敲着自己的脑瓜，想让脑子开窍似的。
辩论开始了。看着场上的每个人都踌躇满志的样子，我不禁有些微微紧张。
我作为正方辩手首先发言：“我方观点：开卷有益。陈寿曾说：‘一日无书，百事荒芜。’高尔基也曾说：‘书是人类进步的阶梯。’那么请问，如果你不读书怎能进步？”我语调微微加重，恨不能在开始就压倒对方，“我读了一本《大干世界未解之谜》，那本书让我在科学的海洋里劈波斩浪；在大干世界里探索未知；在杰出人物的事迹中汲取前进的动力。如果没有阅读，怎么有这些收获呢？”
本以为反方会哑口无言，可是“才女”杨雪纯“刷”地一下高高举起双手，反驳道：“对方辩友说得好。但对方辩友所提到的‘无论什么书’都是好的，我看不见得。我方认为开卷未必有益，因为如果那种对心理有伤害或者不健康的书籍，怎能使读者得益呢？”这话如同一把利剑对我发起进攻，并且还有力地反击了我们正方的观点。
正好，“侠女”李晨晗出来掩护我，替我引开话题。双方就此处于僵持状况，个个说得口干舌燥，毫不相让。直到最后一环节…
“智多星”陈振昊掷地有声道：“有资料表明，*有超过三分之一的文人过于注重理论知识，而不去实践。如果我们再不提倡实践，一味只说‘开卷有益’，最终等到我们的脑袋成为书架的时候，我们又何益之有呢？所以开卷未必有益。”话音刚落，反方掌声一片，个个投去赞许的目光。
“哈哈哈……今天的智多星似乎忘记了我们的辩论的主题了吧？”“小诸葛”沈文一带着一连串的笑声出场了：“我们说的是开卷是否有益，而不是争论开卷是否还要注重实践。难道对方辩友也感到理屈词穷，同意我们的观点了？”说完，小诸葛一脸的坏笑，轻蔑地看了一眼对方，就慢慢坐下，好像在说：“怎么样，哑口无言了吧？”
岂料说时迟，那时快，反方马上就有人起来反驳。一时之间，真是唇*舌箭、狼烟四起，大家都不甘示弱。在一旁静立不动的洪老师这时开口说道：“大家公说公有理，婆说婆有理，我这个清官也难断了。不过，相信同学们都明白了，我们都应该好读书，读好书。”
“到底准胜啊？”大家都拼命地询问老师，可洪老师却故作高深，笑而不答。
有趣的辩论赛作文1200字2
有趣的辩论赛
今天上午，钱老师走进了教室，在黑板上写下“开卷是否有益”这几个醒目的大字，不明所以的我们丈二和尚摸不着头，老师想要干什么呢？
钱老师转过身来，面对着满脸疑惑的同学们说：“今天，我们要举行一个以‘开卷是否有益’为主题的辩论赛。”
原本鸦雀无声的教室里，突然炸开了锅，有的同学像是早就知道这回事，镇定自若地坐着，有的同学三个一群五个一伙地凑在一起，窃窃私语，有的同学似乎拿定了主意，不，也许是佛脚都来不及抱……更多人的是激动和兴奋——辩论赛？这可是“大姑娘上轿——头一回”呀！
钱老师讲了辩论赛应该注意的地方：比赛分正反双方，正方观点是“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。双方各有一个主辩手，由主辩手陈述观点后，双方进行辩论赛。
我想了想：正方观点“开卷有益”的观点直接否决了反方观点，而反方观点属于中立，它并没有说“开卷有益”，又没有说“开卷无益”，而是“未必”，当然更客观，于是，我选择了反方。
辩论赛开始了，正方主辩手邵舒琪先陈述了正方观点，她说得有理有据，还引用了许多课文中的好词好句。她一说完，正方便响起了一片欢呼。她说完了，故意没有马上坐下去，而是得意地看了我一眼，才慢吞吞地坐下去，这架势，不是在挑衅我吗？
我当然不甘示弱，作为反方的主辩手，也陈述了我方观点，还引用了我以前读过的故事来说明不健康的书籍危害多大。我的话音刚落，正方的欢呼声就戛然而止，我方响起一片热烈的掌声。
“我不同意！”正方辩手沈瑜西“唰”地站起来，她脸涨得通红，一副欲言又止的样子，由于太过激动，她先组织了一下语言才说：“刘向说过：‘书犹*也，善读之可以医愚。’我们不去看那些书，就不会对我们有影响。书既然犹*，那就是对人有益的。”
她的话音刚落，我方辩手朱家鑫就站起来，竖起一根手指，慢条斯理地说：“第一，有句话说‘是*三分毒’，*是有副作用的，更何况有种*是害人的，叫毒*。书犹*，那书里面除了能治人的‘好*’，必定也有毒害人的‘毒*’，看了这些有‘毒’的书，岂不是更惨？”他又竖起第二根手指，“第二，我们还小，自控能力弱，不可能一点也不看那些书！”
“*，是好*占多，书，是好书占多。”
“不一定，退一万步说，假如世上没有坏书，那又有几个人可以真真正正去品味一本书的精髓呢？”
大家伙儿是公说公有理，婆说婆婆有理，谁也说服不了谁……
关键时刻，钱老师发话了：“同学们，这场辩论赛其实没有输赢，你们的表现都令老师刮目相看。老师认为，首先，看好书对我们有益，这点大家都不能否认。那反方的担忧是什么呢？这个世界上的书有好有坏，如果我们选择了不好的书，就会带来不好的影响。所以，最重要的是，我们在学习和生活中除了要‘好读书’，还在‘读好书’，这样才达到‘读书好’的结果，不是吗？”
老师的话值得大家深思。我们都有些意犹未尽，这次辩论赛开阔了我的眼界，丰富了我的知识。“开卷有益”，今后一定要博览群书……啊呸！我怎么帮正方说话了？
班级的辩论赛作文1200字3
“耶！”“*啪！”“哈哈哈！”这三种声音从二年（6）班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来他们在进行一场无*烟、不动兵卒的战争—一场辩论赛。
今天，我们班级围绕课本《大家都来帮帮他》中“小华在校园门口值日，同班同学小龙迟到了，记还是不记”的问题。展开了一场别开生面的辩论赛。
这时，老师宣布辩论赛现在开始，教室里像炸开了锅似的，“记”、“不记”、“记”、“不记”。还没开始辩论，同学们好像已经闻到了一股火*味儿，有的同学擦擦手，好像胜利在握，有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神好像在说：“想把冠*夺走？想得美！
老师说：“三四组反方，一二组正方。”辩论赛正式拉开了序幕。辩论赛刚开始，反方火力队员—张晨曦，给了我们开头一*，她用快、狠、准的语言风格和机关*似的语速，打得我方队员张口结舌，目瞪口呆。我方大将—吴恬抓住对方的漏洞，给对方来了个下马威，在一旁静观其变的我趁着这个好机会站起来说：“我同意吴恬的说法，我们应该给小龙一次改正的机会。双方你一言我一语，唇*舌战。
这场比赛在一阵急促的下课铃声中结束了，老师宣布一二组获胜。在这次辩论赛中，虽然我们输了，但让我得到了一次很好的锻炼机会，让我们的语言组织和表达能力有了进一步提升，我真希望老师以后多组织几场这样的辩论赛啊！
