指导思想：
在教研室和学校工作意见的引领下，始终坚持“三个代表”重要思想，依据《常州市小学学科教学提议》标准，紧跟新课程标准方向，以提升学生综合素质为核心，全面落实党的教育方针。不断加强理论学习，提升个人理论水平，扎实培养青年教师，让其在教学岗位上充分展现才能，积极开发校本课程，推动校本教研，提升白塔教育教学质量。
主要任务：
二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合，切实提升课堂教学的质量和效率。
三、加强教师队伍建设，提升教师的*素养和业务能力，培养更多课改骨干教师。
工作重点：
一、深化基础教育课程改革，规范教学常规工作。
2、加强教研组与备课组建设，制定具体的备课要求和规则，定期开展检查与调研，激励教师改进课堂教学方式，推动课堂教学模式向“合作、探究、实践、创新”方向发展。每月定期组织理论学习、讨论与交流。各教研组、备课组每周进行教研活动，时间定于午后3:45—4:30。
3、行政人员深入课堂听课、评课，确保课堂教学质量的提升。
二、推进课程改革，全面提升教学质量。
（一）加强师资队伍建设。
1、组织教师学习新课程相关文件，深化对新课程理念、功能、结构、模式及评价等方面的理解，确保每一堂课都能体现新的教学理念。教师要做到“一课一思”，学生做到“一课一得”。
3、加强青年教师培养，组织评优课、知识竞赛、学习交流等活动，帮助青年教师在思想和业务上尽快成熟。
4、加强骨干教师培养，搭建平台，支持骨干教师成为市级教学新秀、学科带头人。
（三）鼓励每位教师参与“实践新课程”活动，具体活动包括：优秀课件评比、课堂教学展示、教学案例评比、论文评选等。
具体工作安排：
二月份：
1、开学前备课检查。
2、参加市教学工作会议。
3、制定学期教学工作计划。
4、组织部分教师参加教材培训。
三月份：
1、对教师的教学常规工作进行考核。
2、科学教师、思品教师参加市课堂教学评优课。
3、本校举行数学教师课堂教学评比活动，推荐两名教师参加片级评优课。
四月份：
1、参加市第二届“新理念、新课堂、新作文”征文与教学研讨活动。
2、组织期中教育质量抽测。
3、各教研组推荐一名教师进行新课程实验和课堂教学展示活动。
4、教学常规工作考核。
五月份：
1、举行优秀课件评比活动，要求每位教师制作一份课件。
2、参加市低年级语文教材分析研讨活动。
3、组织“迎六一”市小学生现场命题作文与讲故事比赛。
4、六年级教学质量抽测分析。
5、教学常规工作考核。
六月份：
1、组织教师参加全市小学教师钢笔书法团体比赛。
2、组织部分年级教师参加市语文试题命题比赛。
3、参加市语文教师写作基本功大赛。
4、参加毕业班复习研讨会。
5、组织毕业考试和1—5年级期末考试。
7、教学常规工作考核。
七月份：
1、教学质量分析。
2、做好期末结束工作。
年音乐教学工作计划2
一、工作思路
本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师深入学习和研究课程改革相关政策，全面反思课程改革以来的经验与不足，探索问题解决的策略和方法。在推进课程改革的过程中，着力提升“研究、指导、服务、管理”的工作质量。核心任务是提升中小学音乐课堂教学质量，特别是加强对农村学校及城市薄弱学校的指导与管理。通过课题研究和教研组建设为切入点，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，增强师资队伍建设，推动“器乐进校园”项目及各类艺术活动，力求提高我市中小学音乐教育教学质量的整体水平。
二、主要工作
(一)加强教学研究，推进课程改革
1. 深入学习和研究基础教育阶段音乐课程标准及普通高中音乐课程标准，聚焦中小学音乐学科课程改革中的重点问题，开展专题研究，探索解决方案，进一步提升课程实施能力。
2. 完善中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组作用，组织开展新课标和新教材的专题研讨活动。
3. 组织高中音乐教师开展音乐鉴赏必修模块的集体备课活动，开设研究课，进一步提升课堂教学质量。
4. 学习和借鉴教学策略及教学评价的理论与经验，推动省级课题研究，逐步完善中小学学生学业评价体系。
三、日程安排
九月份
1. 召开小学、初中音乐学科中心组会议。
2. 研究器乐进校园的相关事务。
十月份
1. 举办十月教科研月主题活动。
2. 举办8+1城市圈交流研讨会。
十一月份
1. 举办中小学音乐教师专题研讨会。
十二月份
1. 举办音美教师才艺大赛。
2. 完成小学音乐教师器乐进校园活动的初步验收。
元月份
1. 举办中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。
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音乐可以陶冶一个人的情*，那么作为高中音乐教师如何制定工作计划呢?以下的高中音乐教师个人工作计划范文模板。希望可以帮到你!
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一、教学目标
传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的<基础教育改革纲要>指出:强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情*，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求:
传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极*，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观*的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
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一、基本情况
我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。
二、教学目标
1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情*，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
三、教学要求
1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。
4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。
5、在教学中赋予教学内容情感*彩，以达到教情合一。
6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索*，强调学生学习交流。
四、教学措施
1、面向全体学生，注重个*发展，积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。
3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。
4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。
5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。
6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。
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一、重视高中音乐教研，提高我省教师<音乐鉴赏>之外的五个教学模块的教学能力。
高中音乐新课程的教学在经历数年之后，<音乐鉴赏>模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究*学习、合作学习、探究*学习等为特点的教学模式。但<音乐与戏剧>、<音乐与舞蹈>、<演奏>、<创作>、<歌唱>等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。
二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。
为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深入教学一线，开展送教上门、送培到门等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。
三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
教研员是音乐教师的专业引领人，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，xx年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
五、建立省级音乐名师工作室，推动地方教研工作的开展。
计划在全省范围内建立510个音乐名师工作室，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。
