一、班级情况分析：
六（2）班共有55名学生。总体而言，该班学生接受新知识的能力相对较慢，因此本学期的教学进度将会有所放缓，教学安排将更注重基础知识的掌握，确保大多数学生能够理解并掌握所学内容。
二、学习内容：
六年级上册内容包括：分数乘法、位置、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图，以及数学广角部分——数与形与数学实践活动。
三、教学目标：
1. 分数乘法：重点强调分数乘法的两种意义形式，新增例2，用于教学“求一个数的几分之几是多少”的乘法计算。不会单独编排“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，而是与分数乘法的意义和计算结合进行教学。
3. 分数除法：将“倒数的认识”从分数乘法单元移至本单元。新增两类问题类型：和倍、差倍问题，及可以用单位“1”解决的问题。
4. 比：原本在分数除法单元讲解的比，*作为第四单元进行教学。教学内容基本与实验教材一致。
5. 圆：掌握圆的基本特征，学会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够进行正确的计算。
6. 百分数：理解百分数的基本概念，能够熟练进行相关计算，并能够解决简单的百分数实际问题。
7. 扇形统计图：认识扇形统计图，能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。
四、教学重难点：
1. 理解并掌握分数乘法和分数除法的计算方法，熟练进行简单的分数乘除法运算，并能够解决分数四则混合运算问题。
2. 理解倒数的含义，掌握倒数的求法。
3. 理解比的概念与*质，能够求比值、化简比，并能解决与比相关的实际问题。
4. 掌握圆的特征，学会用圆规画圆，探索并理解圆的周长和面积公式，并能进行正确计算。
5. 熟练进行百分数的计算，包括百分数与小数、分数的互化。
6. 能够运用列方程的方法解答简单的分数应用题。
7. 运用比和百分数知识解决实际问题。
五、教学方法及措施：
1. 改革课堂教学，实施高效课堂模式，鼓励学生积极参与，通过动口、动脑、动手的方式培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2. 加强重难点知识的教学，通过课后服务时间进一步巩固学生的智力发展，注重学生思维的培养与创新能力的提升，采用实验*作等方法促进学生的学习兴趣与能力。
3. 通过明确学习目标、激发学生学习兴趣等方式进行思想教育，使学生愿意投入学习，并通过多种实践*作加强空间观念和逻辑思维训练。
4. 采用少讲多练的教学方法，注重教学的逻辑*，循序渐进地解答教材中的难点和疑点，合理布置作业并针对不同水平的学生进行分层教学。
5. 认真做好教学常规工作，以认真负责的态度和饱满的工作热情开展教学，并与同事共同合作，同时争取家长的支持，共同为学生的成长提供有力保障。
六、教学检测及评价：
2. 每单元结束后，通过单元过关题进行系统*检测和评价。
4. 定期进行学生的阶段*检测与评价，并鼓励学生及时反思和纠正错误。
5. 以平时评价为主，大考评价为辅，注重过程评价与结果评价的结合。
七、教学进度安排：
第1、2周（9.19.17）：分数乘法（8课时）
第3周（9.229.24）：位置（二）（3课时）
第4、5、6、7周（9.2710.29）：分数除法（15课时）
第8、9、10周（11.111.19）：比（12课时）
第13、14、15周（11.2212.10）：圆（10课时）
第16、17周（12.1312.24）：百分数（一）（8课时）
第18、19周（12.271.7）：扇形统计图（3课时）、数与形（2课时）
第20周（1.101.14）：六年级上册总复习
六年级数学教学计划2
一、教育方针 本文旨在严格贯彻党的教育方针，鼓励教师爱岗敬业，正确传授学生知识，并进行适当的思想教育，培养学生成为新时期现代化建设的*和建设者。
二、学生基本情况 本班共有52名学生，其中男生31人，女生21人。综合上一学年的教学情况看，大部分学生学习态度散漫，学习习惯亟待培养，空间观念有待加强。课堂上缺乏积极思考和主动创造*学习的表现明显。知识质量存在明显的两极分化，后进生较多。本学年将重点加强基础知识的教学，同时关注后进生的辅导和优等生的指导，全面提升合格率和优秀率。
三、教学目标
理解并掌握分数的乘除法，能进行简单的分数四则混合运算。
掌握倒数的概念和求倒数的方法。
理解比的概念和*质，能计算比值并化简比，解决相关实际问题。
掌握圆的特*，能使用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式，正确计算圆的周长和面积。
理解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。
能在方格纸上使用数对表示位置，初步理解坐标的概念。
理解百分数的含义，能熟练进行百分数的计算，解决相关实际问题。
认识扇形统计图，能选择合适的统计图表达数据。
通过实际问题发现、提出和解决问题，体会数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
理解并体会多种解决问题策略的有效*，培养数学思维，感受数学的吸引力，初步培养观察、分析和推理能力。
享受学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，树立自信心。
养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
四、知识体系 教材内容涵盖位置、分数乘除法、圆、百分数、统计、数学应用等内容。分数乘除法、圆、百分数是重点教学内容。
五、教学方法和措施
认真备课，深入浅出地进行课堂教学，特别关注后进生。
针对不同学生制定有针对*的练习。
强调*作*和直观*的教学，例如通过*作和实际演示加强学生对圆和轴对称图形的空间理解。
增加实践活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
主要培养学生分析、比较、综合能力，抽象概括能力，判断、推理、迁移类推能力，以及发现规律和解决问题的能力。
六年级数学上册教学计划集锦3
一、基本情况分析
本班共有学生45人，根据上学年知识质量验收的结果，学生成绩呈现明显的两极分化，后进生的比例较大。为了应对这一情况，本学年将在扎实基础知识教学的同时，注重对后进生的辅导与优等生的提升，力求全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析
在数与代数方面，本册教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法与除法的教学依托前期整数和小数计算的基础，旨在培养学生的分数四则运算能力以及解决实际问题的能力。分数四则运算是学生进一步学习数学的重要技能，必须确保学生能够掌握。百分数则在日常生活中广泛应用，理解其意义并掌握相应计算方法，是解决实际问题的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置与圆两个单元。位置的教学基于学生已有的知识与经验，通过现实数学活动让学生初步理解并运用坐标表示位置。圆的教学则通过对曲线图形的探索，帮助学生初步掌握研究曲线图形的方法，促进空间观念的发展。
在统计部分，本册教材安排了扇形统计图。通过在前期学习条形图和折线图的基础上，培养学生理解并运用扇形统计图的能力，进一步体验统计在生活中的应用。教材还通过结合分数、百分数等知识，帮助学生将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。
此外，教材还安排了“数学广角”内容，鼓励学生通过观察、推理、实验等活动，体会问题解决的多样*与假设方法的有效*。通过这些活动，学生不仅能体验到数学的魅力，还能发展问题解决能力。
教材安排了两次数学综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作探究或与现实背景相关的活动，运用所学知识解决问题，培养他们的数学应用意识和实践能力。
三、教学内容与目标
本册的教学内容包括：分数乘法、位置、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。分数乘法、分数除法、圆、百分数等是本册的重点内容。
教学目标为：
理解并掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练进行分数的四则混合运算。
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
理解比的意义和*质，能解决简单的实际问题。
掌握圆的特征，理解圆周率的意义，能够正确计算圆的周长和面积。
理解并运用轴对称和旋转等方法设计图案。
用数对表示位置，初步理解坐标思想。
理解百分数的意义，能够解决相关实际问题。
理解扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
通过实际问题的探究，提升综合运用数学知识解决问题的能力。
体会数学的魅力，培养观察、分析、推理能力，形成用数学思维解决问题的习惯。
增强学习数学的兴趣，建立信心，养成良好的学习习惯。
养成认真作业、书写规范的良好习惯。
四、教学重难点
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
难点：分数乘法和除法的应用，鸡兔同笼问题的解决。
五、教学措施
创设愉悦的学习情境，激发学生兴趣。
提倡多样化的学习方法，关注学生的个体差异。
多样化的课堂训练，强化一题多解的思维，培养不同解题策略。
加强基础知识的教学，确保学生能牢固掌握。
鼓励学生预习教材，提出问题，利用自主学习和资料查阅找出解决问题的途径。
教师引导学生自主学习，推广探究式、体验式学习方式，培养学生的动手能力与发散*思维。
运用小组讨论形式，促进学生在互动中相互启发，共同解决问题，享受学习的过程。
培养学生的数学兴趣与自信心，逐步提高其能力。
注重学生主体地位，帮助他们掌握有效的学习方法。
六、教学进度安排
第19周：下册单元课文教学
第10周左右：期中考试
第11周：语文基础知识复习训练
第12周：记叙文阅读训练
第13周：说明文阅读训练
第14周：议论文阅读训练
第1516周：中考总复习综合训练
