昨天，我读了《90%的玄机》这篇文章，读完后，令我感慨万千。
文章中提到了一道有趣的数学题：“90%90%90%90%90%＝？”结果居然是59%。虽然这个等式在数学上有其解释，但若从更广泛的视角来看，它暗示了一个深刻的问题。很多人或许会认为“只做到60%工作可能会让公司不满，但做到100%又太过劳累、不切实际；而做到90%则是一个不错的选择。”这样的说法似乎合情合理，但实际上，工作的质量是由许多微小环节相互连接而成的，每个环节都以前一个为基础，相互影响，环环相扣。当这一系列过程结束后，所谓的“很不错”的分数可能只有59%，甚至不及格，这就是所谓的过程控制效应。
这篇文章深刻地告诉我们应该对待每一件事都心无旁骛，力求做到完美，这样才能确保一切万无一失。它还提醒我们，在执行过程中不能马虎大意，否则将不得不重新来过，反而会造成更多的人力、物力和精力的浪费。
举个例子，如果修铁路的工人每天只修一点点，最终结果就会南辕北辙；如果房子的地基打得不够稳固，等到建好后房子肯定也不牢固，最终需要重新修建，这将浪费更多的时间和资源。
同样，我们的学习也是如此。如果上课时稍有分心，久而久之，我们将比别人学到更少的知识。在考试时，如果答题或检查时稍有疏忽，可能就会影响成绩，无法发挥出正常水平。如果在写作业时为了赶快完成而草率行事，老师必定会要求重写，因此欲速则不达。
这个故事的玄机在于，我们应该认真对待每一件事情。只要我们稍微多花一点心思、多费一点力气，虽然表面上可能会吃亏，但结果一定会令人满意。
《第2篇：读90%的玄机有感小学作文》
昨天，我读了《90%的玄机》这篇文章，读完后，令我感慨万千。
书中有这样一道数学题：“90%×90%×90%×90%×90%＝？”结果是59%。如果抛开数学意义，这个等式说明什么问题？很多人认为“把工作做到60%太危险，会被公司炒鱿鱼；做到100%太辛苦，，也不太现实；把工作做到90%就很不错了。”这种说法似乎很有道理，但工作的过程是由一个一个细微的环节串联而成的，每个环节都是以上一个环节为基础，各个环节之间相互影响，环环相扣一系列过程结束后，“很不错的分最终带来的结果可能是59分，一个不及格的分数，这就是过程控制效应。
这篇文章告诉我们应该认真地对待每一件事，应该把事情做到完美，这样才能万无一失。文章还告诉我们在执行过程中不能打折，否则还要从头再来，反而会浪费更多的人力、物力和精神。
比如修铁路的工人每天只修歪那么一点点，那么到最后就会南辕北辙，再比如修房子地基打得不太稳，等到房子建好后，房子肯定不稳定，还需要重新修建，浪费了更多的时间。
我们的学习也是一样的，在上课时有那么一小会儿精神不集中，日积月累，一个学期下来，我就会比别人少学到好多的知识。考试的时候，答题和检查就差了一点仔细，很可能就不会考出好成绩，发挥出应有的水平。写作业时为了图快，字写得很潦草，那么老师一定会让你重写，欲速则不达。
这个故事的玄机就在于，我们要认真对待每一件事情。做事情只要多那么一点认真、多费那么一点力气，虽然表面上看吃亏了，但结果一定让人满意。
