一、班级分析： 本班幼儿充满活力，善于与同伴互动和游戏，具有较强的模仿能力。然而，一些孩子在自我控制方面较为薄弱，常常在游戏过程中发生争执，且偶尔不遵守游戏规则。针对这些问题，本学期我们计划通过游戏活动，引导孩子们逐步纠正不良行为习惯，培养他们的规则意识和自我管理能力。
二、活动目标：
激发幼儿主动参与集体活动的兴趣，帮助他们在集体环境中保持愉悦和稳定的情绪。
提升幼儿的基本运动能力，促进身体各项基本动作的发展。
培养幼儿热爱体育运动的兴趣，并鼓励他们在大自然中进行身体锻炼。
帮助幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基础运动技能，使其动作更加灵活、协调、准确。
培养幼儿在体育活动中展现团结合作的精神，遵守规则，勇敢面对挑战，学会应对挫折，增强他们的心理素质。
三、活动措施：
利用道具和音乐相结合的方式进行热身，调动孩子们的参与热情，活跃气氛。
鼓励幼儿在活动中自由探索与互动，激发他们的创造*和社交能力。
通过启发*提问与观察，激发幼儿的好奇心和兴趣，引导他们主动投入到活动中。
创设富有趣味的情境，激发孩子们的探索欲望，鼓励他们通过自由的实践来完成任务。
在游戏中融入教育元素，引导孩子们通过游戏情境自主探索，发挥想象力，完成规定的任务。教师则提供适时的指导和帮助，关注每个孩子的发展进程，对有困难的幼儿给予个别帮助。
激发幼儿的兴趣，创新活动形式，使活动更加丰富多彩。特别是在引导幼儿练习助跑跨跳等动作时，创造更加灵活的活动情境。
四、每月安排：三月份：活动器械：呼啦圈、拔河绳、沙包
游戏：走圈接力赛
游戏：跳线
游戏：抛接沙包接力
四月份：活动器械：丝巾、拔河绳、空气棒
游戏：切西瓜
游戏：丢手绢
游戏：老狼老狼几点了
五月份：活动器械：独轮车、小圈
游戏：小兔跳早*
游戏：赶小猪
游戏：推小车接力赛
六月份：活动器械：呼啦圈、空气棒、沙包
游戏：跳圈
游戏：抛接沙包
游戏：小兔子和狼
幼儿园区角活动计划2
游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。下面是小编收集整理的幼儿园区角活动计划，欢迎阅读。
适合年龄：45
执教者：mm
一、活动名称：*
二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(预计)
第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习*的方法，并学习上锁。
第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙*，然后上锁。
第三层次：喜欢进行*比赛，比比谁*速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码*。
四、活动介绍：
语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是*，请注意看!”
*作示范：
1、从*作区取盘，放桌上。
2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位，托盘送回*作区橱柜中。
五、观察指导：
1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)
锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去*
一、情况分析：
第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次)，让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要*，在游戏中孩子们找到了自我表现的机会。游戏活动是幼儿通过想象，创造*地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角*中。这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角*又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。针对幼儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等，上学期开展了分享等活动。这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施。怎样能玩得好又不影响他人?让孩子自己讨论解决(老师适当参与，给予意见)。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利用，让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手又动脑。
二、游戏目标。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角*游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿*解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在*作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、游戏准备：
1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理发店的玩具、用具若干;画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;图书角各种图书;建构区准备清水积木。
2、用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索*瓶，用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成*丸。
四、具体措施：
本学期开展的区角有娃娃家、益智区、建构区、小超市、图书角、小医院、美工区，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的**。
2、给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角*游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛热血传奇盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
幼儿园各区域活动设计教案3
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，以下是“幼儿园各区域活动设计教案”，希望给大家带来帮助！
第一阶段：
区角名称：特别的名字
所属区域：美工区
活动目标：
1、幼儿学习认识自己的名字。
2、学习用各种方式装饰自己的名字
活动材料：
名字底板、打花机、各种花纹范图、各种手工纸、油画棒等
活动玩法：
鼓励幼儿动脑筋将自己的名字用不同的方式进行装饰，
方法一：
幼儿用绘画的方法进行*作。
方法二：
鼓励幼儿利用多种方法进行*作，如：剪剪、画画、贴贴。（如图）
第二阶段：
活动一：
区角名称：对称小人
所属区域：科学区
活动目标：
通过拼拼画画，掌握人体对称的知识。
活动材料：
剪好的半个小人动作模板。
活动玩法：
根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称的小人动作。
活动二：
设计思路：
结合中班下期健康领域目标，在这个主题区域中可以将认识身体各部位的运动机能，了解自己身体的特征设置成区域活动。
区角名称：我的动作
所属区域：*作区
活动目标：
通过*作了解身体各关节的活动。
活动材料：
幼儿头像、身体各部位的分解部分（有关节的地方分解并预留对接部分并用打孔机在对接的部位打洞——颈部、肘、腕、髋、膝、踝）、对扣（*扣）、各种动作的人影若干。
活动玩法：
用对扣将教师提供的身体各部分连接在一起，根据各种人影的动作活动关节摆出与人影相应的动作。
活动三：
区角名称：我和别人不一样
所属区域：美工区
活动目标：
通过画画玩玩，剪剪贴贴，帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装的区别，提高幼儿的想象和绘画的能力。
活动材料：
用白纸围好的薯片罐若干、班级幼儿头像、记号笔、蜡笔、手工纸、剪*、胶水
活动玩法：
鼓励幼儿动脑筋为吱吱和同伴分别设计不同的服装
方法一：
幼儿用绘画的方法进行*作。
方法二：
鼓励幼儿利用多种方法进行*作，如：剪剪、画画、贴贴。
第三阶段：
设计思路：
根据第二阶段了解自己认识身体特征，对该知识点的延伸。
区角名称：身体器官我知道
所属区域：科学区
活动目标：
帮助幼儿进一步认识人体各脏器的名称以及在体内的位置。
活动材料：
人体模型（或模型图片）、人体器官图片底图、人体器官图片拼图
活动玩法：
第一层次——幼儿认识各脏器图片的名称，将将人体器官的拼图的各部分与底图上的各个器官一一对应，放在人体模型图片正确的位置上。
第二层次——幼儿在熟悉各器官的基础上，将人体器官的拼图参照人体模型正确完成。
