1.发挥你的想象力
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”创立google的两个小伙子拥有足够的计算机技能和知识，可以让他们在许多企业的it部门里大显身手就像成千上万的其他技术专才。真正两位小伙子家喻户晓的原因是，他们想象可以用一种更好的方法搜索网络，然后，他们把设想变成了现实。
2.不断质疑提问
“重要的是永远不要停止质疑。”创业者对自己提出的最重要的问题之一是，我怎么才能做得更好？不论是对产品还是服务，不断进行优化提高，这是吸引新客户并留住老客户的惟一途径。菲尔（philknight）将耐克鞋的销量推上巅峰期间，比尔（billbowerman）也在不断改善鞋子的设计，让耐克出品的鞋子时刻站在业界前沿。鲍尔曼总是在思考着，怎么才能让新款式更加完美？如果爱因斯坦停止质疑，我们的认识，就会和他的学说一起停留在相对论阶段，永远与完整理论无缘
3.跳出老思路
“继续依赖制造出问题的那套思路，是无法解决问题的。”上世纪四、五十年代，书商印制的平装书，纯粹是过季精装本的翻印，伊恩创建的班特姆出版社（bantambooks）就从事这个。他很快发现，循规蹈矩，正束缚着企业的发展潜力。他决定这令其他出版商和书店追悔莫及面向大众市场出版原创的平装书籍。六年后，新旧两种出版方式，全都经受住了市场的考验。假如有机会推出电子书，相信贝兰亭也会第一个行动。
4.相信你的直觉
“只有直觉才是真正有价值的东西。”爱因斯坦研究的是理论物理学；他必须信任自己的直觉，才能取得进展。创业者每天也要做同样的事。20世纪许多最伟大的进步都是来自某个人的直觉。
5.无畏向上的态度
“懦弱的态度，造就懦弱的*格。”20世纪初期，人们习惯在圣诞节和情人节互送贺卡。1915年，距离爱神丘比特最心爱的节日只有几周时，一场仓库大火烧毁了罗利夫妇库存的所有情人节卡片，留给他们的只有1.7万美元的债务。但他们借了钱，买下一家刻印企业，设计出两种新卡片，然后赶在圣诞节前印刷完毕，近一个世纪过去，数不清的新创意诞生自他们创立的贺曼卡片公司（hallmarkcards），现在这家公司成为卡片业的标准。
6.尝试新事物，包括失败
“没犯过错的人，一定没尝试过新东西。”只要问问1985年左右在可口可乐公司的人就知道，可口可乐发现他们犯了路线错误，于是恢复了传统*，但他们曾尝试过的许多新口味比如樱桃和香草后来*大获成功。
爱因斯坦的名言2
1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
4、我从不想未来，它来得太快。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
24、我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。
27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
30、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
32、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。
38、教育:把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、*和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
48、要是没有能*思考和*判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
50、兴趣是最好的老师。
51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
53、只有为别人而活的生命才是值得的。
54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
58、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
59、爱是比责任感更好的老师。
60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
63、唤起独创*的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
65、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。
66、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
67、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
70、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
71、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
72、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
73、耐心和恒心总会得到报酬的。
74、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
75、探索真理比占有真理更为可贵。
76、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
78、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
79、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
80、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。()
81、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
82、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
83、现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能*，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。
85、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
86、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
87、<纪念译文集>我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
88、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
89、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
爱因斯坦名言3
1、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——爱因斯坦
2、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
3、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。——爱因斯坦
4、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。——爱因斯坦
5、推动你的事业，个要让你的事业推动你。——爱因斯坦
6、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。——爱因斯坦
7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
8、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
9、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身———这种伦理基础我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
10、知学校的目标应是培养有*行动和*思考的人。——爱因斯坦
11、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。——爱因斯坦
12、我们把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦
13、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
14、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
15、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦
16、我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。——爱因斯坦
17、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真——爱因斯坦
18、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——爱因斯坦
19、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。——爱因斯坦
20、人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。——爱因斯坦
21、人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。——爱因斯坦
22、人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
23、对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
24、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦
25、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦
26、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。——爱因斯坦
27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
28、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
29、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。——爱因斯坦
30、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!——爱因斯坦
31、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
32、成功＝艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
33、只有为他人而生活的生命才是值得的。——爱因斯坦
34、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
35、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
36、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——爱因斯坦
37、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。——爱因斯坦
38、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。——爱因斯坦
39、对于我来说，生命的意义在于设身处地*着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
40、不惜寸*于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
41、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体*中，必须有一种宽容的精神。——爱因斯坦
42、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一————尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。——爱因斯坦
43、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
爱因斯坦名言4
1、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、成功=艰苦的劳动+正确的方法少谈空话。
4、兴趣是最好的老师。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
9、人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
10、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
11、探索真理比占有真理更为可贵。
12、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
14、爱是比责任感更好的老师。
15、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
16、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
17、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。
18、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。
19、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
20、只有为别人而活的生命才是值得的。
21、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
22、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
23、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
24、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能*，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。
25、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
26、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
27、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
28、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
29、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
30、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
31、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
33、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
34、要是没有能*思考和*判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
35、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
37、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能*，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
38、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、*和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
41、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
44、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
45、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
46、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
47、我从不想未来，它来得太快。
48、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
49、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
50、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
51、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
52、现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
53、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
54、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
56、耐心和恒心总会得到报酬的。
57、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
58、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
59、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
60、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
61、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
62、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
63、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
64、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
65、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
66、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
67、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
71、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
72、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
73、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
74、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
75、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
76、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
77、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
78、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
79、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。摘自：名言网geyanw
80、唤起独创*的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
81、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
82、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
84、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
85、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
86、发展*思考和*判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了*地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
87、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
88、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
89、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
90、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
91、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
92、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。
阿尔伯特爱因斯坦（1879－1955），美籍德裔犹太人，1921年诺贝尔物理学奖获得者，现代物理学的开创者、奠基人，相对论质能关系的创立者，决定论量子力学诠释的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。
他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为世纪伟人。
阿尔伯特爱因斯坦是世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位（ll.d)。因受纳粹**，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授。从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
爱因斯坦的名人名言5
1、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
3、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
4、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
5、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
6、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
7、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
爱因斯坦的名言名句6
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。——爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种*“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。——爱因斯坦
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦
谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。——爱因斯坦
学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。”。——爱因斯坦
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
“学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”。——爱因斯坦
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
要是没有*思考和*判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦
的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号:你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。——爱因斯坦
在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。——爱因斯坦
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
爱因斯坦名言名句7
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
爱是比责任感更好的老师。
光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。
一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
只有为别人而活的生命才是值得的。
因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
发展*思考和*判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了*地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
探索真理比占有真理更为可贵。
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
educationiswhatremainsafteronehasforgotteneverythingonehaslearnedinschool。
追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号:你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。——爱因斯坦
在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
倘若a代表人生的成功，那么公式是:a=x+y+z。x是工作，y是游戏，z是保持缄默。——爱因斯坦
人们把我的成功，归因于我的天才;其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即:看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。——爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
爱因斯坦的名言名句8
阿尔伯特·爱因斯坦（1879－1955），美籍德裔犹太人，1921年诺贝尔物理学奖获得者，现代物理学的开创者、奠基人，相对论：“质能关系”的创立者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子），不掷骰子的上帝。
1、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
3、成功=艰苦的劳动+正确的方法，少谈空话。——爱因斯坦
4、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
7、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。——爱因斯坦
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
9、人们努力追求的庸欲的目标，财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
10、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
11、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
12、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦
14、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
15、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。——爱因斯坦
16、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
17、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。——爱因斯坦
18、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。——爱因斯坦
19、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。——爱因斯坦
20、只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
21、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。——爱因斯坦
22、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。——爱因斯坦
23、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。——爱因斯坦
24、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能*，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
25、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！——爱因斯坦
26、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦
27、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦
28、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
29、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦
30、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
31、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
33、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦
34、要是没有能*思考和*判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦
35、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
37、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能*，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
38、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、*和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦
40、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
41、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦
43、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
44、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
45、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
46、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
47、我从不想未来，它来得太快。——爱因斯坦
48、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。——爱因斯坦
49、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！——爱因斯坦
50、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。——爱因斯坦
51、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦
52、现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦
53、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
54、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身?这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
56、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
57、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
58、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。——爱因斯坦
59、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。——爱因斯坦
60、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。——爱因斯坦
61、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。——爱因斯坦
62、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦
63、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
64、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
65、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。——爱因斯坦
66、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。——爱因斯坦
67、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。——爱因斯坦
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦
69、推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦
70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
71、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
72、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
73、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
74、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
75、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦
76、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
77、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。——爱因斯坦
78、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。——爱因斯坦
79、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。——爱因斯坦
80、唤起独创*的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦
81、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。——爱因斯坦
82、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
84、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
85、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。——爱因斯坦
86、发展*思考和*判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了*地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦
87、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦
88、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
89、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
90、人们所努力追求的庸俗的目标，财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
91、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
92、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
爱因斯坦名人名言9
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真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——名人名言4
只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——名人名言5
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——名人名言6
对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
——名人名言7
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
——名人名言8
