学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。结合我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。近年以来，我校始终把安全工作放在学校工作的首位，学校各项工作秩序井然，现将我安全工作的具体情况汇报如下:
一、明确责任，落实安全工作制度。
我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动*。进一步完善学校安全预警机制，坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头*的问题，极早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对*的落实有关措施。
二、具体工作。
1、加强学生安全常规教育。由班主任组织学生认真学习教室内张贴的《安全制度》、《中小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《卫生公约》等，禁止学生携带各种*具、利器、棍棒等存在安全隐患的物品，加大监督、检查力度，学生逐渐养成了良好的行为习惯。
2、加大学生的交通安全教育力度（尤其是上、放学的路途中）。每天放学时校长亲自监督、指挥学生放学、坐校车。
3、学校加强对学校周边环境的整治和学校内部的管理，学校采取了一系列措施，加强了门卫值班的管理，严格控制社会闲杂人员进入校园，确保了学校的正常教育秩序。
三、安全教育系列活动
1、利用升旗对学生进行交通安全、学生常规等知识的教育。
2、组织全校学生进行大规模的防震减灾、消防知识的普及和演练活动。在活动中，我校以校园广播站为主阵地，组织观看了交通、防震减灾、民防等普及视频，使教师和学生对于交通、防震自救、火海逃生，干粉灭火器的用法知识有了进一步的了解。
3、举行了小学生安全教育活动，办手抄报等活动。
四、注重整改，及时消除安全隐患。
进一步重视安全隐患的整改，平时仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。提高警惕，预防校园侵害，加强食品卫生、交通安全、消防安全等方面的安全管理。
五、拓宽思路，确保安全教育到位。
不断拓宽学校安全教育思路，坚持以培养学生良好的习惯来抓安全，以丰富学生的生活来抓安全，以建立正常的教学秩序来抓安全，以形成良好的校风、学风来抓安全。坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育理念中，渗透到学校各个活动中，加大“平安校园”创建力度，全面培养学生的安全意识。
六、安全工作见成效。
长期以来，我校安全教育工作到位，安全制度健全，师生安全意识有了很大的提高，制定有《突发事件应急预案》等。加上安全检查、排查隐患及时，近年来，学校无任何安全事故发生，学校各项教育教学工作秩序井然。
小学安全教育工作汇报材料[篇2]
一、基本情况
白沙乡中心小学地处县城东14公里的白沙乡白沙村。服务于1个行政村，10个村民小组，全村2896人。学校建于1942年，占地面积8518平方米，建筑面积3525平方米（其中教学用房1351平方米、办公用房54平方米、辅助用房774平方米、教师周转宿舍523平方米、食堂240平方米），生均建筑面积10.8平方米。现有教师17人，大专及以上学历17人。教师学历合格率100﹪。有7个教学班（其中学前班1个），在校学生340人（其中学前班64人），师生比1︰20。学校配备互联网设备。电教室、实验室、仪器室、图书阅览室各1个。图书室藏书7512册，生均27册；仪器室按国家二类标准配备。学校适龄儿童入学率为100％，残疾儿童入学率为100％，巩固率为100％，毕业升学率为100％。
学校有能够满足音、体、美教学的器材。开足开齐了课程，坚持“两课三*”。实验教学、远程教育设备做到了充分的应用，全体教师都能利用多媒体教学。学校不断加强管理，规范办学行为，狠抓教研教改，教学质量有了明显提高。2017年小学毕业检测三格率79.4％，三优率16.7％，较2012年三合率上升41个百分点，三优率上升16%。其它各年级各学科成绩也有较大幅度的提高。
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学田小学教育教学工作汇报材料2
请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在腊山街道中心学校的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从一下方面汇报我校的教育教学常规管理工作：
一、课程开设情况
我校严格执行上级课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。
二、课堂常规
课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。由教导处组织，各教研组长带头的每月一次的教学常规检查，检查各科教学计划、检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业等。
三、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。
集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体*作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，个人初备，
第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课;第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改;第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效*，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。
四、积极开展课堂教学竞赛活动，为校本教研深入落实搭建平台。
课堂教学是学校培养人才的一种最基本的教育方式,提高教学质量是有效提高学校教育质量的根本途径。课堂教学比赛是为了提高教师的教学能力和业务水平的课堂教学评优活动。我校在本学期举行语文、数学课堂的教学竟赛,科学教学竞赛安排在11月份完成。为提高我校教师业务水平和教学能力起到了有效的促进作用。在比赛中获得奖项的教师,其教学风格、教学手段及教学方法也起到了积极的示范作用。参加课堂教学比赛有助于教师教学水平、教学能力、教学效果的提高。
五、构建“四有”课堂教学模式的学习
纵观当前课堂教学的情况，我们不难发现：一方面，以往“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式显然落伍，不合时宜了；另一方面，新兴的强调学生自主学习，师生讨论合作的教学模式呈现在老师的面前。我们意识到只有改革课堂教学模式，才能走出教学困境。“四有”课堂教学模式是我们必须掌握课堂教学手段，在开学时，我校组织了全体教师对“四有”课堂教学模式的培训学习。让每位教师掌握“四
有”的每一个环节，即是一节课应包括“有目标、有精讲、有互动、有练习”这四个过程，以此提高课堂教学效益。
五、电子白板的培训
进一步加强教师队伍建设，转变教师的教育理念和教学行为，提高教师群体的整体素质，充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，极大地提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，以适应新课程改革和素质教育的要求，结合我校实际，我校电子白板已经投入了使用，但是大部分老师都还在不会使用，电子白板的培训工作也是我校的一项重要任务，本学期我校对电子白板进行了培训，通过培训年轻教师会运用电子白板进行教学，但还在不熟练，老教师还在不会运用，一些简单的*作的不会，我校计划在本学期对电子白板的继续培训完成，力争每位教师都会运用。
六、提升毕业班教学成绩的措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键*作用。对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。
1、了解情况，提高认识
我校今年小学毕业班共有学生26人。通过去年五年级期末统考成绩来看，成绩也不是很理想，有一定的偏科现象，语、数、科成绩不平衡。针对这一情况，我们在本学期毕业班工作会议上，要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育，以促进学生语、数、科全面提高，要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。
2、严格教学常规管理，努力提高六年级教学质量
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西郭小学教育教学工作汇报材料3
各位领导，各位校长和各位主任，上午好。下面我就学校的一些做法和各位交流一下：
学校总体工作思路：
围绕一个目标（教育教学质量），体现两个考核（班主任考核、绩效考核），做好三项建设（书香校园建设、教师队伍建设、平安校园建设），突出五个管理（教学常规管理、教研教改管理、教学活动管理、教师学习培训管理、幼儿常规管理）。
一、围绕一个目标：
树德启智养习惯，全面发展育人才，创古城示范名校，办*满意教育。
二、抓好两个考核：班主任考核和教师绩效考核。
1.教师绩效考核。加强对教师的师德、教学工作量、考勤、教学实绩、突出贡献等方面的考核，形成规范化、制度化，实现学校人*化管理和制度化管理的和谐统一。始终如一地把打造合格过硬的师资队伍放在各项工作的首位。
2.班主任考核。加強班主任培训力度，提高班主任工作待遇，通过学习使他们认同学校的办学理念，建立共同的奋斗班级目标，增强事业心和责任心。依据班主任考核方案，注重过程管理，做好考核工作。真正做到激励先进，鞭挞后进，抑恶扬善，形成工作的正能量。
三、做好三个建设：文化校园建设，班主任队伍建设，平安校园建设。
1.文化校园建设。本学期继续抓文化校园建设工作和学生行为养1
成习惯。首先是创设文化校园氛围，积极为师生搭建学习、展示、交流的平台，争取达到用环境育人的目的，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情*，受到教育，内化素质。其次加强学校文化内涵建设，抓好三风一训的落实工作，促使师生养成良好的行为习惯，实现教师有优秀的教风（爱、趣、实），学生有良好的学风（勤、思、活），学校有一流的校风（诚信、爱众、乐学）。第三以经典文化为载体，开展好“六个一”活动。即每日读一段经典内容（一年级《三字经》，二年级《弟子规》，三年级《千字文》，四年级《道德经》，五年级《论语60则》，六年级《论语30则》）；每周背一首古诗（小学必背古诗70首）；每周记一句名言格言；每周讲解一位名人的故事；每月读一本好书；一月搞一次比赛。早读经典，午读古诗，文学赏析课前学生讲名言故事，节假日读一本好书。考核评比，以“争星夺牌”为抓手，形成富有本校特*的文化教育。要积极打造“书香校园”，营造读书氛围，养成读书习惯，丰富师生的精神生活，提升学生素养，用书香为学生的人生奠基！
学校在诵读经典的基础上，进一步倡导渗透“诚孝”文化内涵。选择了如二十四孝图文、诚孝故事等做成走廊文化，让学生耳濡目染，感受熏陶。重点以校本课程、文学赏析课这一载体，具体实施。首先，教师根据各年级不同内容，在文学赏析课堂上引导学生朗读、欣赏经典中的内容，尤其是挖掘有关诚信、孝道方面经典语句，领悟其中的做人道理，让学生在朗读经典中，悟出人生大道理。其次以活动为载体，推动诚孝主题教育活动，全校以班为单位，开展了“六个一”活2
动。即：开展一次以“诚孝”为内容的主题班会；办一期以“诚孝”为内容的黑板报；开展一次以“诚孝”为内容的故事会；办一期以“诚孝”为内容的手抄报；举办一次以“诚孝”为主题的演讲比赛；做一件讲诚信、孝敬父母的实事。让学生懂得诚孝道理，回报父母养育之恩，养成知恩图报的良好习惯；知道为父母做些力所能及的事，如：为父母揉腰、捶背、洗脚、洗衣服等。通过这些活动的开展，引导学生感激老师的教诲之恩，让学生知道和同学要和睦相处，展开互帮互学互助的活动，增进同学友谊。诚孝教育渗透在读书活动中、理解在读书过程中、实施在学生自己的成长过程中，把讲诚信、知孝敬的责任推及他人。
2.班主任队伍建设。以“十个一”和八大习惯为抓手，狠抓学生习惯养成教育.我校把“十个一”活动内容，首先落实宣传，让师生明确目标；其次以班结合八大习惯培养分项实施。实施精细管理，把“小事做细、细事做实”。我校的学生一日常规制度，就学生进校门到离校一天时间做了详细的规定和要求，其中晨午读就规定学生到校后就进教室读书，早读经典午读古诗；下学后学生要鱼贯走出教室，下学楼门前排队并单行走出校门；班级值日生制度就细化到谁负责窗台卫生，谁负责讲台卫生，谁负责桌凳排放，谁负责教室卫生，谁负责室外卫生，所有卫生要求干净整洁地面无杂物。这些细化的制度对学生行为作了具体要求，起到指示行动作用。
四、抓好五个管理：教学常规管理、教研教改管理、课外活动管理、教师培训学习管理、幼儿常规管理。
1.教学常规管理。依据流程形成常规，我校规定：一日师生要做好“两读一析”工作。要求学利用早午时间进教室读书（含经典，各年级要求不同），即“两读”；教师在文学赏析课上，就各年读的内容教师进行解读即“一析”。学生做好“两*一舞”工作，眼保健*和间*，冲冲冲舞。要求教师不得占用，眼保健*后楼前排队做*。一周教师要做好三件事：周一下午学习、周二下午语文教研活动、周四下午数学教研活动。学生要做好四件亊：周二柔力球活动、周三卫生大清扫（含室內外）活动、周四做好安全演练活动、周五阳光体育活动；一学期要做好二件事，一件是期中读书验收，一件是期末表彰工作。
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霍辛庄小学教育教学工作汇报材料4
我校依据《固安县教育工作督导评估标准》，对我校教育教学各方面工作进行了认真的自查，现将工作情况报告如下：
一、学校基本情况
霍辛庄小学坐落于固安县牛驼镇霍辛庄村，位于牛驼镇正东，距离106国道2.5公里。教育覆盖霍辛庄、金家营、赵辛庄等共8个村街。
学校始建于1986年，距今已有二十多年的历史了。学校占地面积5185平方米，校舍建筑面积1026平方米，共有教室9个，其中简易多媒体教室3个，办公室5个，计算机教室1个，远教室1个，电子备课室1个，光盘播放、少科、会议多功能室1个，小图书室1个，各个功能室比较完整。小*场1个，篮球场1个，排球场1个，各种教学器材比较齐全。我校现有小学阶段一至六年级教学班6个，共有学生267人。附设幼儿园，分大中小班各一个，幼儿140人。教师29人，其中小学教师20人，幼儿教师9人。教师学历达标率100%，其中本科学历6人，大专学历19人，中师学历4人；这29位教师中，小学高级教师13人，小学一级教师16人。
二、工作开展情况
（一）教育行政管理
1、班子建设。
我校领导班子坚持“讲*，精业务，会管理，敢负责”的工作标准，要求班子成员顾全大局，勤奋工作，遵规守纪，无私奉献，形成了“多工作，少得利；勤服务，无亲疏”的优良作风，塑造了“工作第一，精诚团结”的良好形象。建立了领导分工负责制等一系列规章制度，做到有职有责有权，调动了班子成员的工作积极*，形成了层层有责任，事事有人管的良好运行机制。中层干部设置合理，有中层干部管理制度，实行竞聘上岗，绩效考评。教育、教学、安全、后勤、体卫、各功能室等方面有一整套约束*与激励*、可行*较强的规章制度；可充分调动教职工的工作积极*的各类检查、考核、奖惩制度齐全。各项制度均入镜上墙。
2、档案管理。
学校教育教学档案有专人负责，分类合理，分学期归档，存放有序，并在档案盒侧面注明名称及所属学年学期。做到各类档案管理规范，齐全真实。
3、教师管理
我校对教师职称评聘确实做到公正、公开、公平；末位淘汰制度科学，执行坚决；建立健全了教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核的评价机制；教职工考勤制度执行有力，采用指纹机签到签退，每月定期公示。
4、学生管理
认真执行学籍管理规定，有计划招生，所有学生登记造册，学籍管理有序，每月对学生
数额统计汇总。学年初学校制定了控辍保学工作计划，制定了相应的管理制度。成立以校长为组长的控辍工作领导小组，强化措施，实行“三包”，进行全员、全方位管理，想尽一切办法杜绝辍学现象。
5、规范办学行为
我校严格执行教育政策，无乱收费、乱订资料等行为，学生以教育、正确引导为主要手段，严禁体罚及变相体罚。没有出现有偿家教和利用节假日补课的行为。学生课外作业量适当，严格按上级规定执行在校时间。学校教师每年度评优评模有一整套经过全体教师认可的考核方案及评价标准，并逐年进行完善。职称评定有全镇统一的评分标准。每次考核评定完成后及时公开公示。
（二）校园文化及德育工作
1、校园环境优雅，文化氛围浓厚。
校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。自行车排放有序，校舍门窗整齐，玻璃完好，厕所清洁，校内无杂草，地面绿化，规划设计合理师生着装整洁。我校设有校牌、班牌、功能室牌，有旗杆、校训。教室内外墙壁有标语、警句，有橱窗、板报、园地，力求做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能教育人。
2、重视德育教育
我校设有德育工作领导小组，分工明确具体，每学年制定具体的工作计划，将德育教育融入到课堂，本学期我校还尝试进行国学教育进课堂活动。在一些重要的节日期间，我校还积极配合教育局组织的活动，开展灵活多样的主题教育活动。
（三）教育教学管理
1、课程管理
严格按照国家规定开齐课程，开足课时。每个学期学校都开设有《语文》、《数学》、《英语》、《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《科学》等国家课程。另外，我校还根据河北省课程实施方案和本地实际情况开设了地方课程和校本课程。学期初有教学计划和课时安排，有教案，并要求不备课不准进课堂。制定了相应的考核评价机制。
2、教学常规。
学年和学期初都制定可行*较强的教学工作计划，并在全体教师大会上予以宣读；学期末和学年末有详尽真实的教学工作总结。各学期按照县教育局教研室统一的教学进度备课、授课，要求教案有可*作*，内容具体、步骤清楚，有课后反思或小记。学生作业书写工整，难易适度，一、二年级不留家庭作业，三至六年级作业量在五十分钟之内完成。批改作业要及时，并有批改记录，有回判。教师课堂教学思想较先进，教学重点突出，环节紧凑，充分利用课堂四十分钟。教学方法灵活，教学仪器的使用率较高，合理运用现代化教学手段。教师的教学艺术素养和艺术魅力很强，师生互动、生生互动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂教学效果良好。
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永宁宋堡小学安全工作汇报材料5
我校一直以来都将安全工作放在学校工作的第一位，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，着力打造文化校园，平安校园，健康校园，和谐校园。加强安全工作过程监管，强化安全工作责任追究制，维护校园安全稳定，建立健全安全管理长效机制。
一、加强领导，落实安全责任。
为进一步做好学校安全管理，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立了安全工作领导小组。由校长郑冬霞任组长，副书记李可成任副组长，陈长新、李作友、李茂耀及各班主任为成员，从而构建起了一个强而有力的领导小组，有力地保障了校园安全工作。
制定学校各部门安全工作的制度，明确了具体职责和责任，把安全工作具体落实到人，做到每一项工作都有相应的专管人员和主管领导。从而形成了以校长亲自抓，分管领导具体抓，全校教职员工齐抓共管安全工作的良好局面。
二、广泛宣传，提高安全意识。
确保校园安全就在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。我校坚持做到逢会必讲安全，上至领导，下至师生“安全”二字常挂嘴边，“安全”警钟长鸣。
1、开展丰富多彩的宣传教育活动。利用班会课、活动课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、编制校园安全童谣等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，增强自我防护能力。
2、积极与*、消防、卫生、综治委、安检局等部门通力合作，邀请交警大队、消防大队、法制副校长等领导到学校作专题消防、法纪、安全知识教育课。帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
3、加强全体教师安全工作的能力，适时地渗透“安全”知识、法规的学习。我校先后组织全体教师系统的学习了《中小学教师职业
道德》，《义务教育法》，《未成年人保护法》，《中小学幼儿园安全管理办法》，《中小学幼儿园突发意外事故处理办法》等一系列安全法律、法规、文件，对学校的消防设备使用反复培训，入脑入心。明令禁止教师不得侮辱、殴打、体罚及变相体罚学生，不得从事危及自身或他人安全的活动。
4、建立家校联系卡。及时取得家、校的联系，从而建立起安全防范网络体系，确保安全工作的社会参与。通过《致学生家长一封信》、家长座谈会、家长调查问卷、意见征询，小手拉大手，安全教育进家庭，进社会。
三、加强责任，注重安全管理。
为使学校安全工作能够正常有序的开展，学校完善了安全工作的各项制度，层层签定了安全责任书，强化管理，使学校安全管理网络横到边，纵到底。定期不定期地开展安全工作大排查，发现问题，及时整改，为教育教学工作营造了一个安全稳定的校园环境。
1、上好安全教育课。本学期，学校将安全教育纳入教学内容，明确规定每双周周五最后一节课为安全教育课，并确保课时、师资、教材、教案扎实落实，将日常安全教育规范化、经常化。
2、加大校园的门卫及周边的综合治理力度。加强保安力度，强化保安责任，配备了必要的装备。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园。并要求学生在校期间不准离校。有序平稳地落实了门禁，为师生人身安全筑牢了第一道大堤。
3、加强学校设施设备的安全检查工作。坚持做到一天一小查，每月对学校进行安全大检查，并建立安全台账，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改，确保设施设备和器材的使用安全。
4、严格执行值班制度，每天对校园的重点部位进行监管，督导学生课间的活动情况，随时掌握学生的安全动态。主要负责日常安全检查工作，明确要求学校领导随时保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，措施到位。特别是课间、饭后、放学等事故多发时段，及时发现问题并适时采取举措，收效显著。
5、坚持每天的晨、午检制度和每周的消毒制度。认真做好甲型H1N9等流行病的防控工作。对缺课学生记录在册，查明原因，并采取相应措施，协助学校妥善处理，及时消除安全隐患。加*生安全教育和管理，保持教室空气流通和清洁卫生，防止引发群体*流感发生。
6、扎实开展道路交通安全法规和道路交通安全宣传教育。教育学生途经公路时要小心来往车辆，乘车、行走要遵守交通法规。教师驾驶车辆来校时要注意避开学生，杜绝发生意外事故。加强对学生日常行为规范教育，上下楼梯向右轻走，严禁在楼梯走廊内追逐、打闹。
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