“小呀小儿郎啊，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕那风雨打……”伴随着这首儿歌，我度过了13年的青春生活。
现在的我们是个初二的学生，是小朋友们心目中的哥哥姐姐。
每天一进校门，教学楼像是在欢迎我们一样大声认真的响起朗读课文的声音，真是个乖孩子。我爬上口，温柔的抚摸着把手：真可爱，第一次，我爱你，校园；走进教室，推开凳子，轻轻地坐下来：我不会伤害你的，第二次，我爱你，校园；上课了，拿出书，静静地放在桌子上：今天我会用心的，放心！第三次，我爱你，校园；下课了，拉起好朋友的手，蹦蹦跳跳的出去玩耍：亲爱的地板，跟着我们一起活泼吧！第四次，我爱你，校园；吃饭了，我们拿出饭盒，盛上饭菜：香喷喷啊！馋虫都出来了，我们是最馋嘴的小猫咪，第五次，我爱你，校园；午休了，半天的学习已经结束，好累呢，在桌子上趴着真舒服：谢谢你，我睡的很惬意呢！第六次，我爱你，校园；午休下，我们洗把脸，重新认真上课，有书读就是幸福！第七次，我爱你，校园；随着放学玲响起：放学咯，第八次，我爱你，校园；老师带领着我们出校门，真温暖，第九次，我爱你，校园！
九次的我爱你，永久的我爱你！
我们的校园就像一个孩子，可爱温暖。
我爱你，校园！
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温暖的初二作文2
下完自习，外面的鱼任然淅沥的下着，一点儿停的意思也没有。心里不由地埋怨：这鬼天气，上午还艳阳高照，下午就变了脸了，真是可恶。
走在我面前的是一位小姑娘，她不住地回过头来看我，眼里还带有一丝恐惧，害怕的意思。怎么？她怀疑我是坏人？想想也是，要是换了我，我也会害怕的。现在电视剧里，不是常常出现这么一个镜头吗：一个幽深的黑夜里，一条偏远的小巷里，一个大汉尾随一位年轻貌美的姑娘……
为了不让他害怕，我放慢了脚步，让她知道我不是坏人。
走着走着，心里犯了嘀咕：我又没干啥坏事，我怕啥啊？为什么要这么躲躲藏藏的呀？呀？还是超过她，留给她一个背影，让她看得一清二楚。正跑快时我又想起了那一幕：走过她身边，会有一声刺耳的尖叫……我纠结了大半天，还是准备超过她。我加快了脚步，走到她的左前方。雨越下越大，看不到天有多高，豆大的雨滴落了下来，像断了线的珍珠。
出乎意料的事发生了，她快步跟上，把雨伞举得高高的，遮住我。我奋力把目光投向最远处，但眼前却一片朦胧，看不清有什么。偶然间，我看见了一双细嫩的手正在努力地举着伞。我马上帮她拿伞，我们两个互相对视，露出笑意。这时，我好像是一位护花使者，一路把她送回家。临别时，她把伞借给我，我谢绝了，并快步向家跑去。同时，一声“晚安”传入我的耳朵。
第二天，我们相遇了，彼此笑了笑，便擦肩而过。
会不会有一个人也会替你打伞，会不会有一个人也会对你说一声晚安，还是陌生人……
在这时间每一处都充满着温暖，只是需要我们的一双慧眼，不是吗？
温暖的初二作文3
一脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚后跟上。
——题记
梦想·蓬发当春雨洗礼大地，万物骤然苏醒之际，梦想——蓬发。
这是一颗被遗忘在荒漠的种子，一颗无比脆弱又很执着的草的种子。
被深埋的它，身下是无尽的黄沙，胸前有硕大的瓦砾石块。它渴望，渴望阳光的沐浴，渴望雨露的滋润，渴望见到它所存在的却早已遗忘它的世界。
睁开双眼的它，用一股非凡的动力，伸出自己的根奋力扎在黄沙中，寻求着那一丝丝生的希望。懵懂的脑袋只是一味的去与比他坚硬数倍的瓦砾拼搏。
从瓦砾土块的缝隙中，当它呼吸到第一抹新鲜的空气时，当它感受到第一缕阳光时，它知道希望的曙光照耀到它了。
凭着着一股冲动，它成功了。当它娇嫩的幼芽破土而出的一刹，天地都为之震撼。
春天的温暖，便是梦想的蓬发。
希望·绽放当夏日普照万物，生命朝气蓬勃之际，希望——绽放。
这是一个沉睡在土中很久的虫卵，一个十分柔弱又很顽强的蝉的虫卵。
母亲将它留在了这里，只是给予了它生命，要想达到生命的巅峰，还得看它自己的付出。
大地之下存活了四年的它，一直在不断磨砺自己，不断蜕变自己，不断成长自己。蠕蠕而动的蓄力却耗去了生命的大半，然而，如此这般，却只为枝头一周短暂的闪耀。
这一季，正是它希望绽放的时候。时间不允许它错过，心目中那种渴求更不允许它错过。
当它从厚实的泥土中跃出的那一霎，毫不犹豫振翅飞去最蓬勃的那棵树梢，吟唱出生命最强音，释放出全部的*，嘹亮出最美的激昂。
夏天的温暖，便是希望的绽放。
生命·轮回当秋风轻抚枝杈，枯叶摇摇欲坠之际，生命——轮回。
这是一片枝头枯败的叶，一片看似垂落却又坚持的叶。
一夏的茂盛，留给秋的只有颓败的树和枝上寥寥无几的败叶。在原本清爽的秋风中却显得那么悲凉。
但却有那么一片心态积极的叶，用最后的精力去捋顺了身体上每一缕脉络，将自己仅有的养分全部集中于此，等待坠地的时候，全部与根融合。
只为在生命最后一刻尽自己所能给哺育自己的根最大回报。
枝头的亮丽在夏已经尽情展现。这样的决定，它无怨，它知道，它的付出将会使孕育它的树在来年会更大的繁茂。因而，它意识到，它的生命并没有终止，而是，成为生命轮回的开端。
秋天的温暖，便是生命的轮回。
逆境·无畏当冬雪曼妙飞舞，神州银装素裹之际，逆境——无畏。
这是一株未被唤醒的梅，一株被人忽视在角落的梅。
一年四分之三的时间都只能欣赏百花的娇艳，羡慕它们的幸运，哀叹自己的花期却在数九。但它并未放弃，并未畏缩，并为对生活失去信心。它明白，要挺立就得无畏逆境中的艰苦。
雪的飘扬，激醒了那已站立的快没有知觉的根，它又一次抽出了新枝，在无人的角落开出朵朵寒梅。雪暗藏了它的身影，却掩盖不住那淡淡的芬芳、无尽的暗香，沁人心脾。寻着这股幽香，不难感受到它傲立于风雪的自豪。
这一刻，美得让人窒息。
尽管再美再纷飞的雪，似乎也只是这一幕的背景
冬天的温暖，便是无畏逆境。
温暖的初二作文4
终于花了俩个晚上把《姥姥语录》看完了，眼泪也流干了，看了这本书才知道我这20多年的眼泪都被这俩晚上流尽了。从翻开第一页开始，就像珍珠一样不停的淌出眼睛。眼泪是什么？眼泪是人内心深处最真实的感觉。倪萍真是个孝顺的孩子，没想到她与姥姥这半生经历了这么多事儿，抗了那么家里的事儿，大事儿小事儿能抗的能帮的全自己拦下了，一个人要有多少能量才能担起几十口人的大家呢？倪萍就是其中一个。
对于她只是春晚主持人的印象，后来，听说她结婚了，后来又离婚了，后来又结婚了，生了孩子，孩子天生有问题，后来听说倪萍开始抽烟了，书里也写到了，孩子出生那年开始的，崩溃的感觉，让她开始寻找烟的寄托。后来，抗过来了，孩子都十岁了，健康，快乐的生活着，姥姥却走了。
对姥姥的怀念，永远在心里，在眼前，就像姥姥没有离开一样。看着书里很多细节就我自己经历过一样，我的姥姥在我很小的时候就离开了，我印象记得最清楚的是，大概是我六岁的时候，某个夏天，姥姥抱着我，蚊子很多，姥姥用扇子一直为我扇蚊子，直到我熟睡后才放下。这就是我对姥姥印象最后的印象，还有很多情节是，我小时候不听话，爱跟姐姐们捣鬼，跟他们吵架，姐总是非常严厉的批评我，姥姥总是保护我，对她们很凶。姥姥的命很苦，很短，五十多岁的生命就画上了句话，这是我那时候所不明白的，因为很突然的某天以后，姥姥再也没有出现过，那是我对死亡最初的印象，一个天天抱着你搂着你的人，就很突然的没有了，地球儿上自此再也没有这个人了。
姥姥在我家待了几年，原因都是心*史，这都是我长大后听娘讲的，老一辈人经历的那些事儿都不是语言和文字所能表达出来的，只有经历过的人才能有共同的感受，姥姥尽管离开了世界，姥姥在的时候跟我们全家合了一张影，那是唯一一张全家福，一直留到现在，都20年了，元旦回家，我还翻出来看了看，眼热。
合上姥姥语录，我的脑子里是家的影子。
我想家了。
过年了，我该回家了。
美丽温暖的校园初二作文5
期末考亲吻着冬天翩翩而至，我拥着日出将至未至的夜幕踏出寝室门。马上，便与夹杂着水汽的微风撞了个满怀。一抬眸，便发现掩在树丛中的教学楼早已灯火阑珊，一缕缕光线钻过叶片投到眼前，似是轻柔的催促。
不由得加快了脚步走向食堂。偶一回头，只见教学楼像一颗钻石嵌在身后的夜空。它身边的几颗明星更映得它流光溢彩。
饭后匆匆的脚步将我推进这颗钻内。身边的桂花树披着晨露暗吐芬芳，耳畔偶有几声鸟鸣清脆，想着此时状元桥下的鱼儿定已经开始追逐嬉戏，因为桥上学生的步子叫醒了它们。一念之间，便已过了楼梯，走廊，站在教室门前。伸手一推门，光便顺着门缝打在我身上，我也看见了教室里的情景：
一个同学坐在椅子上，背微偻，桌上是社会书。她的一只手抵在书页上，另一只手握着一支笔，不时划着什么。她的头低垂，将目光倾洒在那白纸黑字彩图上，唇瓣微启，诵读着记下的笔记。一缕发丝滑落脸颊，轻晃着，想引她注意，但她的整个身心都已扑在那本书里，无暇去理。
那一瞬，我原本些许浮躁的心忽然安静了。轻手轻脚地走到自己的位子，伸手，拿书，翻开，忽的想起昨天还有一道不懂的题目，便拿起作业，草稿纸，笔去向另一个同学请教。他细细将自己的思路列在纸上，一点点讲给我听，他的声音伴随着笔与纸接触的“沙沙”声，像奏鸣曲钻入我耳内。我的眼神跟着他的笔尖游走。曲终，我尴尬的抬起头，低声说：“听不懂。”同学也不急，换了一种方法耐心地再讲一遍。忽然间好感动，同学那毫无保留的教学润物细无声。
窗外，朝霞那绚丽的*彩缓缓渲染过天际，霞光的*是太阳，它将光芒铺洒在教学楼上，指引着校门口学子的方向。照的教学楼像一颗钻石嵌在身后的霞光。它身边的那个太阳更映得它流光溢彩。
忽然很骄傲，因为我处在这么美丽的校园。
