一个阳光明媚的下午，我们正要去上体育课。不一会儿，铃声响了，大家像箭一样地飞奔出去排队。我整好队伍，就带着同学们去上体育课。我们先来到倪老师的办公室窗户前，可谁知倪老师已经站在窗户旁边等着我们了呢！他领着我们沿着塑胶跑道慢跑了一圈，可是跑的时候，有些调皮鬼故意加速超过了我，我无可奈何，只好比他们跑得更快，抓到他们并让他们回到原位。
然后我们开始做准备活动，当我做到压腿的时候，我隐约感觉到裤裆那里凉飕飕的，似乎有一股风在一直往里钻。我试着用手去摸，呀！不好，裤裆破了个洞。我赶紧跑到倪老师跟前，说：“倪老师，我的裤裆破洞了。”话还没说完，*场上就响起了一片笑声，大家笑得前仰后合，横七竖八的，有些调皮鬼手抱着肚子，笑得在地上直打滚，有些文静的则捂着嘴，在那里偷偷地笑，还有的指着我，不怀好意地开怀大笑。我连忙用手捂住破洞，害羞极了。大家见此情景，更加来劲了，都朝着我走来，幸好倪老师察觉到了我的心思，及时阻止了他们。
我一直盼望着早点下课，可是铃声就是不响，就在我“绝望”之际，终于，铃声响了，我蹑手蹑脚地来到同学面前，快速整好队伍，赶紧走*室，生怕被别人看见。
描写一节不同寻常的体育课三年级作文2
李昀泽、张柯冉……随着老师不断的点名声，全班有三十人都去大会议室听公开课了。
第二节是体育课，班里只剩下不到二十人了，我走到*场才明白，自己犯了一个巨大的错误。
下楼以后，唐老师让我们先绕着四百米的跑道跑了两圈，跑完以后还要站*姿4分钟。炎炎的烈日下，豆大的汗珠一滴一滴的浸湿了我们的衣服，像刚下了雨一样。
终于熬到了自由活动的时间，我们像逃出监牢的犯人一样欢呼起来！我
来到一组球队后面，当起了守门员。我要求队长也让我踢一次，队长爽快的答应了。那球如碗口大小，跟排球没什么差别。
我们的对手是“白狼队”，在一次守门的时候我被一名高大的射球人员给踢伤了，被换下去休息了。
后来我发现队员陈其栋蹲在角落里低声的哭泣，一脸疑惑的问他：“东东，你为什么哭了？”“他，他们说我只会添乱，还说我没用！”
“哦，是这样啊，没事儿，他们说你，是他们不对，你没有错，你来我这儿防守，我告诉你，世上没有生来就是天才，也没有生来就是笨蛋，相信自己，站起来！”我拍着他的肩膀告诉他。
“嗯！你说得对！”陈其栋跟着我站了起来。
比赛结束了，我们的笑声也融入在了队员们的欢呼声中。
体育课三年级作文400字3
上第三节课是体育课，今天上午下了一会儿雨，我本想“今天下雨，让他们在班上自习，不要去上了。”我刚想完，我惊讶的发现天上雨竟然停了，令我十分诧异。
我领着他们来到*场上，老师说让我们把冬季三项练习一下，我一心只想练跑步，老师让我跑5圈，我快速的跑完了，我累的气喘吁吁。
正好毽子比赛又开始了，我看了看，我想去参加，可是心有余而力不足呀，刚跑完步正在最难受的时候就是现在，我感到十分惋惜，不过还有一丝的机会。
大约过了十分钟，我的体力也渐渐回复了，老师把我们叫了过去，“预备，开始!”我们一个个争先恐后的踢了起来，我把衣服脱了，开始死命踢了起来“一、二、三……二十九、三十……”我踢了很多，到了最后我实在真的踢不动了，所以踢四、五个就要掉一次，可是最后成绩还是不错的，80个。
踢完之后我一屁股坐在地上，用纸把头上的汗水抹干，我大口大口的喘着粗气，天气很冷，我的粗气都化成了结晶的白雾。
这时杨老师把仪征市体育运动会上的奖状给了我，800米，第一，400米，第二，今天真的好开心!
三年级体育课说课稿4
作为一名体育老师，我们要知道怎么样书写课程的说课稿，以下是小编为大家整理好的三年级体育课说课稿，欢迎大家阅读参考！
尊敬的各位评委老师： 大家好!
今天我说课的内容是：人教版小学体育三年级的《跳跃》，本节课我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序这五方面进行说课
一、教材分析
跳跃是整个学校体育教学的核心内容之一，处于水平二阶段的三年级是以能掌握跳跃基本动作为主要教学任务。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是教材的内容和形式要突出多样*、**、合作*、竞争*、趣味*的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的没有安全隐患的游戏，使同学在活动中掌握跳跃的基本的技术动作和基础技能，发展同学的肢体灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跳跃的正确姿势和能力。以身体练习为主，在教学中使同学身体、运动心理、活动适应能力三者都得到进步。
二、学情分析
小学三年级的同学，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，但是对跳跃有一定的了解，有一定的跳跃能力。如果在教学中简单地引用关于跳跃的游戏来教学，有很多不可控因素，存在比较大的安全隐患，同时也很难实现教学目标。但是可以采用分组、大间隔比赛的激励方法，为同学提供展示自我的条件和机会，使同学在竞技中掌握双脚并拢跳跃的基本方法，培养同学基础的跳跃能力，增强同学的体能，形成良好的身体形态，从而提高同学的综合素质。
三、教法
根据本课教学内容枯燥的特点，优先考量“安全第一”，结合《体育与健康》的教学新理念，采用务实的适合教学资源的教学方法，仍然以先结合讲解的动作示范后练习再校正再练习的常规教学模式，以同学自主体验学习为主线。采用情绪激励法和表现评价教学法进行教学，以激发同学的学习兴趣，促使同学能积极主动地去学习。还采用个体面对面示范，以积极热情的教学感染同学，激发同学“我很想学”的情感。保证让同学能安全地、有兴趣地、更快、更好地掌握双脚并拢跳跃的基本动作要领。
四、学法
本课中同学主要采用：尝试学习法、对比学习法、游戏激励法。首先让同学在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过同学间相互对比、交流、评价中悟出动作要领。通过教师及时的校正、分阶段的教学效果总结促进同学积极主动参与学习，改正技术动作，提高学习的自主*。在教学过程中，通过教师动作演示、动作要领强调，同学进行自主练习，使同学动手、动脑、充分发挥同学的主体作用，在同学自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同学在学习的过程中增强学习能力。
五、教学程序
本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小同学的心理需求，即要做到安全第一又要达到教学目标。我把本节课要学习的内容分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
（一）开始准备部分
一是在列队的同时清查同学的服装、鞋子、身体直观状况是否适合参加体育课并作相关处理。
二是宣布本节课的教学内容和基本要求。
三是做好热身运动后合理调整队列队形。
这个环节要在6分钟内完成。
（二）基本部分
这一部分包括1、龟步行走，2、蛙跳，3、双脚并拢直立跳，是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，在基本部分里技术动作采用了先易后难的教学顺序，运动量变化采用的是符合人体运动机能的中高中。这个部分要充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习时间与空间，让同学在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。
本部分主要采用以下几种方法进行教学。
1、教师演示和同学模仿；
2、激励*语言提示与及时校正，包括面对面的动作示范。
3、要求同学大胆做动作同时示范自我保护的方法。
4、每一组练习结束时给同学提供了一个短暂的调整体能的时间和相互交流学习的机会。
5、把全班同学分成男生、女生两横排间隔1米，男女生分组进行、充分利用教学楼前的1米Ｘ1米的间隔点场地，要求同学依口令做动作，避免同学受伤。
6、时刻掌握同学的体能表现，及时改变教学节奏，控制每一节运动量和教学时间，绝对保证教学安全的同时依据从弱到强的运动模式完成教学任务。
这一环节约为31分钟，运动强度为“强”。
（三）结束部分
1、放松同学的心理和生理负荷，鼓励*评价增强同学学习信心，让同学在轻松愉悦的气氛中结束本课的学习。
2、关于小结只是总结同学学习的优点、缺点，以表扬同学为主，特别对于有进步的同学。
我的说课至此结束，谢谢各位评委老师！
老师不在的体育课三年级作文5
昨天上午的第三节体育课，因为体育老师带领学校代表队去宪梓中学参加运动会，所以这节课就没有老师来上课了，班主任梁老师要求我们自由活动但不要打架。
我们个个乐翻了天，为今天没有人来约束我们而兴奋，认为这是一次难得的好机会，同学们有的留在教室里订正作业，而大多数人来到学校的大*场自由自在地活动起来，有的跑步，有的跳远，还有的在打双杠或单杠、踢毽子、跳绳子，玩得特别有劲，个个都大汗淋漓、面红耳赤，老师不在的体育课作文。
过了一会几，有一些同学便从囗袋子里拿出钱来到附近的小店买小吃，有的买热狗，有的买饼干或糖果等小囗，有个同学一次就买了好几条热狗请人吃。我也让人给我买了一瓶矿泉水来吃，大约有十几个人都吃得津津有味、不亦乐乎，小学五年级作文《老师不在的体育课作文》。我们的举动很快被班主任梁老师发觉，当天下午放学后便找我们严肃谈话，指出错误的严重*，。今天上午又再次找相关的同学了解，核实昨天的真实情况，并且将情况转告了家长，让我们受到了一次深刻的教育。通过老师和家长的教育，让我知道了这样做是错误的，也让我认识到问题的严重*这种行为不但败坏了班风而且违犯了校规。首先让我认识到自己的纪律*太差，老师不在的时候就乱了套，就不能自觉遵守纪律，老师不满意、家长放心；其次是身上带着钱就会惹麻烦，今天你请我，明天我请你，就会拉帮结派、闹不团结；两次是好吃小囗就会无心向学，还会养成坏习惯，没有钱时就会走邪路。
通过这次教育我们一定会改正这种不良习惯，做一个遵守纪律的好学生。
