高一英语教学计划
一、指导思想
以学校及教导处工作计划为指导思想，贯彻新课程改革和素质教育精神，积极开展教学教研工作，落实英语教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学目标
1. 培养学生明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2. 提高学生听力理解能力，使其能听懂教师对熟悉话题的陈述并参与讨论。培养学生阅读能力，使其能阅读高一水平的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，并能运用适当的阅读策略。
3. 培养学生合作能力，使其能与他人合作解决问题，报告结果，共同完成学习任务，并在学习中互相帮助，克服困难。
4. 培养学生自主学习能力，使其能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，并在学习和日常交际中注意到中外文化的差异。
三、教材分析
四、学情分析
我所任课的高一(4)班为职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足70分，并且分数层次多。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄弱。针对实际情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
五、具体措施
1. 做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于5个单元的新课教学中。
2. 搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
3. 加强阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。
4. 加强单词的教学和检查
单词一直是学生学习的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5. 开展英语课外活动，创设语言学习环境
积极开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
6. 优化学生的英语学习方法
指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法，使他们能充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
六、教改课题
如何激发职高学生学习英语的兴趣
高一英语教研组计划2
1. 集体备课: 每次备课组活动都进行明确分工，指定主备人，全体成员共同研讨教学重点、难点和要点，并确定合适的教学方法，确保教学目标和方法统一。
3. 尖子生培养: 拓展尖子生辅导思路，积极开展课外辅导，增加阅读量，注重培养学生的英语思维和语言能力，全面提升尖子生的英语水平。
4. 听力和写作强化: 针对学生听力基础薄弱、表达能力不足的现状，本学期着重加强听力和写作训练，切实提高学生的英语听说能力。
5. 英语活动开展: 为激发学生英语学习兴趣，培养规范的英语书写习惯，计划举办高一英语书法大赛。
6. 教学研究推进: 鼓励全体组员积极参与教学研究，开展教学教研和教法研讨，积极参与英语课题研究并撰写相关论文，不断提升自身的教学教研水平。
初二英语教学工作计划3
一、学生状况
我教的这两个班级在七年级的英语学习中，大多数学生没有落后，尤其是6班的学生表现较好，而2班的学生在基础方面略显不足。大多数学生能够理解有关熟悉话题的段落和简短故事，能够与老师或同学交流熟悉的话题，阅读短篇故事，并写简单的书信。然而，由于各种因素的影响，学生的发展水平不一。少数学生因为基础较差，学习感到困难，对英语产生了抵触情绪，但他们的课堂纪律良好，这为学习打下了坚实的基础。
二、教学总目标
学生应具备明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论，能够阅读适合七至八年级学生的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解主要意思。能够根据阅读目的使用合适的阅读策略，与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习中互相帮助，克服困难，合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中注意中外文化的差异。
三、本学期教学内容
本学期的8个单元教材围绕“喜欢”和“庆祝”两个主题展开，内容丰富，涉及生活的各个方面，包含了大量的英语知识，通过生动的生活情境引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点
五、提高教学质量的措施
多听课，特别是学校组织的听课，虚心学习。
认真钻研教材，提高自身驾驭教材的能力。
正确引导尖子生，关注中等生，辅导学困生。
作业全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导。
认真备课、上课，提高45分钟课堂时间的效率。
六、提高教学质量的可行措施及教改措施
每天背诵课文中的对话，培养语感。要求学生背诵并默写。
每天记忆5个生词和2个常用句子或习语，通过“互测及教师抽查”及时检查，确保效果并坚持。
认真贯彻晨读制度，规定晨读内容并加强监督，保证晨读效果。
坚持日测、周测、月测的形成*评价制度，对英语学习实行量化评估。
充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高教学质量。
