我是一名普通的党员教师。18年的党*修养，坚定了我忠心奉献教育的决心;18年的教育实践，形成了我行动诠释师德的作风。从教生涯中，我始终以师德标准严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，团结同事，在自己的岗位上努力践行师德规范，不断赢得学生的尊重、家长的信任和同事的认可。
一、爱岗敬业，乐于奉献
从教多年，我几乎每年都担任班主任工作。我始终秉承敬业、奉献的精神，坚守岗位，默默耕耘。在担任班主任期间，我在思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关怀学生，所带班级班风正、学风浓，曾荣获“2007年度省级优秀班集体”、“2005—2006年度市级优秀班集体”荣誉称号，本人也先后8次被学校评为“优秀班主任”、2次“师德标兵”;2009年2月，因工作表现突出，被学校授予“爱校奖”。利用自己善于做学生思想工作的特长，我经常在课余时间给学生做心理辅导。自2009年起，一直被学校聘为“心理辅导教师”。
二、为人师表，率先垂范
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是很重要的。为此，我经常翻阅《师道》、《教师的人格修养》等书籍来加强自身修养。人们常说，“教师无小节，处处是楷模”。日常生活中，我严格要求自己，处处给学生做表率。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语;要求学生保持教室清洁，我亲自拾起地上的废纸;要求学生不穿奇装异服，我首先做到衣装得体……我认为，这些做法会潜移默化地感染并影响学生，对他们良好行为习惯的形成起着重要作用。
三、严谨治学，精益求精
教育教学工作要求我们不断地学习和总结。为提升班级管理水平，由我和王向阳主任于2007年申报的省级课题《生命化教育理念下高中班级管理研究》，在校领导的关怀指导下，经课题组成员通力协作，现已进入成果鉴定评审阶段，并有望于本月结题;为提高教学成绩，我及时探究、总结教学规律，积极参与省、市、县级论文评选，并多次获奖。因教学成绩突出，2005年荣获县级“教育教学成果奖”。
四、廉洁从教，以身作则
多年来，我始终以《中小学教师职业道德行为规范》来衡量自己，自觉与有损教师形象的行为做斗争。我经常给学生做课业辅导，却不收一分钱辅导费;我给温泉辅小上了三年小学英语，从未向他们提起过任何课时费;我从不在课堂上随意接打手机;从不讽刺挖苦学生;从不体罚或变相体罚学生。因表现突出，被温泉镇授予2012年度“先进个人”荣誉称号。
师德师风标兵事迹材料2
我叫，参加工作十二年来，一直在任教。
从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。
这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。
依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个一个字(差)的评价时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。
自参加工作以来，一直担任一二年级的教学工作，由于种种原因，去年担任了五年级两个班的数学教学工作。这对我来说是个巨大的挑战，因为我从没担任过高年级的教学工作，何况又是两个班，并且还担任班主任。胜任这项工作，困难重重。我一方面抓紧一切时间钻研业务，尽快适应五年级两个班的教学工作，一方面还要抓班级管理工作。
众所周知，我们这个班是全校，甚至全乡有名的“差班”，成绩非常不好。这个班的学生感觉反正学不会，干脆就破罐子破摔。而另外一个班的孩子则异常活跃，每天上课前，我都要提前针对两个班的不同特点，因材施教，以达到最佳效果。经过一段施教对两个班采取的不同的教学方法后，“差班”的学习气氛逐渐浓厚起来，学习积极*也提高了很多，重新树立了学习的自信心。而“活跃”班级上课时，个别学生的与学习无关的话，接话茬的现象也没有了。
虽然课时量很大，每天要批改的作业量很大，有时我改着作业改着作业，眼发晕，多想趴在桌子上休息一会儿呀。但是，当天的作业如果不改完，该纠正的错题没有纠正留到第二天的话，那是对学生极度的不负责任，所以一次又一次我告诉自己，不能停下来，不能停下来，一定要坚持下去。
婆婆手术住院一个月，刚满周岁的女儿无人照看，家里房屋又在装修，一夜之间，所以的麻烦事都挤到一块去了。但是考虑到学校师资力量紧张，不给领导添麻烦，我想尽办法克服了种种困难，从未因为个人私事耽误孩子一节课。
有付出就有收获。经过我和我的学生们的共同努力，原来全乡倒数第一并和倒数第二名相差三十多分的“差班”，终于摘掉了“倒数第一”的帽子。孩子们的眼睛是雪亮的，另外一个班的学生也看到了这个“差班”的进步，竟然跑到校长面前集体*，希望我做他们班的班主任。张校长解释了很久，才打消了这些孩子的“可笑”的念头。能得到孩子们的认可，工作再苦再累，都是值得的，开心的!
经过数年的努力，在工作中取得了骄人的成绩。优质课两次被评为区级一等奖，获得了市级骨干教师称号，四篇论文在省级报刊发表，六篇论文获区级奖励，被评为优秀辅导教师，
站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
县师德标兵事迹材料3
李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。1999年至XX年被评为“祁东县优秀教师”，XX年至XX年连续被评为“祁东县优秀班主任”，XX年被评为“祁东县*满意教师”，XX年被评为“祁东县模范教师”，XX年评为“祁东县巾帼建功标兵”，2011年评为“衡阳市优秀班主任”。
李云说，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔!
1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”
那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片;夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜欢她，叫她“小李老师”。因为工作需要，1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了……
朝阳小学条件更差，只有两间教室，两个班，两个老师，但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里，李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名，对这个偏僻的山区小学来说，以前可是从没有过的成绩，同行们惊讶不已。因工作业绩突出，1995年下期，李秋云调入到高昌中学，现金桥镇二中。刚进入中学，学校便安排李老师担任初一班主任，教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。因为那年6月22日李老师的女儿降生，9月1日李老师便进入高昌中学，孩子还在襁褓中，需要照顾，加之她以前是小学老师，要教好初中，还需要大量的时间钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便把婆婆请来帮助带孩子，她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。
李老师不仅关心学生的现在，而且关心学生的将来。XX年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如*割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治,只能控制。XX年，李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。2011年上期，李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的*影，坚强又乐观。2011年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。
李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全应该是出于一名教师的职业责任感和社会良知，不应该时刻想到什么回报。如果有，要的应该是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将*。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“妈妈对学生比对我还好。”每天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出*、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师;如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。后来，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒*作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每天都为我的学生祈祷，希望他们健健康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。”
李云老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日，她父亲在工作期间突然发病，吐血不止，被同事们立即送往衡阳铁路医院，为了不耽误学生的课程，李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时，她父亲已经病逝，而且遗体于星期五的晚上运回了家里，当李老师悲痛欲绝地赶回家里时，她父亲已经入棺了，李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后，李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于伤心劳累过度，回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习，她还是强打精神坚持上课。
李云说，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，因为，她体验过了人生最大的幸福。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是特别幸福的人了……
中学师德标兵事迹材料4
我是涿鹿中学语文教师步洪涛，工作至今一直担任班主任工作。虽然只是教育战线上的平凡一员，但我却在自己耕耘的岗位上感觉到快乐和自豪，十年如一日，心甘情愿地奉献着自己的青春。用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮地成长。三尺讲台，浸透着我不懈追求的挚爱深情。杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，做一个默默无私的耕耘者，就是一生最大的幸福。
20xx年刚刚参加工作不久的我担任高一3班班主任，我班有一名学生家住赵家蓬，她的父母常年在深山务农，她患有先天*心脏病，父母为此花掉了家中所有的积蓄，生活很困难。十二月的最后一天学校放假，我上完晚自习，伴着瑟瑟寒风，独自走在回家的路上。突然手机响了，我接通电话，那边传来了焦急的声音“老师，咱班xx心脏病犯了，怎么办?”大脑在经过瞬间的空白后，我冷静下来说“赶快拨打120电话，我现在就回学校找你们。”放下电话，我飞快的赶往学校，进到宿舍眼前的一幕使我惊呆了，该生脸*苍白。我知道情况危急，于是马上收拾衣物，同时做好其它受到惊吓的学生的心理安抚工作。救护车一到，我急忙背她上了车。到了医院，医生说该生需要住院治疗，并且需要使用一种处方*，这种要需要有监护人签字才能使用，医生说“她的父母来了吗?我说“她的家住在赵家蓬偏远的小山村，现在没有车。”医生用坚决的口气说“没有签字，不能用*”这时该生血压上的指针已经上升到185。我恳求医生说“我可以和家长联系一下，如果家长同意，我可以当她的监护人。”医生说“你敢于承担用*出现不良后果的责任吗?我坚定的说“我敢承担责任，因为我是她的老师”也许是上天被我的真诚感动了，学生输液之后血压恢复了平稳。午夜的钟声敲响了，医生说今夜即使输完液，也需要住院观察，谁留下陪床，我说“我可以”宿舍的学生也请求留下了，我说“放心吧，她是你们的好朋友，也是老师的好学生，这里有我，她一定会好起来的!”当清晨第一缕阳光照在我的身上，我感到无比温暖，爱是一种付出，爱更是一种担当。
我们学校是寄宿制高中，班级有许多学生的父母在常年在外谋生打工，我把这些长时间无法和父母见面的学生成为“空巢”学生，由于长时间不在子女身边，他们多数托自己的亲属、同事、朋友代为看管，“空巢”学生在思想方面和正常生不同，有的较为内向，有的较为偏执，我班就有这样一名“空巢”学生xx，他经常吸烟，有时还会酗酒，经常旷课，并且有偷窃的毛病，在同学中的口碑极差，不喜欢和同学交流，记得一个柳絮飘飞的季节，班级王x同学反映自己的生活费丢了，班级同学向我反映情况，种种迹象表明，李x嫌疑最大。我第一时间找到李x，我问他“最近父亲工作忙吗?有没有和你联系，你的生活费够用吗?他说的很简单：“很忙，没有联系，够用。”我接着又说“你知道王x丢钱的事吗?他说“不知道”我说：“他的父亲一人在外打工，母亲常年卧病不能从事农活，和你的家庭情况一样，可是他却遇到了困难，整日愁眉苦脸，无法安心读书，你能帮帮他吗?他说“怎么帮”我说“老师把钱给你，然后你说找到了，再交给他。他说“在哪找到的”我说“记得王x说丢钱之前他去过*场玩球，你就说在哪里找的就可以，抓紧时间去吧，老师相信你是一个值得信任的好学生”过了一会，李x回来说，钱找到了，并且已经交给了王x。为此我在班会课上，表扬了李x拾金不昧的精神，希望全体同学向他学习，这以后他改掉了这个坏毛病，考上了一所满意的大学，经常来信告诉我他在大学取得成绩。写在纸上的爱，一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱，一转身就能忘记;而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。当“空巢”学生出现不良行为时，我会尊重学生的人格，相信学生改掉坏习惯的决心，用真情去唤醒尘封的心灵，用温暖去融化冷漠。
20xx年春天，因为班主任工作繁忙，母亲从东北来到涿鹿照顾两岁的儿子，儿子的生活起居都是母亲一个人打点，我平时几乎就在学校忙着教学和管理，正当我先后获得20xx年3月，20xx—20xx学年期末统考成绩优秀教师。20xx年1月，授予“涿鹿中学教科研标兵”。20xx年1月，授予“涿鹿中学校级优秀班主任”等荣誉时，耳边传来噩耗，母亲被查出肺癌晚期，当医生告诉我，母亲只能活45天时，我感觉整个天都塌了，因为母亲只有63岁，为了陪母亲走完这生命中的最后一段路，我向学校领导请假，每天除了照顾母亲的饮食起居之外，脑海里装的都是让我放心不下的学生，也许母亲知道自己的病很不好治，住院期间很少和我言语，记得有一次说：“学校很忙，是我连累了你”，听到母亲用尽全力说的话，我心如*绞。处理完母亲的后事，我来不及休息，动身从东北返回学校，重新调整好自己的状态，抓紧时间补齐落下的语文课，用心备好每一节课，上好每一节课，因为我深知班级中有一双双渴望求知的眼睛。一年后，我班高考成绩骄人，得到了学生家长的肯定。我本人也先后被评为“张家口市20xx年优秀教学工作者”“张家口市20xx年先锋岗先进个人”“20xx年校级模范班主任”荣誉称号。看到这些证书，我就会想起平凡而伟大的母亲。
学生处于青春期，常会出现一些“网恋”现象。我班有一名跑校生，连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉，我问他原因，他说身体不舒服，我怀疑他很可能上网，马上与其家长联系，他家长也认为是儿子最近身体不好，我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意，果然没过几天，他妈妈半夜起来，发现孩子不在家，这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。对待该生我我认真分析原因，及时调整自己的教育思路，得知该生患上了“网络综合症。”他说，玩起电脑来，饭可以不吃，觉可以不睡，浑然忘我，乐此不疲。平时厌学、逃学，一见电脑就心情亢奋，反之则情绪低落、无精打采或心情烦躁，一日不见电脑就魂不守舍……有什么事不愿意向身边的人说，却喜欢在网上去倾诉。我多次利用课余时间，对该生进行家访，使家长能够辩证的看待上网问题，多关心子女的学习和生活。一方面，我发动班委会的力量，帮助该生建立起学习自信心，充分肯定他的闪光点，利用晚自习针对他的心理障碍问题进行耐心的辅导，经过我和全体同学的不懈努力，该生的学习成绩上来了，人也变得乐观开朗。
20xx年平安夜，上完晚辅导，心里忐忑不安，总觉得有什么事要发生，轻轻推开班级的门，眼前出现了吃惊的一幕，三名男同学迅速离开座位，座位上只剩下三名女同学，当时场面很尴尬。为了不伤害学生的自尊心，我故意没去揭发他们，而是说“太晚了，早点回宿舍休息”，那一夜我的失眠了，以往的经验告诉我，即使男生女生早恋，也不会在众目睽睽之下发生上述的事情，脑海中总是出现那六名学生的影子，怎么办?是解决还是沉默?
第二天，我开始上网查阅有关防止早恋的方法，可是，浏览了许多网页总感到无处下手之感，想放弃但又不甘心，因为其中两名学生是特困生，他们是一个家庭的希望。早恋问题处理不好，不仅会影响学生的成绩，还会影响中学生的青春期心理状态。我采取多种教育形式，精心准备拒绝“早恋”主题班会，保证学生顺利度过早恋期，组织学生代表开好“青春期”讲座，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限。努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系，做学生的知心朋友，和学生心连心。经过自己不懈努力，六名学生重新回到了正常的学习生活中，那一年我被评为“涿鹿中学魅力班主任”。
虽然我没有胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区12年支教的高义薄云，没有徐本禹大山深处孤身支教的英雄本*，没有张丽莉危急时刻惊人善举的人间至美，但我会在平凡的岗位上，毫无保留的倾注我对学生爱，因为那就是我的快乐和幸福。
中学师德标兵事迹材料5
我是涿鹿中学语文教师步洪涛，工作至今一直担任班主任工作。虽然只是教育战线上的平凡一员，但我却在自己耕耘的岗位上感觉到快乐和自豪，十年如一日，心甘情愿地奉献着自己的青春。用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮地成长。三尺讲台，浸透着我不懈追求的挚爱深情。杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，做一个默默无私的耕耘者，就是一生最大的幸福。
XX年刚刚参加工作不久的我担任高一3班班主任，我班有一名学生家住赵家蓬，她的父母常年在深山务农，她患有先天*心脏病，父母为此花掉了家中所有的积蓄，生活很困难。十二月的最后一天学校放假，我上完晚自习，伴着瑟瑟寒风，独自走在回家的路上。突然手机响了，我接通电话，那边传来了焦急的声音“老师，咱班xx心脏病犯了，怎么办？”大脑在经过瞬间的空白后，我冷静下来说“赶快拨打120电话，我现在就回学校找你们。”放下电话，我飞快的赶往学校，进到宿舍眼前的一幕使我惊呆了，该生脸*苍白。我知道情况危急，于是马上收拾衣物，同时做好其它受到惊吓的学生的心理安抚工作。救护车一到，我急忙背她上了车。到了医院，医生说该生需要住院治疗，并且需要使用一种处方*，这种要需要有监护人签字才能使用，医生说“她的父母来了吗？我说“她的家住在赵家蓬偏远的小山村，现在没有车。”医生用坚决的口气说“没有签字，不能用*”这时该生血压上的指针已经上升到185。我恳求医生说“我可以和家长联系一下，如果家长同意，我可以当她的监护人。”医生说“你敢于承担用*出现不良后果的责任吗？我坚定的说“我敢承担责任，因为我是她的老师”也许是上天被我的真诚感动了，学生输液之后血压恢复了平稳。午夜的钟声敲响了，医生说今夜即使输完液，也需要住院观察，谁留下陪床，我说“我可以”宿舍的学生也请求留下了，我说“放心吧，她是你们的好朋友，也是老师的好学生，这里有我，她一定会好起来的！”当清晨第一缕阳光照在我的身上，我感到无比温暖，爱是一种付出，爱更是一种担当。
我们学校是寄宿制高中，班级有许多学生的父母在常年在外谋生打工，我把这些长时间无法和父母见面的学生成为“空巢”学生，由于长时间不在子女身边，他们多数托自己的亲属、同事、朋友代为看管，“空巢”学生在思想方面和正常生不同，有的较为内向，有的较为偏执，我班就有这样一名“空巢”学生xx，他经常吸烟，有时还会酗酒，经常旷课，并且有偷窃的毛病，在同学中的口碑极差，不喜欢和同学交流，记得一个柳絮飘飞的季节，班级王x同学反映自己的生活费丢了，班级同学向我反映情况，种种迹象表明，李x嫌疑最大。我第一时间找到李x，我问他“最近父亲工作忙吗？有没有和你联系，你的生活费够用吗？他说的很简单：“很忙，没有联系，够用。”我接着又说“你知道王x丢钱的事吗？他说“不知道”我说：“他的父亲一人在外打工，母亲常年卧病不能从事农活，和你的家庭情况一样，可是他却遇到了困难，整日愁眉苦脸，无法安心读书，你能帮帮他吗？他说“怎么帮”我说“老师把钱给你，然后你说找到了，再交给他。他说“在哪找到的”我说“记得王x说丢钱之前他去过*场玩球，你就说在哪里找的就可以，抓紧时间去吧，老师相信你是一个值得信任的好学生”过了一会，李x回来说，钱找到了，并且已经交给了王x。为此我在班会课上，表扬了李x拾金不昧的精神，希望全体同学向他学习，这以后他改掉了这个坏毛病，考上了一所满意的大学，经常来信告诉我他在大学取得成绩。写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。当“空巢”学生出现不良行为时，我会尊重学生的人格，相信学生改掉坏习惯的决心，用真情去唤醒尘封的心灵，用温暖去融化冷漠。
小学教师师德标兵先进事迹材料6
师德，值得是教师的道德品质。yuwenmi小编整理了教师师德标兵先进事迹材料，欢迎欣赏与借鉴。
王xx，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2014年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
曹xx，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。
去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等某某或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。*地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，*病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。
更多相关材料推荐：
1.幼儿园教师师德标兵事迹材料
2.小学教师师德标兵材料
7.评选师德标兵先进事迹材料
8.推荐师德标兵先进事迹材料
老师师德标兵先进事迹材料7
师德，是教师的品质道德，对于学生的影响是重要的。以下是小编整理的老师师德标兵先进事迹材料，希望对你有帮助。
肖xx老师担任开平一中2014届高三13、14班的化学教学，2017届高一、高二实验班14班班主任和14、12班的化学教学。他担任班主任和化学教学工作中，始终坚持以德育为本，重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质，引导学生在学会吃苦耐劳、自力更生，创造自己的将来。在教学中渗透励志教育，使学生在平时的学习生活中接受教育。经过努力，肖老师所担任班级的学生学习状态好，成绩突出。
一、以身作则，率先垂范
学高为师，德高为范。德者，事业之基。具有高尚的师德，是一个教师必备的素质。肖老师时时处处注意用自己的实际行动，给学生树立一个良好的榜样，寓教育于无形。为消除班级出现脏乱差的现象，肖仕建老师一方面用正面事例说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还不断提醒、不断示范，让同学们形成良好的行为习惯。例如上完课后，讲台上都有大量的粉笔沫和粉笔头，没人理。肖老师二话不说，将粉笔头捡拾到粉笔盒上，拿抹布将讲台抹干净。每天都坚持下去。学生被肖老师的行为感动了，自觉做好值日工作，慢慢的，整个教室都整洁干净了。
二、关心学生，“爱”字当头
肖老师在生活上十分关爱学生。高一分班后，肖老师发现班中的谭同学在分班前成绩较好，但分到他班后学习状态一直不太好。通过与她本人谈心和家长联系了解得知：谭同学因家庭困难，有其它的想法，不想参加高考，要出去打工。知道情况后，肖老师找谭同学谈心，把自己过去的艰难求学经历告诉她，让她了解到，正因为家庭困难，才要通过读书改变这一困境。经过细心开导，谭同学终于想通了，并且主动要求做学习委员，学习成绩也有较大的提高;高二时朱同学的脚不小心被烫伤住院治疗，住院期间他组织了学生去中心医院探望她，让她能感到同学们的情谊和班集体的温暖。正是这样细心关爱学生，让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。师生关系和睦，学生们私下都昵称他为“肖肖”或“肖哥”。
三、励志教育，效果显著
一个优秀的班主任和教学工作者，不仅需要强烈的责任心，还要有科学的工作方法。高一第二学期分班时，有十多位学习成绩一直较好的同学成绩明显下滑，他一开学就及时找这十多位同学谈心，进行励志教育，与这些学生仔细分析了为何学习状态不佳，存在哪些问题，如何解决等，以帮助他们树立信心，激发他们的潜力。后来每次考试都有十多名同学进入全级前100名，并且有三人次进入过年级前30名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让科任教师看到了学生的进步。肖老师所带的理科班的所有学科成绩均排年级前茅。
我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习*作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机*作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格*教师。
早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃*。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
更多相关材料推荐：
1.幼儿园教师师德标兵事迹材料
2.小学教师师德标兵材料
7.评选师德标兵先进事迹材料
8.推荐师德标兵先进事迹材料
优秀教师师德标兵事迹材料范文参考8
班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有*。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“文明班级”现在每当有人羡慕地对她说：真有办法，和学生的关系这么亲!总是笑着说：用心灵赢得心灵啊!啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融*的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，*中育人。
一、用爱心感染学生
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能
一直注重运用激励机制调动学生学习的积极*。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了
三、用制度培养习惯
就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间*等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对*教育。班内利用*节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带
以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如*格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长
可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱”阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角*朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。
教师先进师德标兵事迹材料9
我常常在心里对自己说：“人如果不能选你所爱，那就爱你所选吧！”既然选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十四年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。
顾全大局
十四年来，我总能够在工作中顾全大局，从不计较个人得失，不争个人名利。
XX年暑假开学，学校对全校教师的代课情况进行统筹安排，重新调整。按常理，我带的是八年级一二班的数学课，成绩在中心校也是名列前茅，这种情况是不可能调换的，可谁知，学校竟做出了令全体教师都觉得不可思议的决定，让我改带三四班的数学课兼三班班主任（三四班成绩差）。刚开始，我也有点想不通，但后来转念想想，领导这样安排肯定有他的考虑，为顾全大局，我答应了。事后，许多同事都说我傻。对此，我一笑置之，作为一名教师，教哪个班不都一样？如果我们每个人都心存私念，每个人都讨价还价，挑肥拣瘦，学校的工作还怎么开展，我们这人类灵魂的工程师跟唯利是图的商人还有什么区别？傻一回又何妨？
视校为家
孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而去熊掌者也。”在家庭与事业不能兼顾的时候，我总是倾向后者。从教十几年来，我从没因个人私事耽误过学生一节课。XX年，我爸爸因照顾生病的外甥受*劳，感染了严重的细菌*痢疾住院，此时，唯一能照顾爸爸和外甥的只有我了。听到爸爸生病的消息，我是多么想第一时间赶到爸爸身边，照顾爸爸呀，可是，我是一名教师，我首先得考虑先把学生安排好。等我调了课，上完课，安排好班级工作赶到医院时，爸爸已在姑姑婶婶的安排下办理好了住院手续，输上了液体。二婶一看见我，劈头就训道：“你就是个憨人，都什么时候了，还上啥课，是你爸爸重要还是学生重要？”听着婶婶的训斥，再看看蜷缩在病床上的瘦弱的爸爸和外甥，我哑口无言，心如*割。尽管如此，为了不耽误学生，当天下午，我还是忍痛把病中的爸爸和外甥托付给姑姑，又急忙赶回学校。虽然，大度的爸爸理解我，支持我的工作，但我还是觉得亏欠爸爸很多很多。唉，谁让他的儿子是个教师呢？XX年冬天，我的妈妈因股骨头坏死需动手术，可我因带初三，课程紧调不开课，动手术时我没能到场，等双休日我去医院时，妹妹对着我话里有话地说：“呦，大忙人总算露面了！”听着妹妹略带嘲讽的话语，我无话可说。后来，在妈妈住院的一个多月里，虽然我每个星期天都去医院，但我没每想起此事，心里总不太舒服。
作为晚辈，我对老人尽孝不多，是个不称职的儿子；同样，作为母亲，我对孩子尽责不够,是个不称职的爸爸。孩子生病，几乎都是妻子和父亲忙来忙去；(事迹材料)女儿上幼儿园三年了，我没有接送过孩子一次；连儿子幼儿园召开的家长会，我也没去过几次；就连每天陪孩子写作业、给孩子讲故事的次数也是寥寥无几。有时候，看着孩子渴望与爸爸在一起的无助的眼神，听着孩子巴望着想让爸爸在家陪陪自己的哀求声，心里头真是**的。可是，没办法，谁让自己是教师，又是班主任呢？我不能因为自己的一个孩子耽误那么多孩子呀！
