二、教育指导思想 在本学期，我们将遵循《纲要》和《幼儿园课程》的指导，结合《纲要》中各领域的目标，为幼儿制定适合其年龄特点的教育教学目标。我们将认真准备每一节教育活动，使用*彩鲜明、形象直观的教具，以营造一个轻松愉快的学习氛围。同时，我们也将加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创造良好的师幼互动环境，并树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想。我们将依据各领域目标合理地制定教育教学计划，以确保幼儿在不同水平上都能得到提升。
三、主要工作及措施 1、语言领域：我们将在教育活动、区域活动、生活活动中，教导孩子们正确使用礼貌用语，学会与同伴交谈，倾听他人讲话，并能够用完整的语言表达自己。 2、社会领域：我们将鼓励孩子们在活动中大胆与同伴交往，初步学习规则意识，理解合作和分享的重要*，并能够做自己力所能及的事情，培养对父母和周围人的爱护。 3、科学领域：我们将教导孩子们认识简单的几何图形，理解1和许多的关系，以及简单的排序。在区域活动中，通过与材料的互动，培养孩子们动手动脑探究问题的能力。 4、艺术领域：我们将鼓励孩子们大胆地使用工具进行涂*、粘贴，并学习画简单的单线条物体。 5、健康领域：我们将培养孩子们养成良好的生活卫生习惯，能够自己穿脱衣服和鞋子，并喜欢与同伴共同游戏。 6、在教育教学的同时，我们将充分发挥教科研的先导作用，认真开展古诗文诵读和听读识字的教科研活动。通过与材料的交互作用，提高幼儿的语言表达能力、交往能力、合作分享及探究能力、动手能力和自理能力。
四、教育教学目标 A健康领域： 1、确保孩子们身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快； 2、培养良好的生活、卫生习惯，具备基本的生活自理能力； 3、让孩子们了解必要的安全保健常识，学会自我保护； 4、鼓励孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
B语言领域： 1、鼓励孩子们乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、培养孩子们注意倾听对方讲话，理解日常用语； 3、使孩子们能够清楚地表达自己的想法； 4、激发孩子们喜欢听故事、看图书的兴趣； 5、确保孩子们能够听懂并会说普通话。
C社会领域： 1、培养孩子们主动参与各种活动，增强自信心； 2、鼓励孩子们乐意与人交往，学习互助、合作和分享，培养同情心； 3、帮助孩子们理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4、鼓励孩子们努力做好力所能及的事情，不怕困难，培养初步的责任感； 5、培养孩子们爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
D科学领域： 1、激发孩子们对周围事物、现象的兴趣，培养好奇心和求知欲； 2、教导孩子们运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、使孩子们能够用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4、让孩子们从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣； 5、培养孩子们爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，培养初步的环保意识。
E艺术领域： 1、培养孩子们初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、鼓励孩子们喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、使孩子们能够用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
关于幼儿园小班的工作计划书2
健康领域：
1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
3、知道冬季防寒保暖知识。
社会*领域：
1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
语言领域：
能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
科学领域：
1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。
2、知道区分上下、前后里外的位置。
艺术领域：
1、引导幼儿体验泥土的可塑*，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
<一>保教工作：
1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。
3、对幼儿的作品进行展示。
<二>家长工作：
1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。
2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。
<三>教研工作：
1、及时撰写月份反思。
2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。
3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。
日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。
关于幼儿园小班工作计划书3
健康领域：
1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。
2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、会插接、拼搭简单的造型。
4、会听音乐做模仿*。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
社会*领域：
1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
科学领域：
1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜*、等。
2、能愉快地参加游戏及*作活动，能按物体的某一特征归类。
语言领域：
1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜欢和老师一起看图书。
艺术领域：
1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。
2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。
3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
〈一〉保教工作
1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
2、鼓励幼儿结合自己*期间的见闻，大胆讲述。
3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
4、开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验。
5、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪*、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
〈二〉家长工作
1、举行亲子活动。
2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
3、完善“接送卡”的使用制度。
〈三〉教研工作
1、实施课题方案，积累研究中的过程*资料。
2、参加青年教师优质课评选活动（说课——开课）；
3、组织幼儿参加早*展示活动；
4、进行主题墙的布置；
5、围绕自己的课题上好园内公开课。
幼儿已经适应幼儿园的生活，孩子生活自理能力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐，学习户外锻炼和*节等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体现在老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们也仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的活动会有些启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能慢慢养成良好的习惯。
