小金鱼作文200字
家的一角，有美丽的雪儿和顽皮的滑头，对，它们就是我养的小金鱼。
每天放学回家，只要一做完作业，我做的第一件事就是去看它们。它们一会儿钻东边，一会儿窜西边。真活泼！一旦我把鱼食撒到鱼缸里，他们就飞快地冲过来贪婪地吃着浮在水面上的美味。特别是滑头，数它最能吃。雪儿倒是斯文多了，它只时不时地吃上一口，不紧不慢，真有意思。
小金鱼作文200字
我家的鱼缸里养着六条小金鱼。它们长着鼓鼓的眼睛，很精神。大大的鱼鳍就像穿着白纱裙，美丽极了。
平常它们在鱼缸里悠闲地游来游去。每当我喂食的时候，它们都争先恐后地游上水面抢着吃，非常调皮。它们吃食的时候都是把身体竖起来，抢到食物就游走了。
以前我觉得很奇怪，金鱼天天睁着眼睛，不睡觉吗？后来我上网查资料才知道。原来鱼是睁着眼睛睡觉的，因为鱼没有眼皮。真是有趣！
关于金鱼作文200字2
金鱼作文200字
2015年8月11日星期天：晴
今天，我们在楼下的市场买了几条小金鱼，到了家，我把小金鱼倒了鱼缸中。这里面的小鱼品种齐全，有孔雀鱼、锦鲤、狮子头等等。它们欢快地嬉戏，高兴极了，我想，如果我象它们这样自由自在的该多好。我拿了一点鱼食给放在了水里，它们争先恐后地来吃鱼食，开心极了。还有几条小鱼一直在追来追去，好像在比赛呢！然后到了晚上它们就安静地入睡了。
广东省江门市紫茶小学一年级：h10473057
金鱼作文200字
金鱼
指导教师：宋彩玲
关于喂金鱼200字作文3
星期六下午，奶奶带我去金典小区公园鱼池喂鱼。
到了鱼池有很多鱼儿啊！走近一看，啊！鱼的品种真多，有黄的，红的，白的，黑的，花的......数也数不清。有些在快活地游来游去，好像在做游戏，有些在水草里钻来钻去，好像在捉迷藏。
小鱼太可爱了。我赶紧从包里把早已准备好的一包饼干拿出来朝水里扔了几片，鱼儿就张开嘴巴跳了起来，争先恐后的抢着吃，我不停的扔着饼干。只见它们大口大口地吃，看着金鱼津津有味地吃着，我开心地笑了。
一会儿，我带的饼干全喂完了，一些聪明的鱼儿好像知道没有了，**嘴巴，摇摇摆摆的去玩了，而那些傻乎乎的，还没有吃饱的鱼，张着嘴巴焦急地张望着，还在等待着美味降临呢！
喂鱼真有趣！可爱的小金鱼我下次还会给你们喂饼干的。
小金鱼作文200字4
小金鱼作文200字——今天，我们家来了一位“新客人”。等一会儿，你就猜到它是谁了。
它全身金黄*，上面长满了鳞片，尾巴像一把小扇子，眼睛又大又圆，好像两盏明灯。我每次喂食，它都迅速地游过来张开嘴巴，狼吞虎咽地吃了起来，好像怕我们把它的食物抢光。
它表面上看起来很温顺，其实它很调皮。记得有一回我去给它喂食物，发现它身体朝上，我赶紧把它转过来，却得知它是故意这样做的，害的我白担心一场，我决定以后食物少放一点，做为处罚。
我家的“新客人”是小金鱼，你有没有猜到呢？
小金鱼作文200字5
今天，大姑给我买了三条小金鱼和几只小蝌蚪。可是我惊奇地发现，这次买的小金鱼和上次买的不一样。
我趴在鱼缸边上，静静地观察着它们。有一条是大泡眼，它的双眼可鼓了，像两个灯笼，它穿着红白相间的坎肩，悠闲地游来游去。第二条是公主，它头顶上花团簇锦，像是戴着红冠，又像戴着一朵大红花，身子是白*的，像穿着银白*的纱裙，它是这群鱼里最漂亮的，就像骄傲的公主。还有一条浑身五颜六*，鱼鳍和尾巴上有着一道道黑*的花纹，它很*险，我看见它突然咬住了一只小蝌蚪的尾巴，我心里一惊，幸亏小蝌蚪机灵，一蹿逃走了，吓了我一大跳。我想小金鱼们一定饿了，我得给它们喂饭了。于是我就拿起鱼食往鱼缸里，左洒洒，右洒洒，那些可爱的小金鱼一看见我洒的鱼食，便飞快地游了过来，你挤我，我撞你，恐怕自己吃不着。它们一抢到鱼食，就赶快游走了，躲到一边津津有味地吃了起来。
你有着很强的观察能力，在你的笔下正面、侧面的描写下小金鱼显得活灵活现、活泼可爱，同时也表达了对小金鱼的喜爱之情。
小金鱼作文200字6
小金鱼
我原来有两只小金鱼，它们两个住在一个小鱼缸里面。鱼缸里面有水草和五颜六*的小石头，像一座座小山，可好看了！
颜*深的那条叫乐乐，而颜*淡的叫亮亮。每天我喂它们鱼食，它们都抢着吃。吃饱了乐乐和亮亮就围着小山玩耍。有一件很奇怪的事，一次乐乐游到亮亮身边，亮亮就游到远远的地方不理乐乐，可能它们之间闹了矛盾吧。不过它们俩都很机灵，每次它们在水面玩的时候，只要稍听到一点动静，就一下窜到水底躲起来。
【写作指导：想像作文写法指导】
很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。
小学生可以写的想象作文包括很多类型，如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。
童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。
有一次作文课，我给出了一幅图象：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的*场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方，真是奇思妙想。结果，四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁，编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字，多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里，更重要的是写在学生脸上的自信和兴致，这是写语文课本中的作文从未出现过的。
写过了几次单幅的图象，我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意*有一定的约束，有一定的指向*，更能锻炼学生的想象力和创造力。
根据图象写想象作文，必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象，还需注意不要给学生太多的限制。只有这样，学生创作的火花才会喷薄而出，文思才会如泉涌出。长此以往，学生还会怕写作文吗？
在教学中，我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》，我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文，既对课文内容进行了内化，又让学生过了一次创造与想象的瘾，同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”，所以学生进行了绝对大胆自由的想象，他们可以用任何方法去维也纳，在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里，学生把对维也纳的了解，对音乐的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文，学生兴致勃勃，根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富，想象奇特，而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符，轻轻地碰在我的脸上，随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”，这不是诗人的感觉吗？这不是诗的语言吗？
利用古诗文改写现代文，也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让学生穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，学生会感到新奇而快乐的，同时，利用古诗文改写现代文，也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的*格特点，如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》，那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以，在充分地赏读之后，我的学生一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，学生们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，而这就使学生的思维活跃起来，使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知，这样写出来的作文怎么可能会差呢？
总之，利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文，一定可以让学生爱上作文，写好作文，并培养学生的创造思维和想象能力。
我的小金鱼作文200字7
我的小金鱼作文200字
我的小金鱼
有一天，妈妈给我买了四条小金鱼。有一条很活泼叫红红；有一条很可爱叫银银；有一条非常好看叫彩彩；有一条和彩彩差不多叫花花。我最喜欢彩彩了！因为她身上的颜*很多：有红的、黄的、蓝的、黑的。虽然花花和彩彩差不多，但是花花很喜欢捉弄其他小金鱼，这样我就更加喜欢彩彩了！我喜欢这四条小金鱼！
我的小金鱼作文200字
我的小金鱼已经有七岁了，他看起来只有五六岁，但他很坚强。第一次我的小金鱼在跟大鱼决斗，我害怕极了。大鱼张开大嘴，小金鱼游过去，一下子被大鱼咬住，我急忙说：“耍赖皮”。我心想：“这下惨了”。小鱼的尾巴左摆右摆，大鱼觉得非常吃力，实在咬不住了，便张开了大嘴。小鱼就乘机溜了出来，逃跑了。
这就是我那坚强而聪明的小金鱼！我最喜欢它。
德阳市实验小学3年级3班宋宇奇
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我的小金鱼作文200字
我家有两条小金鱼，它们全身金黄*的，眼睛黑溜溜的，尾巴像一把软软的小剪*，非常好看。它们在鱼缸里比赛跑步，你追我赶。我每天都会给它们喂点食物，它们吃的时候总是狼吞虎咽的，看上去很饿。偶尔我也会用手在鱼缸口摇晃，它们就以为我在给它们喂食物，立刻浮到水面，张开大大的嘴。瞧，它们多贪吃，像小贪鬼。我很喜欢我两条金鱼，它们是我的好伙伴。
我的小金鱼作文200字
它有二个黑黑的、大大的眼珠。小小的尾巴一摆一摆的，真可爱。别看它那么可爱、灵巧，脾气倒不小！你轻轻一动它的家，它就丢的水滴四处。它整天还在肚皮上贴上一个白毛巾。我还买了一条小鲤鱼呢，也整天一身灰衣服，还有白毛巾。一个又黑又大又圆的大眼睛。别看它那么丑，可听话呢。怎么样我的二只小鱼不错吧！
我的小金鱼作文200字
我家养了一条小金鱼，它长着一双鼓鼓的眼睛，有一个胖胖的身体，还有一条三角形的尾巴，可好看了！
小金鱼饿了就游到水面上来，使劲地摇着尾巴，好像在说：“主人，主人，我饿了。”我就赶紧把鱼食投到鱼缸里，它就大口大口地吃下去了。有时候，它还会在鱼缸里倒立呢，可有趣了！还有时候，小金鱼在鱼缸里吐一串串的泡泡，就像一串串的小葡萄。
告诉你们吧，小金鱼已在我家快活地生活了三个月了！
我的小金鱼作文200字
我有三条可爱的小金鱼，其中有一条是黑*的，其余的金黄*是的。我给黑*的那条小鱼取名叫历历，金黄*的那两条分别叫近近与前前。一个星期天，我发现小鱼到处游来游去，好像在找食物吃。我赶紧喂了几颗鱼食，小鱼把尾巴晃了晃，好像在说：谢谢你！小主人！小鱼开心，我也开心！我喜欢这三条可爱的小鱼！
广州开发区第二小学二年级:郑馥嘉
小金鱼作文200字8
这几天，我在家闲着没事干，金鱼店又在家门口，便缠着妈妈给我买几条金鱼解闷，经过我的一番软磨硬泡，妈妈答应了，从老家带来鱼缸，渔网和气泵，万事俱备，只欠东风，我和妈妈抱起鱼缸走进了鱼馆，虽然在家门口，但我因为学习紧张，还没进去过一次。
一进门，我便被这些*彩斑斓的金鱼给吸引住了，连忙把鱼缸给妈妈让她去选，我把鱼馆先参观一下。哇！这儿的鱼可真多呀，文种、蛋种等种种俱全，红的、黄的、绿的、紫的、金的、银的、五彩的等**俱全，热带鱼、观赏鱼、金鲫等类类俱全，等我参观完，妈妈已经把鱼选好了，第一只呈橘*，好像是鲫鱼的缩小图，第二只黑*，两眼凸起，胸相毕露，其余四只都是五彩斑斓的，肚子圆大，好像怀孕了一样。
刚刚来到新家，它们显得很不老实，一刻也停不下来，但很快就熟悉了，累了，找个地方休息，闷了，浮到水面上呼吸新鲜空气，饿了就集中注意力寻找我投的食物，我爱我的金鱼们！
我家的小金鱼作文200字9
我家的小金鱼
我家有两条小金鱼，一条是带有黑*斑纹的，另一条是桔*的，特别可爱。
我给小金鱼喂食的时候，它俩都会迫不及待地游到水面上，张着小嘴吐着泡泡，来抢我给它们喂的鱼食。小金鱼睡觉的时候，可不像它们在一起玩的时候。它们睡觉的时候，眼睛是睁着的，但它们一动都不动，我一看就知道它们在睡觉。
每当我从鱼缸旁走过，它们都赶快向我游过来，好像是在对我说：“小主人，我饿了！”
你一定很喜欢我家的小金鱼吧！
【写作指导：善于发现生活中的作文素材】
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材，写作文才会得心应手。
1、处处留心生活
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的事；在上学、放学的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在学校，留心校园里的花草、树木等景物的变化，学校和班内发生的事情；（next88）双休日或节假日，留心到过的地方，遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果，了解人们的所言所行，对这些事和人作出自己的判断和评价，这些新鲜的人和事都会成为作文中丰富而生动的写作材料。
2、坚持写日记
写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法，也是记录生活、陶冶情*、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们，如果不及时记录下来，这些材料就会从我们身边溜走，等到要用的时候却记不清楚了。
每天晚上写日记时，可以先回顾当天自己的所见、所闻、所想，然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来，发表自己的真实看法，大胆而自由地写出自己的观点，作为日后写作文的素材。也可以写观察大自然的日记，如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等，都可以收入笔端。
这样长期坚持不懈积累素材，写作文的时候遇到某一主题，就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。
3、善于体验生活
唐朝诗人李贺，七岁能赋诗，人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外，主要得益于他平时的勤奋和积累。他为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马出门漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀！孩子啊，你把心呕出来才罢休吗？”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，他的诗篇才千年传诵。
生活是写作的源泉，要想写好一篇作文，就必须善于体验生活，只有通过亲自实践，亲自体验，才能写出真实生动的文章，才能避免文章空洞无物。因此，同学们要积极参加社会实践活动，养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等，都能为写作积累一手材料。这样写作文时不仅有内容可写，还会写得生动、感人、真实、具体。
