为贯彻落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，通过校风引领家风、师德影响家德，帮助学生家庭树立良好家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程，共同打造xx市文明校园标兵校，经研究，决定开展实验小学“大家访”活动。
一、活动主题
校风引领家风，共助学生成长。
二、总体目标
1. 全面了解学生家庭情况、成长环境、思想动态、学习表现及生活习惯等；
2. 向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况及综合表现等；
3. 与家长探讨促进学生身心健康成长的有效方法和途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；
4. 向家长介绍学校办学理念、办学特*及教育政策（包括创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）；
5. 征求家长对学校工作及教育发展的意见和建议，及时解释、宣传、记录并回复家长关心的热点难点问题。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：
参与成员：全体教师（班主任为主，全体教师参与）
四、家访对象
此次家访的对象为全体学生，重点关注以下六类学生：
心理健康发展存在困难的学生
家庭经济困难的学生
学业发展困难的学生
留守儿童及单亲家庭学生
随迁子女
身体有残障的学生
五、活动形式
1. 走出去 ：班主任与学科教师合理搭配，利用课余时间，通过走访学生家庭与家长进行有效沟通。教师走访家庭的比例不低于50%。活动中，将指导“星级红领巾小书房”建设等“童扬”家风品格提升项目的落实。
2. 请进来 ：邀请家长到校参加座谈、家长讲堂等活动，借助“共话好家风，共育好孩子”家长讲堂推动《“童扬”家风》省品格提升工程。
3. 通过电话、书信、网络等形式与家长进行有效沟通。
六、实施阶段
活动自20xx年11月开始，至20xx年6月结束，分为以下三个阶段：
1. 准备阶段（20xx年11月12日至11月16日）
开展家访教师培训和动员，讲解家访活动的目的、意义、内容、方法及效果要求，重点说明纪律和安全事项，印制《家访活动记录表》。
制定家访计划，班主任和任课教师确定家访对象及时间安排。家访形式包括上门走访、电话访、书*、短*等。每班上门走访学生不低于50%，每名教师走访不低于8名学生，并每月提交家访记录。
2. 家访阶段（20xx年11月17日至20xx年6月7日）
教师提前预约，合理安排家访时间，树立服务意识，确保态度谦虚诚恳、信息全面客观，重点介绍学生优点并鼓励学生全面发展。
教师根据家访情况进行反馈和交流，必要时可组织班组教师开展案例会诊，对学生在心理健康、能力结构等方面的困难制定解决策略，并有计划地跟进帮助。整理家长的意见和建议，能解决的及时处理，不能立即解决的要与家长沟通并制定推进方案。
幼儿园教师家访总结2
上个星期开始，我园开展了教师家访活动。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的*格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，*格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！
幼儿园家访记录3
幼儿园家访记录范文：
家访记录一：
幼儿姓名： 郑xx
家访时间： xxx年10月日(星期)
家访目的： 宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹容易生病。建议请您带一块毛巾来，老师会在睡觉时帮他塞在背里，可能会有所改善。
家长意见： 谢谢老师的关心，我们会提前准备的，麻烦老师了！
备注：
家访记录二：
幼儿姓名： 林xx
家访时间： xxx年10月日(星期)
家访目的： 宝宝在各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师都很喜欢她。
家长意见： 我们也注意到她的进步，她确实变得更懂事了，这离不开老师的辛勤教导，辛苦了，老师！
备注：
家访记录三：
幼儿姓名： xx
家访时间： xxx年10月日(星期)
家访目的： 为了让孩子养成良好的学习习惯。
家访记录： xx是我班一名聪明、好动、*格外向的幼儿。学习各方面都表现不错，但最近上课注意力不集中，总是和同学讲话，不认真听课。在家访中，和李志鹏的妈妈谈到这个问题。她表示：“我平常很忙，他爸爸上班时间很紧，也没有时间来管他。”我提醒她即将升入一年级，需要在家庭中配合培养孩子的学习习惯，以免将来跟不上进度。她答应会抽出更多时间关心孩子，与老师沟通，共同努力教育孩子，培养良好的学习习惯。
家访成效： 通过此次家访，家长了解到了孩子在园的真实情况，并在此基础上加强了对孩子在家培养学习习惯的重视。好的学习习惯对孩子终身受益，也让家长更加了解到了培养这些习惯的重要*。希望通过家访的协助，孩子在园和家庭中都能更好地发展。
