为了更好地推动我园教学工作，持续贯彻“突出骨干、深化园本”的方针，结合上学期的园本研修成果，特制定本年度研修计划。具体内容如下：
一、指导思想
二、组织机构
1. 园本研修领导小组
组长：允豪杰
副组长：郭彩娟、吴利杰
组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲
职责：
组长负责制定园本研修的总体规划。
领导小组成员深入园本研修一线，参与各组研讨活动。
为教师提供良好的研修软硬件环境，包括办公室电脑、打印机等设备。
适时组织教师外出交流学习，吸收先进经验。
三、园本研修的方式
根据我园办学水平、师资力量、教师的工作经历及教学经验等情况，确定适宜的研修方式，力求形成具有特*的园本研修体系。
具体做法如下：
1. 自主学习
2. 示范引领
发掘园内骨干教师，通过示范讲解、教学展示等方式，结合我园实际，针对共*问题开展专题研讨。
3. 全园研讨
定期组织全体教师开展“说、听、评”三位一体的教研活动，每位教师深入学习相关书籍，以确保园本研修的实效*。
4. 教学观摩
组织“展示课、观摩课、研究课、说课活动”等，形成教师之间的互动与学习交流平台。
四、园本研修的原则
1. 全员参与原则
所有在岗教师必须参与园本研修活动，上级教育主管部门与园所规定的研修活动必须全员参加，同时鼓励教师根据个人发展需要进行自我修养。
2. 集体研讨与个人实践相结合
教师根据实际教学中的热点难点问题，结合教研组集体讨论，制定切实可行的解决方案，再通过教学实践进行反思与改进。
五、园本研修的内容与形式
我园将根据教师的教学实践和个人发展需要，结合年度教学计划，组织有针对*的研修活动，帮助教师转变教育观念，提高教学能力。
研修形式：
以园本研修为主，以自我学习为辅，结合教学活动和专题研讨，形成“自学——反思——交流”的循环模式。研修内容将与教师的师德、业务能力紧密结合，确保学习效果和实用*。
研修时间：
从20__年3月起至20__年7月结束。
研修内容：
三月份： 开学初期，组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的师德规范（一）》，并做好学习记录。
四月份： 教师自主学习《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》，深入领会其精神。
五月份： 组织全园教师观摩“公开课”活动，教师积极参与说课、听课、评课环节，提升专业素养。
六月份： 举办《纲要》与《指南》知识竞赛，深化教师对教育目标的理解。
研修活动记录表
| 活动时间 | 活动内容 | 活动记录人 |
||||
| 三月份 | 学习《幼儿园教师的师德规范（一）》 | |
| 四月份 | 自学《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》 | |
| 五月份 | 组织公开课活动观摩，教师参与说课、听课、评课等环节 | |
| 六月份 | 开展《纲要》和《指南》知识竞赛 | |
| 七月份 | 撰写研修心得体会，记录学习感悟 | |
通过本次研修计划，我们将不断推动教师的专业发展，提升整体教学质量，为幼儿的成长与发展提供更为优质的教育服务。
幼儿园新教师成长计划2
幼儿园新教师成长计划
在教育理论改革的大潮下，受新纲要精神的指导，得到园领导的精心培养，为了更好地提升自己的工作能力，并在学习和工作中不断成长，特制定教师自我成长计划，并在实施过程中不断修正和完善自身，以持续提升作为一名教师应具备的素质。
一、认真履行班组长职责，并积极主动投入工作。
作为一名年轻的班组长，我深知班组长的工作需要不断努力和学习。首先，我将继续秉持理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想，形成教育的合力。其次，作为班组长，我对幼儿的发展充满信心，并致力于以此激励班组的每位老师，投身于幼教事业。我将运用内在的激励方式凝聚人心，让每位成员在岗位上展示才能，获得成就感和事业感，从而增强他们的自尊和自信。此外，我将善于接受各方提供的建议，不断修正工作计划和行为，以适应新的需求和发展。定期召开班务会议，就班级工作中的问题及解决方法进行商讨和交流，充分发挥集体智慧的作用。最后，我将深入学习并开展家长工作，有针对*地做好家访工作，积极争取家长的配合，并根据不同类型家长的需求，指导家庭教育和亲子游戏活动。
二、努力提升自己的专业素质。
在理论学习方面，我将主动关注国内外学前教育信息和专业理论，通过多种途径获取新知识和新技能，并自学有关托班幼儿的年龄特点和教育内容。利用假期进行教育学函授学习，并进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。在实践中，我将积极参加专业学习培训和教研活动，尊重孩子，走进孩子，用多种方式理解和诠释孩子在日常生活中的想法和做法。同时，我将探索适合托班的教育内容和方法，不断反思自己的教学实践，记录困难并积极寻求解决方案，提高观察和记录幼儿行为的技能。我还将认真做好教养和阅读笔记，积累学习和工作经验。
三、重视师德修养。
我将关心和热爱每一个幼儿，关注他们的成长，尽最大努力满足他们的发展需求，树立“一切为孩子”的崇高思想。我将以身作则，在日常生活中提醒自己，加强自身修养，为孩子做出表率。我还将关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己的为人处世能力，并树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容：
二月份：
学习纲要内容，领会《纲要》的精神。
学习教育论文写作，准备幼儿教育论文选题并收集资料。
制定教育教学计划和各类活动计划。
学习托班课程目标和内容。
三月份：
学习教师观察技能。
确定幼儿教育论文提纲，并收集资料。
完成一篇幼儿观察记录。
四月份：
学习创造*美术活动方法，阅读相关书籍。
撰写一篇阅读笔记。
五月份：
学习教师师德，撰写一篇心得。
对个别幼儿进行有针对*的家访。
参与教研组开展创造*美术教育活动的开课和研讨。
六月份：
完成幼教论文的修改并定稿。
整理幼儿生成活动内容和记录。
向家长反馈幼儿的表现。
七月份：
完成学期班务总结。
撰写两篇教育笔记。
整理班级物品。
召开学期末家长座谈会。
八月份：
开展新生家访工作。
策划班级环境。
九月
幼儿教师个人成长计划范文3
幼儿园教师成长计划是幼儿园教育教学中重要的组成部分，大部分幼儿园在学期结束后都要求写幼儿园教师成长计划，许多幼儿教师对如何写幼儿园教师成长计划感到困难，幼儿园教师成长计划。现从幼儿园教师成长计划中选择一篇比较典型的幼儿园教师成长计划,以供大家学习研究。
二月份：
1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。
2、学习教育论文的写作。预备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。
3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。
4学习托班课程目标、内容。
三月份：
1、学习教师观察技能。
2、确定幼儿教育论文的提纲，收集论文的资料。
3、写好一篇幼儿观察记录。
四月份：
1、学习创造*美术活动的方法，阅读有关幼儿创造*美术活动的书籍。
2、书写有关阅读笔记一篇，工作计划《幼儿园教师成长计划》。
五月份：
1、学习教师的师德，书写一篇心得。
2、对各别幼儿进行有针对*家访。
3、教研组对有关创造*美术教育活动进行开课、研讨。
六月份：
1、幼教论文修改后定稿。
2、整理幼儿生成活动的内容、记录。
3、向家长反馈幼儿的阶段表现。
七月份：
1、书写学期班务总结。
2、书写教育笔记两篇。
3、班级物品整理、归类。
4、召开学期末的家长座谈会。
八月份：
1、对新生开展家访工作。
2、班级环境的总体策划。
九月份：
1、制定新学期的各类计划。
2、预备家长会有关内容并召开家长会。
3、班级环境布置，迎接新生。
十月份
1、撰写课题方案。
2、学习〈〈教师心理健康研究〉〉。
3、书写学习〈〈教师心理健康研究〉〉的心得一篇。
十一月份：
1、修改小课题，参加定海区小课题评选。
2、撰写活动设计方案，参加陶行知“课堂教学生活化”的方案评选
3、预备幼儿园青年教坛新秀评选。
4、园级课题：23岁幼儿口语能力培养的实践研究结题。
十二月份：
1、整理幼儿区角活动的方案、活动记录。
2、参加幼儿园教坛新秀评选。
一月份：
1、书写幼儿海味游戏活动方案一则。
2、书写阅读笔记两篇
