一、学生基本情况
综合分析我校高三第一次月考和高二期末考的地理成绩后，备课组老师们初步了解了本届学生的地理学力水平，普遍认为整体素养较低，基础薄弱，缺乏优秀生源，学籍学生的落后情况严重，地理高考备考形势严峻。因此，制定本学期高三教学工作计划，以有效提升备课组老师的教学水平，确保第一轮复习的效果。
二、指导思想
本学期的第一轮复习将紧密围绕地理教材、课程标准和考试说明，注重双基教学，构建地理知识的主干框架，鼓励学生关注生活中的地理现象，处理好自然、人文与区域地理的关系，强调热点问题的社会应用价值，培养学生在图表和文字信息分析应用方面的能力，确保教学内容综合*与区域*并重。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：
1. 钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题
2. 抓好“双基”把握好教学导向
备考过程中，教师应扎实推进基础知识，强化地理概念、分布和原理的教学，构建学科知识体系，注重知识之间的联系，以确保稳固的地理基础。
3. 强化地理图表的学习
地理学科以空间*为特征，高考题目常涉及图表，学生需熟练解读各种地图和地形剖面图，掌握图表信息的提取与分析能力，增强图文转换的综合分析能力。
4. 注重地理能力的培养
日常教学中需潜移默化地培养学生的地理思维、判断和推理能力，提升他们获取图表信息和整合知识的能力，以便在考试中有效应用。
5. 加强案例教学，训练学生解题思路和答题技巧
通过案例教学，选取典型例子，使学生在解题时能够举一反三，训练规范化表述和逻辑严密的答题能力。
6. 关注社会、时政热点
引导学生关注人类生存和发展的重大问题，结合社会发展和国情，反映现实热点，以提升学生的理论联系实际的能力和社会责任感。
7. 训练学生用学科术语规范答题
针对审题不到位和答题缺乏要点的问题，教师需培养学生的规范表述和严谨答题能力，减少失误。
8. 落实好每周的有效训练
初中地理教学工作计划2
新学期，初中地理教师在作好教学前的初步准备之后，就应着手制定教学计划了，下面是小编为大家分享有关初中地理教学工作计划一，欢迎大家来阅读!
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《*关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要*和重要*，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个*发展的、有特*的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学*和可*作*
三、本学期世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
一、情况分析
本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
初二学生学习计划集锦3
（一）周循环学习法：这是一种将一周学习任务进行计划并循环复习的学习方法。制定从周一到周六的学习计划，每天按计划完成，如果有遗漏的部分可以在周日补充，以便系统管理学习进度。
（二）为什么周循环学习方法重要？明确的目标有助于更具针对*地学习，并能更好地实施计划。中考就像马拉松，需要有节奏地坚持才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究，周计划比日计划或月计划更有效。因此，每周制定计划并不断循环非常重要。
（三）如何实践周循环学习法？
第一步：在周日晚上制定学习计划。 根据总体学习进度设定一周的目标，并计算周一到周六的学习量，制定一个可行且必须完成的学习计划。
第二步：周一至周六按计划学习。 根据计划进行每日时间管理，结束前检查计划完成情况，并记录学习日志。
（四）注意事项：
不要制定过于详细的计划，以免产生挫折感，逐渐失去学习兴趣。
保留周日用于弥补特殊情况未完成的计划，并进行休息。
当日未完成的计划不要拖到第二天，要果断跳过，待周日再完成。拖延可能引发连锁反应，使学习更加疲惫。
复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节
复读生应关注薄弱科目。 （1）复读生已通过高考了解自己的强项和弱项，提高弱势科目的分数是主要任务。弱项通常是因长期忽视或感到困难而产生的科目，需要采取有效措施加以提高。弱项的提升是复读成功的关键，因此从复读开始就应多分配时间给弱势科目。 （2）薄弱科目和单元通过努力可以大幅提高分数。例如，数学是投入精力就会有显著提升的科目。
提高成绩的四个关键点——精华教育学习阶段论：学习是用屁股 → 手 → 脑袋 → 心的过程。 第一，制定相对完善的时间表，涵盖每月的整体安排，并包括每天、每小时的详细规划。 第二，复习计划需留有余地，不要安排得过于紧凑。例如，将数学复习安排在晚上7点到8点，英语复习安排在8点开始，中间留15分钟缓冲时间，以便在数学复习结束后稍作休息，确保计划的完成。 第三，教会学生在执行计划时学会放弃。如果在复习数学时遇到难题，应避免耗费过多时间，先完成其他科目的计划，最后如有时间再回过头处理难题。如果没有时间，留到明天再做。 第四，复习计划应全面兼顾。不要仅关注喜欢的科目或强项，要兼顾弱项和强项的复习，以避免强项过强而弱项未能有效提高。
