【教学要求】

1、学会本课5个生字,理解由生字组成的语句和由熟字组成的新词。

课文《回声》第二课时教学设计(热门1篇)

2、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点和难点】

理解青蛙妈妈的话,弄懂回声形成的原因。

【教前准备】

多媒体教学平台。

【教学时间】

两课时。

第一课时

〖教学内容和要求

1、初读课文,了解课文内容。

2、学会生字新词。

3、能正确、流利地朗读课文。

〖教学过程

(略)

第二课时

〖教学内容

理解课文,知道什么是回声形成的原因;有感情地朗读课文。

〖教学过程

导入新课:

这节课我们继续学习《回声》,请同学们把课题齐读一遍。读了课题,你想知道什么?

一、学习第一段

1、放录像,相机理解半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好象一个大月亮。

2、指导读出景物的美。

二、学习第二段

1、看录像,说说:在这个美丽的桥洞下发生了一件什么事?

2、自由读第二段,把写小青蛙听到的声音的有关句子画出来,思考:这些声音是小青蛙在什么地方听见的?

3、讨论上述问题。

4、指导朗读小青蛙说的话,注意两次语气的不同。

三、学习第三段

1、指名朗读,找出写小青蛙这时心情的语句。

2、理解奇怪极了的意思。

3、引导想象:这时候,小青蛙心里会想些什么?

4、小青蛙又是怎么做的?

5、指导有感情朗读小青蛙妈妈的话。

四、学习第四段

1、指名读。

2、说说:青蛙妈妈是怎样做的?

3、找出表示青蛙妈妈动作的词语?

4、讨论:这几个表示动作的词还可以换成哪些意思相近的词语?

5、河水发生了什么变化?

6、看录像,理解:激、荡。

7、师生共同用板画再次理解激、荡的意思。

8、齐读,小结:这一段主要告诉我们什么?

五、学习第五段

1、指名读青蛙妈妈的话,思考:青蛙妈妈一共说了几句话?用序号标出来。

2、青蛙妈妈第一句说了什么?

3、自由读2、3句,思考:为什么说小青蛙的叫声就像这水的波纹呢?

4、放录像,想象声波碰到洞壁返回来的现象。

5、讨论:声波与水波有什么相像的地方。

6、联系生活实际理解返。

7、齐读青蛙妈妈的话。说说小青蛙是怎样听见自己的声音的?

8、分角*朗读这一段。

9、小结:青蛙妈妈投石击水是为了说明一个什么问题?

六、学习第六段

1、自由读这段。

2、放录像,欣赏小青蛙的回声。

3、小青蛙现在的心情怎样?(理解欢快。)

4、它这时的高兴与它刚来到桥洞时的高兴一样吗?

5、有感情朗读这一段。

〖总结全文

1、课文讲了一件什么事?

2、指名两同学角*表演四、五段内容,说说还在哪些地方可以听到回声?是怎样产生的?

3、口头填空:

回声就是声音的____碰到____返回来的声音。

4、师讲述回声在现实生活中的作用,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

〖复习巩固

1、有感情地朗读全文。

2、完成课后作业第2题。

〖板书设计

回声

奇怪水波河岸高兴

一蹦老高

明白声波石壁欢快