一、指导思想
以新课程标准为核心，结合亳州市教育局及本校教学工作的整体安排，参考高二语文备课组工作计划，全面掌握课程内容。着眼于语文课程作为基础学科的特点，重点培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。通过选修模块的学习，进一步提升学生的语文素养，稳步推进高中语文新课程的实施，为学业水平测试打下坚实基础。
二、教学内容
本学期将完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》。小说教学将关注主题和情节的把握；散文教学侧重于语言的优美*和表现技巧的感人之处；文言传记的阅读强化字词句的积累，提高学生的文言文阅读能力；诗词鉴赏将着重于初步文学鉴赏能力的掌握；科普文章教学则需理清作者思路，归纳论点，体会语言风格的准确*、严密*与趣味*。文言教学的积累是重点和难点。
三、情况分析
高二阶段是高中学习的关键一年。从教材来看，既需掌握必修教材的基础知识与技能，又需扩展选修教材的迁移与探究。在写作方面，学生需努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，注重深刻的分析、充实的情感表达、文采的锻炼以及创新的尝试。当前学生在语文基础知识上掌握不够牢固，课外迁移深度不足，阅读与写作能力仍需加强。尽管经过一个半学期的学习，学生的语文学习依然较为被动，基础知识参差不齐，整体阅读能力尚可，但学习习惯不够主动，部分学生的上进心不足，任务依然艰巨。
四、具体措施
1. 提升备课质量，深入学习新大纲、新教材，探索新教法，充分发挥教师的个*和优势，以提升学生的语文素养。
2. 采用多样化的方法，提高学生的课外阅读兴趣与能力，拓宽语文学习的空间。
3. 充分利用教学时间：利用早读课进行语文朗读，提出朗读要求；课前设立三分钟的成语积累或小演讲活动。
4. 强化语文知识的积累，为后续的预复习打下坚实基础。鼓励学生大量阅读报纸、杂志、名著等，每周阅读超过五千字的课外书，摘录精彩片段不少于五百字，定期写周记与随笔，进行美文鉴赏，以拓宽视野。此外，定期进行古诗文的背诵、文学常识和文化知识的积累，开展班级和小组的背诵比赛与书法练习。
5. 注重学科间的联系与渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂和课外学习资源，促进课堂内外的沟通，创造*开展各种活动，提高语文素养，实现能力的可持续发展，为高考奠定基础。
6. 写作教学以随笔和大作文为主，结合任务*和自由发挥，重点训练议论文和散文，倡导抒真实情感。大作文每月两次统一命题并批改，旨在提高写作能力。
⑴ 以学生写作实践为主，给予必要的指导，重点关注审题立意与构思。
⑵ 结合山西高考实际，吸收新的写作技巧，鼓励学生充分发挥积极*和创造*。
⑶ 每月进行三次作文训练，其中两次为自我练习，两次为限时作文，老师认真批阅或师生共同批阅。
五、教学进度
（以一中南校进度表为参考）
下学期高二语文教学工作计划2
一、学情分析
1、06计算机（1）班、（2）班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。
2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟悉职业学校的教学与管理的模式。
3、原先由江淑玲老师（女）任教一年，较认同女教师的教学风格。
二、教材分析
本套教材是根据教育部2000年颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》编写的，是本届学生最后一次使用。随着时代的发展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求体现时代精神和职教特*。
三、教法分析
总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，体现基础*、工具*。
针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个*。
可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。
四、具体措施
（1）、精简课文。
把课文精简到16篇，保留5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》，选用时代感强的课文
（2）、精简课堂
不求面面俱到，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。
（3）、备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。
（4）、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避免每天只有老师一张面孔。
（5）、有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。
（６）、鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。
五、教学进度
周次起讫月日教学内容教时执行情况
18.27~9.2始业教育
29.3~9.9*训
39.10~9.16《我的母亲》3《每天四问》14
49.17~9.23《明湖居听书》2《黄鹂》24
59.24~9.30大作文1小作文1单元练习24
610.1~10.7*放假
710.8~10.14《闽中桥梁甲天下》3大作文14
810.15~10.21《谈谈记忆》3小作文14
910.22~10.28《神舟六号再续神话》2单元练习24
1010.29~11.4《谈〈水浒〉的人物与结构》3
大作文14
1111.5~11.11〈尚俭戒奢侈〉２〈善良〉1练习１
1211.12~11.18复习２ 期中考试３２
1311.19~1125〈广告词〉3小作文（应用文）１4
1411.26~12.2〈经典广告中的文学策略〉2练习２4
1512.3~12.9说明书２ 演讲词24
1612.10~12.16大作文1〈阿Ｑ正传〉34
1712.17~12.23〈项链〉3小作文１4
1812.24~12.30〈林黛玉进贾俯〉2
〈最后一片叶子〉24
1912.31~1.6〈游褒禅山记〉４4
201.7~1.15〈宋词二首〉４ 4
211.16~1.20期末考试
高二数学下学期的教学工作计划3
一、教学要求
1.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判*的思维习惯,崇尚数学的理*精神,体会数学的美学意义。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展*获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学.
二、学生情况分析:
我班学生整体来说队数学还是比较重视的,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能讨论,该安静时能安静。平时训练题都是有难度的,学生喜欢做难题,钻研讨论很热烈,但整体来说,成绩不稳定,上学期第一次月考平均分跌到年级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在基本知识,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学,尤其是很多学生都考出了好成绩。
我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发现我们班有好几个男同学特别活跃,精力非常充沛,课间经常追赶奔跑吵闹,这样的学生有利于活跃班级气氛,但自控能力差,他们都很聪明,但成绩都不太理想,如果长期不改正的话,最后不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类学生,帮助他们纠正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而改变整个班级的风貌。
三、教材分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生"看个究竟"的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过"观察","思考","探究"等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、提高教学质量的具体措施。
1、认真落实,搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划,保证练习质量。
教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容"滚动式"编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍*问题要安排时间讲评。
3、抓好课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。
要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生,教师的课余辅导十分重要。教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对*地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生,更不能忽视班上的学困生。
五、教学进度表
日期周次节/周教学内容(课时)
3月1日~3月7日15一元二次不等式(组)与简单的线*规划(5)
8日~14日26基本不等式(3)测试与讲评(3)
15日~21日36命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简单逻辑连接词(1)
22日~28日简单逻辑连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2)
29日~4月5日56曲线与方程(2),椭圆(4)
6日~12日66椭圆(2),双曲线(4)
13日~19日76,抛物线(4),复习(2)
20日~26日86空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1)
27日~5月2日96立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2)
3日~9日106期中考试
10日~16日116,段考讲评(2),变化率与导数(4)
17日~23日126导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)
24日~30日136生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2)
6月1日~7日146定积分的概念(2),微积分基本定理(2)、定积分的简单应用(2)
8日~14日156复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2)
15日~21日166合情推理与演绎推理(2)、直接*与间接*(4)
22日~28日176数学归纳法(3),复习(3)
29日~7月4日186数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3)
5日~11日196期末复习(6)
12日~13日206期末考试。
