题记:教师是塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。

每当想起教师这个伟大的名字时,我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠,他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学,他总是循循善诱地做好思想工作,使同学们自觉的认识错误。

我心目中的好老师作文(最新)(专业9篇)

我们班是学校编的慢班,调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候,我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”,刚好被老师撞个正着,同学们都以为“难逃此劫”了,老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说:“同学们有此雅兴,怎么不请老师分享呢?”听完这番话,同学们都大笑起来了,我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说:“课前准备是否充分,会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后,同学们自觉认错了。此后,这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想,老师善于抓住机遇,引导教育同学,又不会使同学产生一种“逆反”的心理,老师真的是用心良苦。

思想上蔡老师对我们循循善诱,教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时,老师感冒了,咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课,虽然他在讲课时声音很小,但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞,显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课,直至课完。后来,我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了,但他还是坚持给我们上课,我心里不禁想起那句:“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛—是老师最好的象征啊!


最新的我心目中的好老师作文2

三年的校园生活,有许许多多的老师都深深的印在我的记忆中,但是其中有一位老师使我的印象最深,那就是我的数学老师——叶老师。叶老师在学习上对同学们很严肃,在生活上很关心我们。

记得又一次,我数学考试考了95分,虽然这个成绩对于部分同学来说是个不错的成绩,对于我来说确实不够。我眼睁睁的看着那些考了95分以上的同学拿了飞碟,喜滋滋的,我叹了一口气,听见叶老师严肃地对我说:“虽然你考了95分,对有些同学而言,是个不错的成绩,但是对你来说,这个分数还不够,你还要加油。”我低下头想了一想,觉得这个成绩对不起辛辛苦苦教育我们的叶老师呀!哎!

每天放学,爸爸妈妈由于没有时间来按时接我,叶老师就承担起这一任务,我和叶老师一起走,叶老师每天拉着我的小手,边走边和我谈心,一直把我送到家门口,我的爸爸妈妈都很感激叶老师为他们解决了许多问题。

叶老师,您像一盏灯,为我们照亮了前进的方向;您像一根蜡烛,燃烧自己,温暖别人。叶老师,我想对您说:“您永远是我们最最尊敬,最最戴的好老师!


我心目中的好老师作文(最新)3

老师是一个在我们学习生涯中不可或缺的角*,是我们人生的引导者,以下是小编整理的我心目中的好老师作文,欢迎参考阅读!

在我的心目中,一直有一个好老师,她是那么和蔼可亲、那么关心同学、那么无私奉献。是她,照亮了我的心,照亮了我的身影。她像我们一样,充满了朝气与活力,她有着渊博的知识、扎实的基础和宽广的胸怀。有人说,老师培养祖国的栋梁,可我认为,其实老师就是我们祖国的栋梁。老师就像一根红烛,给予我们和后代光和热;老师就像那默默无闻的树根,养育小树茁壮成长,又使树上挂满硕大的果实、长满碧绿的树叶,却不要任何报酬老师就像一位伟大的工程师,创造出了祖国繁荣昌盛的明天。老师把自己毕生的精力都毫无保留的投注在我们身上,自己却在慢慢地变老。

我的老师有一头乌黑发亮的头发,两颗炯炯有神的大眼睛上戴着一副金*边框的眼镜,她一笑,就露出了两排洁白的牙齿、两个甜蜜的酒窝。她的个子不高,但走起路来精神抖擞、面带微笑,让人觉得这个老师非常温和,就像自己的亲人一样。

在学校,老师教过的好学生有很多,但我们班落后的学生也不少,虽然他们大都是不爱学习的学生,但老师总是不厌其烦地耐心教导:就拿最不爱学习的武泽天来说,老师每天中午都要留下他,为他辅导功课、教他练习生字、让他巩固句子、监督他背诵课文……老师每天总要看着武泽天的妈妈把武泽天接走,她才能安心地去休息。

有一次,我们班的一个同学因为贪玩,不小心把头在花池边磕破了,鲜血立刻从头上溢出来,老师知道了,马上从楼上跑下来,把同学背上,然后三步并成两步的跑向车棚,骑上电动车,带着同学向医院疾驰。当时幸亏送的早,要不这个同学现在就在医院躺着啦!

老师,您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,桃李却开在祖国的四面八方;您的两鬓虽然有一天会斑白,但您的青春却百年不衰! 这就是我们的班主任——尤秀萍。

老师,是黑暗中的一盏明灯;老师,是滋润花草树木的雨露;老师,是辛勤的园丁。我心中的好老师又是怎样的呢?

我心目中的好老师,有着甜甜的微笑,就像我们的晋老师一样。清晨,晋老师的笑容绽放在校门口,她用微笑迎接我们,我们心里甜滋滋的,多美好的早晨啊。上午,晋老师的微笑出现在教室里,她用微笑鼓励我们,我们的小手像一片小树林,多快乐的课堂啊。下午,晋老师的笑声荡漾在*场上,她和我们一起玩耍,我们是朋友,多亲切的老师啊。

我心目中的好老师,有一张神奇的嘴,就像我们的高老师一样。音标从她嘴里读出来,那么标准,就像纯正的外国语,我们模仿着她的每一个口型,每一次发声。在她的指导下,一个个音标变得那么有趣,一条条语法变得那么清晰。她是我们全班的骄傲,因为每次考试都是由我们高老师来范读的,她读得是那么的清楚,我们都考得棒极了。她带领着我们走在英语的世界里,攀登着英语的高峰。

我心目中的好老师,有一双会说话的眼睛,就像我们的曹老师一样。当我们不敢举手回答问题时,她的眼睛里充满了鼓励,还带着一点期盼。当我们回答正确时,她的眼睛里盛满了喜悦,仿佛在说:你们真棒。当我们上课走神时,她的目光是锐利的,让人感觉很冷,我们都低下了头。当我们考好时,她的目光是温暖的,却带着一丝警告,仿佛在说:不要骄傲。

……

我心目中的好老师,她们就在我身边呀,我爱你们,我的老师!

老师像辛勤的园丁,默默无闻地奉献,让我们茁壮成长;老师像人梯,把我们托向科学的高峰;老师像渡船,把我们送到成功的彼岸;老师像春蚕,给世界留下一片光洁和华丽······“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不正是对老师的真实写照吗?

每位同学心目中好老师的人选都不一样,你们知道我心目中的好老师是谁吗?那就请看我的叙述吧:

首先,我心目中的好老师她有渊博的知识和不厌其烦的精神。我们在学习或生活中总会遇到这样那样的问题,老师会用自己的丰富知识去一一化解我们心中的疑惑。班里有些同学的反应比较慢,基础知识差,老师便反复,耐心去讲解,而并没有嘲笑且斥责他们。

其次,我心目中的好老师她具有因材施教的能力。我们的*格和学习能力各有差异,在某一方面都有自己的长处和短处,老师便会去挖掘我们的潜能。有的同学上课不爱举手发言,老师就经常提问他们,鼓励他们。

我心目中的好老师不仅是我们学习上的良师,更是我们生活中的益友。

作为好老师,老师在学习上严格要求我们,在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑,然后微笑着走出教室。

最后,老师她更是以身作则,成为我们学习的好榜样。在学校里,老师注意自己的言行举止;在生活中,老师尊老爱幼,发扬中华民族的传统美德。

同学们,到了揭示谜底的时刻了,这位老师就是我们班级的语文老师——唐玲老师。你心目中的好老师是谁呢?说出来与大家分享吧!

当前,县教育局正在全县中小学教师中开展“微笑做教师 创先共争优”师德作风建设活动。活动的主题已涵盖了一名好老师应具备的基本素质。愿全县的教育工作者积极投身到这次活动中去,努力实践,不断进步,收获属于自己的完美教育人生。

——题记

我心目中的好老师应具有高尚的师德。信奉“爱的教育”,不管学生是聪明还是蠢笨,无论学生是听话还是调皮,教师都能一视同仁,平等地对待他们,给予他们同等的关爱。

我心目中的好老师应具备淡泊名利的心态。在当今物欲横流|、财富至上的社会大背景下,不慕名利,乐于奉献,甘做人类精神家园的守护者。

我心目中的好老师应能微笑面对工作生活中的挫折和失意:当评优评先落选时,当调皮学生无理取闹时,当家庭中出现纷扰时……不会火冒三丈,不会意志消沉。

我心目中的好老师应具有积极进取的精神。牢固树立终身学习的思想,不断更新知识结构和教学理念,努力提高教学水平和育*量……在平凡的工作岗位上,做出不平凡的业绩来。

我心目中的好老师应具有自己的教学风格:或诙谐幽默,循循善诱;或注重实践,治学严谨;或生动形象,潜移默化……我心目中的好老师应具备良好的协调能力。学生的健康成长是一个系统工程,离不开家庭的影响和社会的熏陶。教师必须要善于整合和协调各方面的教学资源,形成合力,才能为学生营造一个宽松健康的学习和生活环境。

我心目中的好老师应……

我常常在想,我心目中的好老师是什么样的呢。

老师不必太漂亮,但一定要健康;他不必太聪明,但一定要幽默他可以是健忘的、麻烦的、罗嗦的,但一定要是耿直的、勇敢的。我心目中的好老师,要为人师表,注意自己的‘光辉形象’。他不一定要西装,那样我们看着也很累,但一定要干净整洁。他要有泰然的姿态,形象化的教学······总之四个字;与众不同。

在我心目中,好老师有慈祥的一面但也必须有严厉的一面,在我们生病的时候,我们受挫折的时候,老师就像慈母一般,安慰我们,照顾我们,鼓励我们;可是在我们不认真听讲的时候,在我们‘神游’的时候,老师就像严父一般,批评我们,教育我们,辅导我们······好老师会让我们多交流,多发表自己的意见······引导我们在课堂上积极举手,各抒己见,训练我们的思维,开发我们的智力、潜能、让我们的智慧打开科学的大门,让我们卖出矫健的步伐去攀登知识的高峰。

我心目中的好老师,不会让我们埋在书堆里,而是会带我们投入大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景。春天让我们漫步花丛,玩赏那红紫嫣红的杜丹,纯洁娇媚的芍*;夏天,然我们在小溪边聆听风雨水的乐章;秋天,让我们去观赏红叶满地的山林,去分享秋天丰收的喜悦;冬天,让我们去看傲霜斗雪的腊梅,郁郁葱葱的青松······学中玩,学中玩这会是好老师的观点。

在我们的身边,其实不乏这样的好老师;班主任总在我们生病的时候给予我们无微不至的关怀;语文老师带我们走进文学世界,让我们与知识为友,与大师也伴;数学老师启蒙我们的思维,让我们在数学世界自由飞翔;科学老师解开了我身边的有趣小问题。让我们在大自然中,探索科学的奥妙;心里老是安抚我们的心灵,让我们拥有一颗和平的心。

有这么多好老师在我们身边。我想,符合心中目标的好老师一定不少。


最新我心目中的好老师作文4

“老师”这个称呼,令人喊起心里就涌起一种温暖的感觉,我心目中的好老师作文。老师他是祖国的园丁,是教育下一代的天使,就像父母一样关心我们。

有一天,我背着书包去上学,走的时候还风和日丽的,可就在最后一节课时,老天的脸忽然*了下来,接着便刮起了大风,不久,大雨便噼里啪啦地下了起来。正在学校上课的我惊呆了,因为我没有带伞,而且离家又远,爸爸妈妈又不在家,奶奶年老体弱,又不能为我送伞,这下我可急坏了。放学的时候雨还在下着,我呆呆地站在那里,看着同学被一个一个的接走了,我不禁流下了一两颗银豆豆,雨水打湿而来我的衣服,一刹那间我感觉没有雨水了,于是我往后面看了一下,原来是我的老师正在为我撑伞,我又破涕为笑了。有一次老师正在讲课,我趁他没在意,偷偷地再画我的白雪公主,正当我画得得意时,老师突然抽我回答问题,我哪知道老师在问什么,所以站在那里不知所措,小脸涨得通红,头往下低着,也不敢抬头看老师,“看这情形肯定是不会啦!你先坐下吧!记着下次一定要认真听讲。”老师和蔼地对我说。然后他又把这道题给我讲了一遍。还有一次我们班的捣蛋鬼给揪出来了,我们都知道那位同学是吃硬不吃软,没想到老师没有责怪他,抚摸着她的头,没想到他竟然在座位上认真听讲了。我越来越感觉到他的亲切了。他就是我们的语文老师——徐老师。他就是这样一位亲切的老师、一位和蔼的老师、一位让我们尊敬的老师。

当我写这篇作文的时候他正在讲台上写教案,时不时还抬头看着我们。听了我的一番描述,你们是不是也觉得自己身边的老师感觉更加亲切了呢?

评语:这篇作文结构安排巧妙,悬念设置合理,文中通过生活、学习中的一些看似平常的小事,却折射出了老师那和蔼可亲的*格。语言平实且不缺乏幽默,符合人物的特点。


作文:我心目中最好的老师倪老师5

我心目中最好的老师是我们的班主任??倪老师。

倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同??会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿*家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字??成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“sitdownplease,verygood”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃,*一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。

每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!”

看,这就是我最最崇拜的老师倪老师


我心目中的好老师作文6

第一篇:

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照。——题记

徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满*。

记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师。

初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息。从此,我又记住了一个慈母般细心的老师。

中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚。从此以后,我又记住了一个严父般严厉的老师。

*训时,她会帮我擦额上的汗水;下雨时,她会提醒我带雨具;降温时,她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时,她会督促我;当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向。

她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对徐老师说一句:徐老师,我爱您!

点评:感情真挚,抒情自然是本文的成功之处。作者选取读初中时的几件小事,从中赞美了徐老师:如姐姐般亲切,似慈母般细心,同严父般严厉。读罢此文,一个关爱学生,心地善良,工作细心,方法得当的优秀教师形象跃然纸上。同时,此文详略得当,在详写三件事的同时,又用一组排比句略写了几件事,使得文章血肉丰满。

第二篇:

开学了,听说要换老师,我们很期待,说要换什么好老师。这不,老师来了!

我们赶紧端端正正地坐好,迎接新老师的到来。“来啦!”有人说。我们随即一片掌声,新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说,这位老师姓刘,是一位好老师,她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学,而且都是免费生!我们听了,都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。

刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师,每个学校没有一个不认识她什么的。我心想:“这位老师,一定是个好老师!我一定要更努力学习、加把劲,让刘老师喜欢我!”老师来后,还定了不少班规,仔细一看!我们班还有许多人有这些毛病,包括我。我真感谢刘老师定了这些规定,好让我们改掉这毛病。

刘老师对我们非常好,有些人却身在福中不知福。

刘老师苦口婆心地教我们,有人却在下面窃窃私语;刘老师认认真真地写好词语、好句子,有人却不写,在下面传纸条;刘老师仔仔细细地读,有人却在下面“挖金子”;刘老师不知疲倦,帮我们改好每一本作业,有人知道有题错了,却视而不见。你们知道吗?这是一位非常好又有责任心的老师,如果你们不好好珍惜,那一定会后悔。

虽然刘老师对我们要求很严,但我知道,老师是为我们好。老师为什么这样?是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊!在我认为,刘老师是这年级中最好的老师了。

刘老师把我们当她自己的孩子一样看待,我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢?我觉得啊,除了自己的一个好妈妈,第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈,同样,我也爱我的刘老师!

老师是园丁,我们就是一颗颗含苞欲放的花朵;老师是一棵大树,我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草;老师是宽阔的天空,我们,则是躺在天空里的一朵朵白云!

第三篇:

我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“左老师!”

笑,是美好的。但我的心目中,左老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增*不少。所以,我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来。最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来。他语重心长地说:“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率。”啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识。

说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿左老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情!


我心目中的好老师作文7

“百花园中花似锦,花红要靠育花人。滴滴汉水花上浇,喜看来日满园春。”当这首诗在我耳边回响的时候,我便会怀着无限尊敬感激的心情,想起我们的班主任老师

陈老师身材中等,美丽垂直的头发。她长着柳叶眉,一双大眼睛,像夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋天的小溪流那样清澈。她每天都穿着漂亮的衣裳。

陈老师已有四十多岁了,她和蔼可亲,说话温柔。上课时,只要有人开小差,她就停止说话,两眼瞪着那个同学,皱着眉头;下课时,她就象小孩一样跟我们玩。她还经常带病上课

记得在一年级的时候,有一次上语文课,陈老师突然晕倒了,杜老师把陈老师扶到医务室,医生给陈老师喝了些*。过了一会儿,下课了,我到医务室,看见她躺在床上。我真是心如急焚。第二节是语文课,我真担心。上课铃响了,她一脚接着一脚踩到地上,漫步轻盈的走向教室给我们上课。许多老师都说:“先休息一下,让杜老师来上课。”陈老师说:“我没事,我自己来上课。”同学们听了陈老师的话,一个个都说:“您先休息,先休息一下好吗?”就这样争来争去争了一节课。

陈老师无私地奉献着她所学过的知识。您是个好老师。

只要我们的作业写得好,她就会流露出她灿烂的笑容。那笑容是多么的美丽、动人。

陈老师,有时您笑得合不拢嘴,有时您犹如闪电。您的表情丰富多彩、美丽动人。

敬爱的陈老师,您是妈妈,给我多少温暖,多少真挚的爱,将来无论走到哪里,我都忘不了您。我将用优异的成绩来报答您。


我心目中的好老师作文8

她是我心目中的好老师,是我觉得最负责任的老师,她是谁?她是我一年级的语文老师——何花。

何老师是合肥市翠庭园小学的老师,她能把课文上的很精彩,她能让每一位学生都平等,不会重视谁,也不会轻视谁。可是她不只这样,她还很照顾我们的身体。

还记得,有一次我正在嬉戏,突然我摔了出去,摔倒了下巴额,何老师看见了,跑过来,把我扶起,当时我望着焦急的老师,不好意思的低下了头,我哪知道我的下巴额流血了。何老师拿张卫生纸,把我受伤的下巴包了起来,我这才知道,我的下巴额流血了。

何老师拉着我往学校跑,用电话和校长联系,她说:”我不开会了,同学也受伤了,我要把她送到最近的医院。“a我听了,很感激她,就跟着她一块跑。她那焦急的脸,显出了何老师很关心我,我的脸流下了感谢的泪水。

何老师把我送到医院,她一到医院就交钱,我说:”等爸爸来了,再交。“可是她不听,偏偏要交,她说再不交就来不及了,我的下巴额也血流不止。这时,我心里顿时想到了一句话:滴水之恩,当涌泉相报。

做完手术,我的头还是有一点晕,我知道,如果现在我还不好好学习,老师知道,心里难过,父母知道,心里不好受。这样的话,我怎能对父母、老师和爱我的人做出回报呢?

何老师,你是我觉得最负责任的老师,我也不知道怎么回报。在学校里老师就是父母,我想说:谁言寸草心,报得三春晖。可是,后来我转学了,我非常想念这位老师,我想说:老师,我好想你!


我心目中的好老师作文9

【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】

1、题解

应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。

2、理由

为什么要学会写应用文呢?

我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。(next88)山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来*批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。

这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。*办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要*。

对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用*的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。

3、*作指导

为了写好应用文,在具体*作时,应该明确应用文的目的、特点等等。

应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务*的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式*。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。

4、训练

书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。