【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第35自然段；
2、能读准生字，理解新词，掌握有关词语和句子的含义；
3、了解最后一自然段在全篇中所起的作用；
4、了解九寨沟美丽的自然景*，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
【教学策略】
1、小组合作，诵读课文中优美的语言文字，体会文字所体现的自然景*的美；
2、开展综合实践活动，由课文文字的感受到周庄古镇体验，再学习用文字来表达自己的思想情感。
【教学时间】
三课时
【教学过程】
第一课时
一、风光片导入课文。
播放《九寨沟》的风光片，这美丽的地方在哪里，为什么叫九寨沟，那儿是什么样的？我们来学习课文。
二、初读课文。
1、出示要求，自读课文。
（1）边读边画出生词，结合句子想想词意；
（2）读顺句子，长句子注意中间的停顿，不常见的句子要反复练读。
2、交流自读学习成果，指导学生理解词语和读好长句。
3、指名逐段读课文。
三、指导分段。
1、听朗读录音，先说说课文大意；
2、引导分段：（1）想想每一自然段的意思；
（2）哪几个自然段简略地介绍九寨沟的情况，哪几个自然段具体介绍九寨沟的情况？
3、交流归纳。
第一段（1—2）交代了九寨沟名字的来历和它所处的地理位置。
第二段（3—4）描写九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍禽。
第三段（5）
总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。
四、写字
1、观察字形，看字的笔画笔顺。
2、描红（习字册）
第二课时
一、学习第一段
1、自由轻声读课文；
2、思考：九寨沟在什么地方，它的名字是怎么来的，那是个什么样的地方？（找出相关的句子读一读）
3、指导朗读。注意突出“神奇、九个”和“就像到了一个童话世界”。
4、几条普通的山沟怎么会像童话世界呢？读下文。
二、学习第二段
1、指名读课文，说说这两个自然段向我们介绍了什么？
2、自由轻声读第3自然段，读后小组交流这一段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？并把这些景物的名称划出来。
3、班上交流
相机出示：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布，并分别读出这些句子，引导学生理解并有感情地朗读。
4、观看相关的录像风光片，引导想象，进行说话训练。
把你认为最美的画面描述给大家听。
5、看景物名和相关画面，自由练习背诵。
6、讨论第3自然段的学习方法。
自由练读，整体感悟
逐句细读，理解词句
想象画面，加深体会
感情朗读，练习背诵
7、用以上方法自学第4自然段，了解课文写了哪些动物，各有什么特点？
8、在小组里交流后推荐代表在班上交流
9、指名朗读背诵。
10、小结归纳：这一段写了九寨沟的自然风光和生活在哪里的异兽珍禽。
三、学习第三段
1、读课文，联系上文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的句子读一读。
2、默读思考：这一自然段在全文中起什么作用？（总结全文、首尾呼应）
3、朗读。
四、按课文填空练习。
第三课时
一、复习
1、背诵课文第35自然段；
2、回答问题：
（1）“九寨沟”名字的由来？
（2）这里的湖为什么称为“五花海”、“五彩池”？
（3）课里描写了哪四各珍稀动物？它们各有什么特点？
二、考察周庄古镇，进行语文实践活动。
1、利用校本教材《我爱周庄》第一、二课，按要求开展实践活动；
（1）寻访周庄的由来；
（2）观察周庄的构镇特*，并查查相关的历史资料；
（3）观察周庄桥的特点，并寻访相关的传说。（上完第二课时布置实践活动要求，原则上在课外学生完成实地观察活动）
2、小组交流自己的实践活动成果。推荐同学分别在班上交流周庄的由来、周庄的构镇特点、周庄的桥。
3、班上交流。
三、写一写
学习本课的写作方法，写写周庄，重点可从以上三个方面来写。
《第2篇：《九寨沟》公开课教案》
教材分析
《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
学生分析
四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个*了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍……更可贵的是，能在老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学习语文，学会合作。
目标预设
1、能正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、理解、感受九寨沟美丽的自然景*，受到美的熏陶，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4、背诵课文第三、四、五自然段，积累课文中的优美词句、精彩句段。
教学重点、难点
重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
设计理念
注重工具*与人文*的有机统一。以课文为载体，从九寨沟的绮丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰富的情感，使学生情动而辞发，使课堂上焕发出一种如诗如画的人*的光辉。
教学时间
两教时
课程实施
一、导入*
1．教师饱含感情地述说：“同学们，在*，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”
2．再看课题，你想知道些什么？（九寨沟在哪儿？它名字的来历？那里有哪些绮丽的风光？……）
3．就让我们来读读课文，看看课文是否回答了这些问题。
二、初读课文，学习词语。
1、指名五位学生分自然段读全文。
2、读后教师出示课件，纠正学生读文之问题。
课件一：
湖泊
镶嵌
沟谷
（1）分别出示三词，指导学生读准字音。
（2）把这三个词连起来，用书上的内容说一句话。（顺序可调换）
如：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
彩带般的沟谷中，镶嵌着颗颗宝石般大大小小的湖泊。
大大小小的湖泊，好像镶嵌在彩*沟谷中的宝石。
课件二：
清澈见底
*彩斑斓
湖水清澈见底，湖底石块*彩斑斓。
（1）分别出示二词，读准字音。
（2）出示课文中的语句，读好。
（3）“*彩斑斓”什么样？
课件三：
憨态可掬
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
（1）读词：憨态可掬
（2）能说说你对这个词语的理解吗？
师：“憨态可掬”是个成语，就像同学们体会的那样，形容天真单纯的表情、神态尽情流露的样子。
（3）出示书上的句子，读一读。
课件四：
雪峰插云
古木参天
平湖飞瀑
异兽珍禽
诗情画意
人间仙境
课文中还有一些概括九寨沟绮丽风光的词汇，让我们一起读一读。出示课件四。指名读，读好。
3．齐读第五自然段，你有什么发现？
引导学生联系课文开头想一想。（总结全文，首尾呼应）
三、精读第一、二自然段，理解内容。
1．通过刚才读书，你们知道九寨沟在哪，为什么叫九寨沟了吗？
2．指名读一读书上的原句。
3．教师指导学生读好。（“一进入景区，就像到了一个童话世界。”读出欣喜、惊奇的感觉。）
4．你们想看一看这被称作“人间仙境”的童话世界吗？我们下一堂课继续学习。
四、学习生字
1．学生自学。
2．检查交流。
3．钢笔描红。
五．作业
1．朗读课文。
2．搜集九寨沟的有关资料。
3．巩固词语。
《第3篇：语文公开课教案九寨沟教学设计与课后反思》
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文；
2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
1．教学重点：
了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2．教学难点：
体会本文的写作方法。
教学准备：
1．多媒体课件；
2．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；
3.画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。
教学过程：
一、*导入：
1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！
2、（板书课题：9、九寨沟(ɡōu)）齐读课题。
二、品词析句，学习课文：
1、学习第3自然段（读中感悟）：
（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。）
这一段主要写了九寨沟的什么呢？
（2）学习第3自然段：
①回忆学过的阅读时做记号的方法。
②用做记号的方法自由阅读第3自然段。
（3）学生交流，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：
①“雪峰”：（板书）
A、（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰*云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？
B、指导读。
②“湖泊”：（板书）
A．（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。）
B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？
C.学生交流，体会湖泊的美：
③“森林”、“瀑布”方法同上
小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。
（4）小结
（5）有感情朗读第3自然段
2、学习第4自然段（合作学习为主）：
（1）（出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？
（2）理解：4个“也许”，练习排比句。
（3）合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？
动物名称：
主要特点：动作：
（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。
（5）交流：你最想和谁合影，为什么？
（6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？
（7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。
（7）师生共读第4自然段
三、小结，布置课堂作业
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成《一课一练》第三题。
