教学重难点:

1、歌曲第一部分的两个结尾句不同,易混淆。

小学音乐《拉库卡拉查铃鼓》研究课教案(通用1篇)

2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。

3、理解和表现歌曲的情绪。

教学准备:电子琴、多媒体课件、卡片。

教学过程:

一、组织教学

1.听音乐进教室

2.师生用音乐问好!

二、谈话导入

师:同学们,你们好!今天黄老师又和你们见面了,让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐,好吗?现在我带你们到一个美丽的国家去旅行,这个国家是仙人掌之国,猜猜是哪个国家?不过旅行之前我们必须要拿通行卡,(出示通行卡)如果你完成了卡上的任务,你就可以优先通行了,组长来选一张通行卡。各组齐心协力,比比哪组完成得又快又好。

(1)请你们用轻柔的声音“wu”演唱551133/53/

(2)请你们用热情的声音“gu”演唱556543/42/

(3)请你们用跳跃的声音“du”演唱557722/42/

(4)请你们用跳跃的声音“lu”演唱565432/31/

教师小结

三、学唱歌曲(帮助学生学会学习和处理歌曲)

1、感受歌曲,熟悉旋律

师:墨西哥之旅正式开始了,由于旅途漫长,非常枯燥,我们一起来听段音乐,放松一下(放乐曲《拉库卡拉查》,领拍手)

师:你听到这段音乐后心情怎样?

生:说说自己的感受

师:除了拍手,你能用其他声音表现你的心情吗?(放乐曲《拉库卡拉查》)

生:自由参与节奏

2、观看碟片,了解墨西哥的风情

师:墨西哥这个国家究竟有什么特*呢?我们一起来看看吧!(放碟片,和生坐下一起看。)

3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》

(1)引入歌曲

出示课件:广播效果:各位游客,大家好!你们非常幸运,今天是我们墨西哥一年一度的狂欢节,盛情邀请所有的游客都来参加!每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》,由游客和当地人一起赛歌!今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》,请欣赏!(放歌曲《拉库卡拉查》)

师:你们听出来没有?歌曲中的人们在干什么?对!他们是在跳舞,跳的是墨西哥的一种民间舞蹈,叫拉库卡拉查。(领读歌词慢、快、重音、两句、唱歌词、歌声加动作)据说这首歌曲起源于*队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广为流传。为了能在赛歌会上赢过他们,专门到他们办事处找到了这首歌曲和歌单,我们赶快来学学。(出示课题、歌单)

(2)生听教师范唱,做口型模唱,自学难点

师:这首歌曲用了反复记号,请大家仔细听一听,做口型模唱,唱出歌曲的演唱顺序。

生:听;做口型模唱。

(3)生跟范唱学,找出不太会的地方,师生共同参与学习

师:请你们跟着学唱歌词,看看哪些地方还不太会唱?(放歌曲《拉库卡拉查》)

(4)生跟琴轻声唱

师:学会了吗?我们一起来轻声唱一唱。(师*奏单旋律《拉库卡拉查》)

4、学生自主处理歌曲

(1)师布置任务,小组讨论怎样唱好这首歌曲

师:刚才我们从歌曲中领略到:墨西哥是个怎样的民族?现在,请你们自己来想想办法!用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的*格和舞曲的风格展现出来!想好后马上试一试,唱一唱,等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听,最有特*!

(2)小组排练

(3)小组展示

师:我发现每个小组都齐心协力,排练得非常认真!接下来我们一起来听听哪组最有办法,唱得好听、有感情!还准备了奖品要送给表现最突出的同学!(师*奏《拉库卡拉查》)

生:各小组展示,师生共评,说一说他们唱的哪个地方最打动你?最吸引你?最感染你?最与众不同?(奖励沙锤、铃鼓)

师:请一个小组演唱;请两个小组打擂台,对唱;再请一个小组唱,其他组用声音赞助,用眼神鼓励。全班学一学唱得好的地方,讲讲唱的时候想到了什么?用什么方法唱的?随时注意气息、口腔、情绪。

(4)有感情地演唱

师:我觉得我们已经有实力参加赛歌会了,出于礼貌,我们请当地人先唱,我们边听边学他们演唱的声音和感情,争取超过他们!(放歌曲《拉库卡拉查》)

生:有感情的演唱

四、学习墨西哥民间舞蹈动作。

1、观看碟片。

师:我们从歌曲中知道了,墨西哥是一个能歌善舞的国家,走!我们再去看看他们的民间舞蹈吧!(放碟片),试着记记里面的一两个动作,等会儿我们要一起来学一学。

2、学学墨西哥的典型动作

师:我刚才在谁的记忆力最好,记住了里面的动作。来!试着跳一跳?教教大家!我们用掌声给他的拍节奏!鼓励他!

3、学学简单的集体舞

师:你们还学会了哪些动作?一起跳一跳!跳的时候注意:昂首挺胸,伸长脖子。用我们的动作告诉别人:我就是最漂亮的姑娘!我就是最帅的小伙子!(音乐《拉库卡拉查》)

五、拓展(提供开放式课堂,促进学生协作创新,拓展歌曲)

1、师引导生即兴表演,为歌曲加入各种声音场面

师:为了战胜他们,我忽然有个妙计,想不想听听?我觉得他们光有好听的歌声太单调了,我们来加入乐器的伴奏声、舞蹈的脚步声、喝彩的掌声,肯定能赢过他们,你们觉得呢?请女孩子唱第一部分,男孩子加入打击乐器的声音;请男孩子唱反复部分,女孩子加入拍手的声音;全班齐唱第二部分,一起加入跺脚的声音。清楚了吗?我们一起来试试!(放音乐《拉库卡拉查》

2、自由组合即兴编排舞蹈动作

师:走,我们去参加狂欢舞会咯!对了,呆会肯定要邀请我们跳舞,我们热炒热卖,回想我们刚才学到的舞蹈动作和队型,配合音乐的节奏编排舞蹈,请大家自由组合,看谁跳得最好看!(放歌曲《拉库卡拉查》)

3、全班协作即兴表演歌舞场面

师:看!广场那边的舞会开始了,走!我们一起加入吧!姑娘们!把我们的裙子甩起来!小伙子们!把*的舞步跳起来!让我们一起在歌声中尽情地唱吧!跳吧!(放歌曲《拉库卡拉查》)

4、全面了解墨西哥

六、教师总结:

师:今天的旅行到此结束,感谢大家的合作,为了让你们更加了解墨西哥,旅游公司赠送给你们一个小礼物,希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象!希望你们能够成为和平的使者,把友好带到世界的每一个角落!(发放墨西哥简介资料)

七、下课

让学生一边听音乐一边离开教室