10月11日：
早上按惯例进行早*，*后在办公室打扫卫生。
10点参加部门晨会，讨论了以下内容：协议签订统计、十一期间任务完成情况、本月部门任务数、会议信息统计与补充、大闸蟹前期宣传准备、圣诞节工作准备、部门成本控制。
10月12日：
早上按时到办公室，参加晨*。
9:30参加部门晨会，内容包括十一期间任务完成数统计、每月协议数量制定、十一期间签到签退情况及处罚。
晨会后带都市频道客人参观地中海客房，给客人打分房表，参观葫芦岛与酒店领导谈会议细节，安排餐厅菜单、测量会场尺寸及前期布置。
晚上在多功能厅监督会议用餐，与餐厅沟通，安排车辆，会议11点结束后送客人回住处。
10月13日：
早上参加晨*和部门晨会，内容包括休假期间上班纪律规定、每月及每周协议签订数量。
会议后发送园区地图、酒店地图、分房表给都市频道，带海尔客人参观独栋别墅、多功能厅、综合运动馆及湖光大堂门口布展场地。
下午在办公室下知会单，发送分房表，并与海尔会议沟通细节。
10月14日：
9点前到多功能厅检查会议布置和前期安排，协调车辆租用和费用，确认会议定金交付时间。
9点40回部门参加晨会，内容包括每月协议数量原定基础增加一倍、每周协议数量规定、每日开会时间通知。
部门晨会后参加接待部会议，讨论请假规章制度及在店接待会议的规章制度与纪律。
会议后与多功能厅协调会议细节：餐厅人数、标准、时间；用车人数、价格、时间；住房人数、时间及追加数量，并与餐厅沟通。
下午带25日会议查看会场、用餐地点、测量尺寸及布置场地。
10月15日：
准时参加办公室门口早*，参加部门晨会。
10点参加工程部总监培训《酒店工程管理实务》，了解酒店工程技术系统及日常小常识，对酒店电、燃气等配置有了进一步了解。
下午3:30参加部门例会，讨论下周会议信息、任务完成情况、知会单、每周及每月协议任务、接待会议提前汇报。
接待部会议讨论反馈记录、任务完成、早*及仪容仪表处罚规定。
下周工作计划
确保准时参加晨*，如有事请假；
准时参加部门晨会；
认真接待会议，遇事及时联系销售经理解决并记录；
如果去市区，每天确保完成协议任务数量。
第2篇：关于工作计划格式
一、指导思想 图书馆历来被誉为知识与理想的“第二课堂”，其作用在于扩展和深化课堂教学，通过书籍对师生进行潜移默化的影响。图书馆有助于学生身心健康和兴趣发展，也促进他们的全面素质提升。基于201x201x学年的工作思路，我校图书馆将加强基础工作，创新活动形式，突出亮点，充分发挥其育人功能。同时，图书馆将加快素质教育步伐，利用现有资源和设备，丰富读书活动，并指导学生有效利用图书馆资源。
二、主要目标：
积极配合学校各项活动，提供优质服务；
开展丰富的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源；
完成新书整理工作，确保图书上架；
改革图书借阅方式，激发学生阅读积极*，确保每学期人均借书8册以上；
及时整理报纸杂志，当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订，为教师提供查找资料的便利，并做好借阅管理；
期末整理各班级的借阅记录，作为评价与表彰的依据。
三、具体措施
规范图书管理，提高服务质量。 图书管理员应以“以人为本”为管理理念，秉持“主动服务”的宗旨。加强图书馆管理理论研究，科学组织和管理图书报刊及读者服务。组织师生业务培训，科学管理图书借阅工作，充实阅览资料，提供优质服务。 ⑴ 管理和利用图书资料，为教育教学服务。对新购书刊资料进行科学分类编目和管理，落实文献资料的采编、加工、借还、保管等制度，并不断完善。明确职责分工，协调一致，提升图书馆建设。 ⑵ 根据学生兴趣和文化程度，结合学校主题活动，及时推荐书籍，指导阅读方法和技巧，提高学生阅读素养。
开展读书活动，营造书香校园。 ⑴ 指导学生选择优质书籍，开展读书指导活动，引导学生选择有意义的书籍，以陶冶情*、开拓视野、丰富知识、调剂学习生活，并促进全面素质提高。定期推荐好书和新书，为学生的读书活动提供方向。 ⑵ 指导读书方法。引导学生使用科学有效的阅读方法，通过阅读增知、悟理，鼓励学生认真做好读书摘记和读后感。结合个人兴趣、课堂教学及知识结构，提高阅读效果。 ⑶ 开展多样化活动。结合德育工作和相关创建活动，开展古诗文诵读、故事比赛、读书活动等，引导学生撰写书评、读后感，并利用图书馆墙报进行展示。
严格进行科学、规范的文献管理。 认真采购和订阅书籍、报刊，确保文献资料的育人作用。严格把关订购资料，避免损失。依据《中图法》进行分类编目，确保分类合理、检索方便。重视阅览室的日常管理，保证书刊排放有序、整齐，并落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。创建良好的阅读氛围，引导师生阅读活动。定期检查、整理和修补书籍，做好书报杂志的整理和装订保管工作。
抓好流通管理，发挥图书育人功能。 ⑴ 提高学生图书管理员的管理质量。加强图书管理小助手队伍建设，定期培训，提高服务水平。 ⑵ 重视图书借阅阵地建设。实施各班定期借阅制度，提高图书流通率，扩大学生借阅范围，拓展图书馆功能。
积极推动读书活动的开展。 ⑴ 指导学生选择好书，定期推荐优质书籍，引导学生选择有意义的书籍，促进其全面素质提升。 ⑵ 指导读书方法。鼓励学生使用适合自己的阅读方法，通过阅读提升自我。鼓励学生记录读书摘记和撰写读后感。 ⑶ 开展形式多样的活动。结合德育工作，配合开展古诗文诵读等读书活动。 ⑷ 图书室周一至周五开放，每班每周轮借一次；认真做好新书分类、编码、录入、旧书修补等工作。确保学生每学期借书不少于8本。 ⑸ 教师每周至少进行一课时的图书阅览。 ⑹ 组织学生开展主题读书活动和征文比赛。
第3篇：关于工作计划格式
一、教材分析
(一)教材的基本结构
每个语文园地由5个栏目组成，其中4个是固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”。另外两个栏目：“宽带网”和“展示台”在8个语文园地中各出现两次。两个“宽带网”设置在第五组和第八组，用于引导学生收集与我国世界遗产和科技成就相关的资料；两个“展示台”安排在第三组和第七组，提供学生展示综合*学习成果的机会。习作部分有以下四个特点：
兼顾写实与想象。
激发兴趣，鼓励学生自由表达。
重视习作后的交流和展示。
(二)教材的主要特点
四年级上册教材的主要特点与一、二、三年级教材保持一致：
强调目标意识，全面准确地落实语文教学目标。
通过专题整合教材内容。
加强导学功能，鼓励学生自主、合作和探究学习。
强调开放*，密切联系语文学习与实际生活。
二、教学目标
习惯：培养积极发言和专心倾听的习惯；主动识字、认真完成作业、读书做记号、留心观察的习惯。
识字写字：正确、端正、整洁地掌握400个生字及相关词语。
口语交际：用普通话交流、回答问题、讲述和复述，确保语句通顺、完整且意思清楚。
