第一步：审题、确定托福立场、列出理由(只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘)，最少3分钟最多5分钟。要避免两个极端：
a.用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正，欲速则不达;
b.用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文写作最少22分钟最多26分钟：
a.各段写作时，注意对段落的不同部分给予不同的重视。主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和本人更清晰该段落写什么。各段中支持*细节写作不必遵循相同的模式。
有n种选择可供参考：1.举具体事例;2.说对方相对缺点;3.使用数据;4.使用假想例子;5.使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。
b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练，并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的套话。
c.当被告知还有5分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段(不排除将它和最后一条理由的末段结合在一起的可能*)。
第三步：检查需要13分钟，有侧重点地检查：
a.句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。
b.时态：文章绝大部分使用的是一般现在时;一般现在时第三人称要使用单数;使用过去发生的事例时用的是过去时;c.主谓一致按此三步，持续练习5篇以上，可以确保时间问题。
如何在30分钟行文的整个过程中保持书面整洁：
A、TWE要求必须用铅笔写作文，你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧*，太硬会擦破纸，有错误要擦干净再改;
B、第一遍写作时要求字迹不要太大也不要太小，通常一行写1012个左右单词为宜。如果书法不好，可以在考前练习写一下斜体的26个字母。
托福考试作文2
【题目】
isitbettertoenjoyyourmoneywhenyouearnitorisitbettertosaveyourmoneyforsometimeinthefuture?usespecificreasonsandexamplestosupportyouropinion.
【范文】
everyonemustworktolive,butmanypeoplearefortunateenoughtomakemoremoneythantheyimmediatelyneed.whatshouldtheydowiththisextraine?whileitistemptingforpeopletospenditallonthingstheydesire,ibelieveitisbettertosaveatleastaportionoftheextraineforthefuture.
bysavingmoney,peoplegivethemselvesmoresecurity.theycannotpredictthefuture;perhapsonedaytheywillbejobless.atatimelikethistheirsavingscansparethemagreatdealofsufferingandhelptoseethemthroughthehardtime.inaddition,savingmoneyallowspeopletobuildupalargersum.theycanthenbuysomethingmoreworthwhilethanthesmallthingstheycanbutiftheyspendthemoneyrightaway.forexample,theymaybeabletobuyahousewiththeirsavings.finally,thepracticeofsavinghelpspeopledevelopthehabitofsettinggoalsandplanningfortheirfuture.inthiswaytheyareboundtoleadmoremeaningfulandsuccessfullives.
mostpeoplewouldliketoenjoytheirmoneyimmediately.nobodylikestowaitforthethingsthathewants.however,ifwelearntosaveourmoney,wecangainmoreadvantagesinthefuture.wewillleadmoresecureand,thus,happierlives.wewillalsobeabletobuythethingswetrulywantbutcannotaffordrightnow.
存钱的好处
【译文】
每个人都必须工作以求生存，但是有许多人很幸运，能够赚得比他们立即需要的还要多的钱。他们应该如何处理这些额外的收入呢?尽管把钱全花在自己想买的东西上是很诱人的，但我认为最好至少把一部分的额外收入存起来，以备将来之需。
通过存钱，人们能获得更多的安全感。未来是无法预测的，或许有一天我们会失业。碰到像这样的情况，存款可以让我们免去许多痛苦，帮助我们渡过难关。此外，存钱可以使人积累较多的钱，可以用于买更有价值的东西，比马上把钱花掉所能买到的东西更有用。例如，我们可以用存款买房子。最后，存钱能帮助我们培养设定目标及为未来作计划的习惯。如此一来，我们一定会过着更有意义并且更成功的生活。
大部分的人会想要马上享用手边的钱。没有人想等到以后再买想要的东西。然而，如果我们学会存钱，未来可以获得更多的好处。我们将过着更有安全感而且更快乐的生活。我们也能购买我们真正想要但现在无法负担的东西。
【注释】
immediatelyadv.立刻
extraadj.额外的
dowith处理
temptingadj.诱人的
portionn.部分
securityn.安全感
predictv.预测
savingsn.(pl.)存款
sparev.免除
seethrough帮助…度过
inaddition此外
buildup增加
sumn.金钱
rightaway立即
practicen.习惯
beboundto+v.一定
leada….life过…生活
meaningfuladj.有意义的
secureadj.安全的
affordv.负担得起
托福考试作文3
题目：
inthepastteachershadmoreinfluenceontheyoungpeoplethantheydotoday.doyouagreeordisagree?usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
例文：
fromthenuntilnow,theinfluenceofschoolmastersonstudentshasbeenonthedeclineduelargelytotwofactors:themodernfamilyandtheinformationtechnology.itwasthenwhenyoungpeoplerespectedtheirmastersaswellastheirparents;andwhentheputerandwithittheinterdidnotexist.anditisnowwhenthatwhichiscalledtraditionisapparentlymissing,evenifteachingmayremainanart.
ontheonehand,teachersweretraditionallystricteratschool;sowereparentsathome.suchdevelopmentbeganwiththewillingsuspensionofparents'authorityoverchildren.thiscanbeseeninthewayhowparentsobeytheirchildren.althoughthischangeisnotexactlythecasewithteachers,mostlovingmomsanddadstendtoremendthatundernocircumstanceshouldteachersbetooharshortoughwiththeirspoiledoffspring.consequently,inpartbecauseoflackofpowerauthorizedbyparents,andinpartbecauseoftoday'slaxregulationsrelatedtoschooldisciplines,amasterhadbetterthinktwicebeforeusinganypunishmentastheultimatemethodtoteachapupiltodistinguishbetweenrightandwrong,ortoturnajuveniledelinquentintoasolidcitizen.accordingly,theinfluenceofateacherthatusedtobeisgonewiththewindlikethatofaparent.
ontheotherhand,theadvancementofinformationtechnologyhaschangedtheimageofateacherasaninfluentialmr.orms.knowall.toillustrate,theaverageeducatorislosingthetraditionalimageofanacademicauthoritysincetheinteriscapableofprovidingknowledgeandansweringquestions,andprobablyevenmoreefficiently.itisbecausewhatateacherwritesontheblackboardcaneasilybeaccessibleontheputerscreen.somuchso,teachersarelikelytobeethoseprofessionalswhomakethemselvesprogressively"unnecessary."likewise,theonceuponatimeinfluenceassociatedwithinterpretingthetextbookstostudentsisrapidlygivingwaytopowerfulwebpages,manyofthembeingabsolutelyextracurriculum.jokinglyandyetrealistically,though,onewouldopenone'sfacebookthan"faceone'sbook."
itmaythereforebeconcludedthat,althoughteachingneedstobeanart,theyoungpeople'sregardforteachersisalosttradition.thereislittledoubtthatinthepastmastershadmoreinfluenceonstudentsthantheydotoday,andthisnegativetrendhasonlytheparentsandtheintertoblame.
新托福考试作文的评分标准尝试解析4
托福作文是托福考试中重要的环节，更是对考生语言能力的进一步考察。意在衡量考生对书面英语的历届、组织和运用各种英语句型、词汇来阐明自己的观点及理由的能力。那么托福考试作文评分标准有哪些?
六分标准：文章切题;阐述充分，即能展开讨论，论据或说明比较充分，文章具有说服力;段落组织有序，衔接紧密、过度自然，有很强的逻辑*;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当、灵活、成熟;用词准确、得体。文章中可有个别语法和拼写错误，但不影响内容表达。通篇文章给人的印象是作者有较强的写作能力，在修辞、句法、词汇等方面的英语水平达到了一定的高度。
五分标准：文章切题;阐述基本充分，在某些细节上有缺陷;段落层次组织有序，衔接紧密、过度自然、逻辑*强;句子间联系顺畅，句式使用恰当、灵活，有少量语法错误;用词基本得体，有少量用词不当和拼写错误。文章给人的总体印象是作者有较强的写作能力，英语水平不错，但与六分作文相比，文章的错误略多，作者的语言功底略欠缺。
四分标准：文章切题;阐述尚可，展开不够;段落组织有序，衔接紧密，有逻辑*;句子间连接基本顺畅，有部分语法错误;用词一般，有时不得体(如"大词"与"小词"随便使用，缺少文体意识)，词*区分和拼写有若干错误。总体印象是文章框架结构与连贯较好，各方面的错误有一些，英语水平一般化。
三分标准：文章切题;段落组织基本合理，有逻辑*，但只存在于语义层次上，语言表层上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，由于不善于使用逻辑连接词显得语言幼稚、生硬;词汇方面拼写错误多，常有词不达意的现象。总体印象是英语水平不够、写作能力较差，基本的词、词法、句法等功底有限，修辞与文体知识尚未入门，能勉强表达自己，但表达能力收到语言水平的限制。
二分标准：文章切题;阐述没有展开，只是局限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，文章很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句的基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。总的印象是英语水平低，写作能力差，尚未分清口语、书面语言及各种文体间的界限。由于文章过短或过乱，问题没有展开讨论，造成语言和内容两方面都有严重的不足。
一分标准：文章在各方面都有严重错误，文章、句式都不够清楚。总的印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能给最低分。
以上标准提醒我们:
作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚;文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑*，使文章连贯，呼应，有头有尾;句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。
以上就是托福考试评分标准以及要注意的环节。大家在托福写作的备考过程中，要锻炼自己的逻辑*。这样才能取得托福写作高分。
