怀着激动的心情，我翻开了古典文学名着《三国演义》。
曹*的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的*格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹*了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的*事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹*打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹*。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难忠。
其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。
平时，我不太喜欢帮助别人，如果别人遇到了难题，我就不太喜欢帮助别人，但是我看了《三国演义》这本书之后，就不这么做了，好像自己变得开朗大方起来。我觉得我们应该像英雄人物一样，全心全意帮助别人，保家卫国，无私奉献，具有大无畏的精神，做一个全面发展的好孩子，。
读了《三国演义》之后，我觉得我似乎长大了许多，成熟了许多，不再像以前那样自私自利了。这本书真是知识的源泉！
《三国演义》小学六年级读后感作文2
《三国演义》这本书，我看了也有很多遍了，虽然看了很多遍，但有个人物我永远都不会忘记，这个人就是曹*。
曹*的*事才能比孙权和刘备高出了不知多少，他是三位君主中最有才干的，这也是为什么后来魏国能一统天下的原因。曹*也很大度。当年煮酒论英雄，曹*都已知道刘备是英雄，却不杀了刘备，要是换成别人，不把刘备沙龙才怪呢。从这儿，足可见曹*的大度。
曹*他十分地求贤若渴，以致有很多有贤能的人纷纷慕名而来，甚至连一些敌*的将领都来归顺。曹*不记过往，有些敌*将领曾杀得曹*丢盔弃甲，把曹*骂得狗血淋头，但曹*就像没有发生过那事一样。只要某人又才能，曹*就想方设法地使那人归顺，从他款待关羽一事上就看得出来。
但是，人无完人，金无足赤。曹*一再小心，还是做了三件天大的错事。第一件，曹*一开始出逃，与陈宫一起住宿在好友家。他只因听到磨*声，便以为要杀他，二话不说，把陈家人杀了个精光，后来才发现原来他们是要杀猪。杀完陈家人，曹*还不肯认错，居然说：“宁肯天下人负我，不肯我负天下人。”搞得陈宫心生厌恶，投奔吕布，在陈宫的辅佐下，曹*后来花了好大的力气才搞定吕布。第二件，发生在他征讨张绣时。张绣原本是无条件投降的，只因曹*好*，把张绣嫂嫂劫走。张绣一怒，趁曹*不注意，杀他个丢盔弃甲，还把实力足以和吕布匹敌的典韦杀死了，曹*为此伤心了好一阵子。第三件就是火烧赤壁，我就不多说了。
总的来说，曹*这个人，可以算是豪杰中的豪杰。
《三国演义》的六年级小学生读后感作文3
《三国演义》是我国四大名著之一，也是我们中华民族的文化瑰宝。当我读了它之后，学到了许许多多的知识，也明白了许许多多的人生哲理。
在《三国演义》中我最喜欢的人物要数号称“武圣”的关羽了。关羽，字云长，三国中一位比较出名的武将，五虎上将之首，曾在沙场上建立过无数的功绩：曾温酒斩华雄，过五关斩六将，在历史上建立了不少功绩。但是，最令人敬佩的却是他那种讲义气的精神，无论谁帮助过他，他一定会回报。记得曹*在赤壁之战后大败而归，被吴国的*队逼进了华容道，眼看就要被擒，这时候，正把守华容道的关羽因为念在曹*旧日曾有恩于自己，所以放了他走，结果差点被斩首。由此可看出关羽不是一个忘恩负义的人。读到这里，我不禁想到了自己。是啊，长这么大，帮助过我的人数也数不清，可我记住了吗?回报了吗?
我敬佩关羽那种讲义气的精神，更喜欢刘备那种渴贤求才为君之道。刘备，不能说是一个枭雄，只能说是一个明主，他能成为三国鼎立的一份子是因为他有一颗爱贤的心，要是他没有这一份心，恐怕就不会得到诸葛亮这个大贤人的帮助了，也不可能当皇上了，最多只能在家喝喝茶，织织帽罢了。可以说，刘备的天下几乎全都是诸葛亮打来的，而诸葛亮为什么甘心情愿为他打天下呢?那是出于对刘备的爱贤的心的感激。读到这里我又想到了老班长邝泳韶，他从一年级到五年级，尽心尽力为班级做出了不少好事，是老师的好帮手，就有如刘备和诸葛亮的关系一样，因为老师相信他，放心地把事交给他，他为了不辜负老师的关爱，工作自然就尽心尽力了。
《三国演义》，教会了我许许多多的道理和哲理，让我爱不释手。
《三国演义》小学六年级作文4
尊敬的老师、亲爱的同学们
大家好！
今天我演讲的题目是“勇关公*劈二猛将”。
在三国时期，袁绍和曹*发生了战争，有一次，曹*被逼到了一个山上，袁绍摆下阵来，准备发动进攻。曹*指着山下颜良排的阵势，对关羽说：“河北袁绍的兵马，居然如此雄壮！”关羽说：“要以我的看法，好像是一群鸡鸭野狗罢了！”曹*又指着下面说：“车盖的下面，身穿战袍金甲的人，就是颜良。”关羽说：“在我看来，好像是插着标在卖头啊！”曹*说：“不能轻敌！”关羽站起来说：“我虽然不中用，愿意大*中拿下他的头颅，献给丞相！”张辽说：“*中不能开玩笑，关羽不能疏忽了。”关羽奋然上马，手中倒拿着青龙偃月*，跑下山去，眼睛睁得滚圆，眉毛都竖起来了，笔直地冲向对方的*阵，河北的*马像波浪裂开一样，关羽直接向颜良跑去，颜良正在车盖的下面，见到关羽冲过来，正想要问他时。关羽的赤兔马快，早就跑到颜良的面前，颜良措手不及，被关羽手起一*，砍下马来。关羽“忽“地下马，割下了颜良的首级，拴在马头的下面，提*上马，好像进入了无人之境一样，河北的*马大吃一惊，还没有打起来就自己乱了。曹兵乘势进攻，河北大*死伤无数……文丑在听到兄弟死后，急于报仇，结果被关羽一*砍死。
从关羽身上我们应该学习他义薄云天，学习他守信用、有计谋，学习他胆大心细、忠诚正直，要从他骄傲导致失败上学到不能骄傲。我们也应该维护和承继中华民族优秀道德传统，促进和增强海内外华人对民族文化的认同，这便是关公精神和关公文化在当代社会中所具有的新价值和新作用。
我的演讲完毕，谢谢大家。
三国演义六年级学生读后感作文5
最近，我读了《三国演义》，《三国演义》是我国四大名着之一，它是一本历史长篇小说，描绘了东汉末年群雄纷争到三国归一西晋期间一百多年的历史这本书的作者是罗贯中，他用那如椽的大笔，塑造了一个个栩栩如生的人物，让故事的情节妙趣横生。
看了这本书，有人崇拜骁勇善战的关羽和张飞，有人崇拜一身是胆的赵云，有人崇拜胸怀大志的刘备而我，和众多人一样，崇拜足智多谋的诸葛亮。他做的最神奇的事就要数草船借箭了。赤壁之战前，周瑜请诸葛亮十天之内造出十万之箭。可诸葛亮却说曹*这几天就要进攻了，要求三天之内完成，还立下了*令状。看到这儿，我不由地想说诸葛亮自讨苦吃，加上周瑜又吩咐后均不准给诸葛亮造箭的材料，我真觉得诸葛亮死定了，谁知诸葛亮居然算到三天后有大雾，在鲁肃的帮助下，用二十条船、六百名*士、青布稻草等，借了曹*十几万支箭。三国鼎立后，他七擒孟获，五出祁山，却为能重扶汉室，反而病逝五丈原，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
分久必合，合久必分，最终，三国归一西晋。
*国演义小学六年级作文6
今天，我们家上演了一场“受益匪浅”“*生动”的*国演义。详情请看：
第一演义：心*
考考考，老师的法宝，经过“大风大雨”的考试后，我四肢无力，趴在床上，不一会，就“呼噜呼噜”了。早上，清香袅袅，俺却被那高分贝叫起来，我懒洋洋，老大不痛快的“滚”下了“猪窝”（我属猪）我总算知道什么叫“金窝银窝不如自己的‘猪窝’”我见高分贝如愿以偿的走了，我扑通又倒下了。“死丫头，还不起来？是不是要我‘动武’？”老妈没好气的说。嘴里喃喃自语：“我偶像小贝这几天真倒霉，队长要没了又……哎，你不要惹我！”我心*极了，像打翻了五味瓶，嘟嘟囔囊，爱理不理。哎，睡觉时间——离我而去。*————
第二*：口*
可谓“一波未平一波又起”好不容易摆脱了“*”的困境，终于来到了“咫尺天涯”餐桌前，我嚼着“山珍海味，美味佳肴”我喝了一口*奶，若无其事的继续吃喝，我忽然感到舌头有一种刺激了我全身的*使
我双眉紧皱，反胃，嘴“排山倒海”的*，舌头“翻天覆地”的找“罪恶不赦”的*东西，我忽然一激灵，睡意醒了一大半，哎，不是说*奶吗？当然*了，不然连这种“本领”都没
有，大概就不叫*奶了，*————
第三*：眼皮*
因为昨晚过于兴奋，呐喊，助威（世界杯）嗓子哑了不说，还送了“纪念品”——让我眼皮直打架，实在忍不住关了“天窗”可老妈又开了“金口”——出去逛街。我
叫苦不迭，哀求道“能否……”“不行”无奈，只得舍命陪君子了。一路上，眼皮真是“尽心尽责”为我服务：又是“打鼓”奏起交响乐，为我解除“疲劳”又是……终于熬到了回“猪窝”我如释重负。*————哎，我受不了了，睡一觉在奉陪吧！！bay———
