(一)关联词
1、关联词语的意义
能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型
并列关系——分句之间是并列的
既……又……
那么……那么……
一边……一边……
有的……有的……
不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……
不仅……还……
不但……还……
不光……还……
……甚至……
不仅……还……
选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是……
虽然……可是……
……却……
尽管……还是……五年级语文知识点
……然而……
假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以……
……所以……
之所以……是因为……
……因此……
条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……都……
无论……也……
取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也……
与其……不如……
3、关联词语的使用
(1)一般方法
初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(2)两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
(二)修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型有：
(1)用词不当
(2)搭配不当
(3)成分残缺
(4)重复罗嗦
(5)自相矛盾
(6)词序混乱
(7)指待不明(8)分类不当
2、怎样修改病句
(1)认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
(2)找出有毛病的地方，根据病因修改。
(3)修改病句不能改变原来句子的意思。
(4)检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。
3、常用的删改符号(略)
(三)修辞手法
1、比喻
比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。
基本结构：本体+比喻词+喻体
常用的比喻词有：
好象
仿佛
像……似的
如同
像……一样
……是
成了……
2、拟人
拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
3、排比
排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。
4、夸张
夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。
5、反问
反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。
判别方法：有问不答，答在其中。
与疑问句的区别：(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)，是有疑而问，需要别人回答。(2)反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。
6、设问
设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。
要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后;反问句是答在其中，让人从问中体会*。
7、对偶
特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。
(四)句式变换
句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：
(1)不能改变原句的基本意思和句型。(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句时要注意：
(1)不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。(2)去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：
(1)改换人称。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，该为具体人称。(2)改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。(3)如果是问句，该为表示商量的祈使句。(4)增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
4、陈述句与反问句的互换
方法：(1)判断有无否定句，有的去掉，无的加上。(2)加上或去掉反问句、句末的语气词。(3)改变标点符号。(4)增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
5、肯定句与双重否定句的互换
肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。(双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子)
(五)标点符号
1、省略号主要有以下几种用法：
(1)表示文中内容的省略;(2)表示说话的迟疑;(3)表示说话断断续续;(4)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽。
2、破折号主要有以下几种用法：
(1)解释说明;(2)意思的递进或转折;(3)声音的中断或延续。
3、引号主要有以下几种用法：
(1)表示引用别人或者直接说出来的话;(2)表示具有特殊含义的词语;(3)表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。
五年级下册第八单元语文基础知识点2
25、《自己的花是让别人看的》
*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会写]
脊[jǐ](脊柱)(脊梁)(脊背)(山脊)
莞[wǎn](莞尔)(莞尔一笑)
锦[jǐn](锦标)(锦旗)(锦绣)(锦缎)
姹[chà](姹紫嫣红)
嫣[yān](嫣红)(嫣然)
暇[xiá](自顾不暇)(无暇顾及)(应接不暇)
颇[pō](偏颇)(颇佳)(颇为费解)
巧记生字
脊：此“人”本领强，骑在“月”亮上。
莞：草长完了。
锦：金丝玉锦。
姹：“女”子站在“宅”子旁，美丽动人。
嫣：一位“女”“子”“正”交谈，见与一行泪四点。
暇：假期无人来值日。
颇：“皮”皮看了一“页”书。
多音字
莞[guǎn](东莞)
[wǎn](莞尔一笑)
运用：听到是东莞[guǎn]来的信，他莞[wǎn]尔一笑，随手接过。
辩字组词
背(后背)瑕(无瑕)破(打破)莞(莞尔一笑)
脊(脊梁)暇(无暇)颇(偏颇)芜(荒芜)
锦(锦纶)姹(姹紫嫣红)嫣(嫣红)
绵(绵羊)始(开始)蔫(蔫巴)
近义词
莞尔一笑——回眸一笑姹紫嫣红——万紫千红
应接不暇——目不暇接
反义词
真切——虚假奇特——寻常美丽——丑陋
耐人寻味——索然无味姹紫嫣红——寒烟蓑草
应接不暇——应付自如
探索学**
锦繁花似锦，繁:多。锦：织有花纹的丝织品。各式各样的花，像彩*胃的锦缎。典出自魏巍《东方》四部六章:“至于芳草遍地，繁花似锦,不过是她献给人间的战果，却不是她开始来临的时日。”同义词：花团锦簇。
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借景抒情明理法
通过对景物的描写，抒发心中的感情，阐述一定的哲理，这种方法叫借景物抒情明理法。本文就运用了这种方法。作者并不是单纯地记叙德国的景*，而是在$述德国风景、民俗的同时引出自己的思考，并用最精练的语言揭示一个平实而又意味深长的哲理——人人为我，我为人人。可以说在本文中，作者是将丰富的视觉描写与诗意的想象、理*的思考融为一体。
那么，怎样在景物描写中运用借景抒情明理法呢?
在运用这种方法时，所写的景物要与所点明的哲理有必要的内在联系，不能为写景而写景。景物与哲理之间的联系要自然，不能牵强附会。
教你一招
借景抒情明理法
通过对景物的描写，抒发心中的感情，阐述一定的哲理，这种方法叫借景物抒情明理法。本文就运用了这种方法。作者并不是单纯地记叙德国的景*，而是在讲述德国风景、民俗的同时引出自己的思考，并用最精练的语言揭示一个平实而又意味深长的哲理——人人为我，我为人人。可以说在本文中，作者是将丰富的视觉描写与诗意的想象、理*的思考融为一体。
那么，怎样在景物描写中运用借景抒情明理法呢?
在运用这种方法时，所写的景物要与所点明的哲理有必要的内在联系，不能为写景而写景。景物与哲理之间的联系要自然，不能牵强附会。
26、《威尼斯的小艇》
*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会写]
尼[ní](尼龙)(尼姑)(威尼斯)
艇[tǐng](小艇)(汽艇)(游艇)(潜水艇)
叉[chā](钢叉)(鱼叉)(交叉)(*叉)
艄[shāo](船艄)(掌艄)(艄公)
翘[qiào](翘着)(翘起)(翘尾巴)
舱[cāng](船舱)(机舱)(货舱)(客舱)
姆[mǔ](保姆)
祷[dǎo](祷告)(祈祷)(祷祝)(祷念)
雇[gù](雇佣)(雇员)(雇工)(雇主)
哗[huá](哗然)(喧哗)(哗笑)(哗变)
巧记生字
尼：泥水干了。
艇：小船不下水，丢在宫廷边。
叉：“又”加一点。
艄：船消各半。
翘：烧掉左边羽毛。
舱：“舟”上有个“仓”，乘客里头装。
姆：“母”子二人，相依为命。
祷：兄去祝寿。
雇：手去推门户。
哗：中华一张口，声音震五洲。
多音字
哗[huá](哗然)
[huā](哗啦啦)
运用：哗[huā]啦一声墙倒了，乡亲们顿时哗[huá]然.
辩字组词
稍(稍等)祷(祈祷)尼(尼龙)艇(小艇)叉(交叉)
艄(船艄)涛(波涛)泥(泥巴)般(一般)又(又一次)
翘(翘起)舱(船舱)姆(保姆)雇(雇主)哗(哗然)
翅(翅膀)沧(沧海)母(母亲)扉(柴扉)华(中华)
近义词
灵活灵巧欣赏观赏庄严庄重情趣情致
*纵控制交叉交错残破残缺消失消退
反义词
灵活呆板簇拥散开残破完整静寂热闹
消失显现摇晃静止手忙脚乱有条不紊
探索学**
哗哗众取宠，哗：喧哗。宠：喜爱。用浮夸的言论和不实的行动**群众的心理，以博到大家的称赞和欢欣。同义词：浮文巧语。
27※、《与象共舞》
*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会认]
睹[dǔ](目睹)弛[chí](松弛)摩[mó](摩擦)尴[gān](尴尬)
尬[gà](尴尬)彬[bīn](彬彬有礼)绅[shēn](绅士)氛[fēn](气氛)
多音字
观[guān](坐井观天)(观摩)
[guàn](清风观)
运用：参观[guān]过武当册的游人对这里的道观[guàn]建筑赞不绝口.
近义词
继续连续悠闲清闲沉着镇静姿态姿势
庞大巨大抚弄抚摸惊奇惊异惊慌慌张
反义词
惊慌沉着继续中断悠闲忙碌密切疏远
温和粗暴偶尔经常热烈冷淡
冲锋陷阵望风而逃熟视无睹少见多怪
彬彬有礼蛮横无理不慌不乱急急忙忙
28※、《彩*的非洲》
*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会认]
斓[lán](斑斓)炽[chì](炽热)沛[pèi](充沛)硕[shuò](丰硕)
炬[jù](火炬)蟒[mǎng](蟒蛇)渗[shèn](渗透)旺[wàng](兴旺)
聆[líng](聆听)署[shǔ](红薯)瓤[ráng](瓜瓤)悍[hàn](强悍)
犷[guǎng](粗犷)篝[gōu](篝火)
多音字
脉[mò](脉脉含情)
[mài](脉搏)
运用：连绵的山脉[mài]脉[mò]脉地注视着这一群远道而来的探险者。
近义词
高擎—高举沉醉—陶醉强悍—粗犷炽热—灼热
充沛—充足渗透—渗漏温顺—温柔富裕—宽裕
反义词
炽热—寒冷明亮—昏暗富裕—贫穷强悍—柔弱
温顺—粗暴粗犷—温柔茂盛—枯萎鲜艳—素净
探索学
沛项庄舞剑，意在沛公，表面上的言语行为所表示的意思，并不是行为者的真正意图。典出自《史记·项羽本纪》:“于是张良至*门，见樊哙。樊哙曰：‘今日之事如何?’良曰：‘甚急。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。’”同义词：醉翁之意不在酒。
五年级语文基础训练知识点我和狮子3
小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头*我的脸，把我*醒。
夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带*，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎看上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。
1.给画线字选择正确的读音
粗糙
a.cāo
b.zào
正确*：a
2.给画线字选择正确的读音
薄膜
a.báo
b.bó
正确*：b
3.选出下面这些词语的反义词
安静（）
a.宁静
b.疲倦
c.吵闹
正确*：c
4.选出下面这些词语的反义词
勇敢（）
a.懦弱
b.老实
c.实在
正确*：a
5.选出下面这些词语的反义词
暴躁（）
a.温和
b.凶猛
c.舒适
正确*：a
6.选出下面这些词语的反义词
强壮（）
a.凶猛
b.虚弱
c.厉害
正确*：b
7.从哪些地方看出作者也很喜欢爱尔莎？（可多选）
a.半夜里它常常用粗糙的舌头*我的脸，把我*醒。
b.我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。
c.我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
正确*：bc
8.最后，大家醒悟到了什么？
参考*：
动物和人类是朋友，我们应该爱护我们的动物朋友们。
小学五年级语文知识点4
人教版小学五年级语文基础知识积累大全
(小学五年级语文备课组整理)
第一部分 词语积累
五年级上册
描写英雄人物的词语:
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 众志成城 舍生取义 任重道远 课文四字词语积累:
倾盆大雨 毫不犹豫 能书善画 安然无恙 藕断丝连 银光闪闪 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 斩钉截铁 万水千山 四面八方 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 不言而喻 千篇一律 别出心裁 念念不忘 呕心沥血 颇负盛名 庞然大物 气象万千 星罗棋布 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 悬崖绝壁 夜以继日 端端正正
前仆后继披荆斩棘再接再厉风欺雪压小心翼翼一如既往天南海北排山倒海津津有味悲欢离合与众不同香飘十里大喜过望不动声*来日方长力挽狂澜奋发图强顶天立地不容争辩举世闻名奇珍异宝天长日久牵肠挂肚大显身手守望相助心灵手巧失魂落魄忐忑不安中流砥柱 励精图治 低头折节 依依不舍 众星拱月 满腔怒火 如痴如醉 如饥似渴 心安理得 古往今来 源源不断 震耳欲聋 聊胜于无
五年级下册
关于磨砺意志的成语:
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 描写人物的成语:
文质彬彬 仪表堂堂 垂头丧气 目瞪口呆 低声细语 巧舌如簧
课文四字词语积累:一碧千里 翠*流 绞尽脑汁 实话实说 深情厚谊 势不可挡 攻无不克 战无不胜 手疾眼快 精神抖擞 家家户户 莞尔一笑 纵横交叉 *纵自如 精神饱满 美轮美奂 废寝忘食 劈头盖脸 喜出望外 热气腾腾 赴汤蹈火 虎背熊腰 健步如飞 娓娓动听 襟飘带舞 面不改* 跌跌撞撞 负荆请罪 膀大腰粗 花团锦簇 手忙脚乱
银装素裹 七零八落 无边无涯 冲锋陷阵身强力壮活蹦乱跳语重心长浑黄一体安居乐业无价之宝同心协力敛声屏气姹紫嫣红严阵以待完好无损昏迷不醒神采奕奕大摇大摆随心所欲雪中送炭理直气壮自有妙用放诞无礼应接不暇始料不及不惜代价奄奄一息满面春风 点头哈腰 运转自如 同归于尽 完璧归赵 神机妙算 转悲为喜 耐人寻味 杯水车薪 了如指掌 迫不及待
辛辛苦苦 一声不吭 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设伸头缩颈 抓耳挠腮 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 *晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
归类积累
描写春天的词语:春暖花开 万物复苏 鸟语花香 莺歌燕舞 草长莺飞 描写夏天的词语:骄阳似火 赤日炎炎 汗流浃背 暑气逼人 烈日当空 描写秋天的词语:红叶似火 秋高气爽 果实累累 丹桂飘香 落叶纷飞 描写冬天的词语:滴水成* *天雪地 寒风刺骨 雪花飞舞 白雪皑皑 描写老师的词语:知识渊博 和蔼可亲 平易近人 为人师表
含反义词的词语:天罗地网 左顾右盼 弄假成真 三长两短 南征北战 含近义词的词语:自言自语 千真万确 大惊小怪 冥思苦想 东张西望 含数字的词语 :一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十全十美 含动物名称词语:亡羊补牢 守株待兔 画龙点睛 狐假虎威 龙争虎斗 含颜*名称词语:青红皂白 花红柳绿 黑白相间 一清二白 飞黄腾达 出自寓言故事的词语:掩耳盗铃 画蛇添足 叶公好龙 拔苗助长 含表扬*彩词语:坚强不屈 视死如归 舍己为人 大公无私 舍生取义 含批评*彩词语:贪生怕死 狼狈为奸 胡作非为 *险狡诈 见利忘义 描写心情高兴的词语:喜出望外 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 表示忧愁的词语:垂头丧气 忧愁满腹 愁肠欲断 一筹莫展 忧心忡忡 表示笑的词语: 哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 喜笑颜开 眉开眼笑
描写人物心情着急的词语:心急如焚 火烧眉毛 忐忑不安 迫不及待 abb式:红彤彤 绿油油 黑乎乎 亮晶晶 *沉沉 圆溜溜 aabb式:口口声声 世世代代 堂堂正正 原原本本 高高兴兴 abab式:研究研究 考虑考虑 商量商量 打听打听 打扮打扮 abcc式:风尘仆仆 忠心耿耿 小心翼翼 生气勃勃 气喘吁吁 aabc式:井井有条 彬彬有礼 洋洋得意 津津有味 楚楚动人 abac式:无忧无虑 谢天谢地 自言自语 不知不觉 可歌可泣 含比喻特点:水平如镜 红叶似火 骨瘦如柴 江山如画
第二部分 句子积累
第九册
有关读书的名言: 一日无书，百事荒芜。 读书破万卷，下笔如有神。 书犹*也，善读之可以医愚。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书有三到，谓心到、眼到，口到。 有关思乡的诗句:
悠悠天宇旷，切切故乡情。 浮云终日行，游子久不至。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
明月有情应识我，年年相见在他乡。 家在梦中何日到，春生江上几人还? 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 励志名言:
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
为人处事格言:
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 (陈子昂) 孝在于质实，不在于饰貌。 (桓宽)
爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。(<孝经>)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 谐音歇后语:
外甥打灯笼照旧(舅) 孔夫子搬家净是输(书) 小葱拌豆腐一清(青)二白 上鞋不用锥子真(针)好 四月的*河开动(冻)了
隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外 爱国名言:
国家兴亡，匹夫有责。 捐躯赴国难，视死忽如归。
第十册
富含人生道理的格言:
1。 2。 3。 4。 5。 6。
天行健，君子以自强不息。<周易> 有志不在年高，无志空长百岁。<传家宝> 莫等闲，白了少年头，空悲切!<满江红> 少年易老学难成，一寸光*不可轻。<偶成> 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。<离骚>
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。<荀子>
有趣的对联:
1、地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回联)
2、一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (数字联) 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联) 4、楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联) 歇后语:
刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时 关公赴会单*直入
徐庶进曹营一言不发 梁山伯的*师无(吴)用 孙猴子的脸说变就变 拓展:竹篮打水一场空 刘备借荆州有借无还
周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨 泥菩萨过江自身难保 名人名言:
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 (德国)歌德
2、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗? (英国)雪莱 3、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的*影里做叶的事业吧。 (印度)泰戈尔 4、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，*郁的日子里，要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 (俄国)普希金 拓展:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (*)鲁迅 拓展:花好月圆辞旧岁 张灯结彩迎新春 (春联)
第三部分:古诗
五年级上册
泊船瓜洲 (宋)王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 秋思 (唐)张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
长相思 (清)纳兰*德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
卜算子·咏梅 * 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈*， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 七律·长征 *
红*不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。 *水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三*过后尽开颜。
五年级下册 浪淘沙 (唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 凉州词 (唐)王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
牧童 (唐)吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 (宋)杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
清平乐·村居 (宋)辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
[推荐古诗] 描写春天的古诗 咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪*。
描写夏天的古诗 晓出净慈寺送林子方 (宋)杨万里 毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
描写秋天的古诗 山行 (唐)杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
描写冬天的古诗 江雪
(唐)柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁。 独钓寒江雪。 边塞诗 凉州词
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回?
关于友情的古诗 送元二使安西 (唐)王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳*新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
小学五年级语文知识点5
五年级语文知识点：梦想的力量
旬：十日为一旬(一个月分三旬)：上～。中～。下～。～刊。
募：广泛征求：招～。～集。～捐。～款。～兵。征～
泵：一种机器，能把液体或气体抽出或压入：水～。～房(安装泵的房屋)。
筹：谋划：～款。～备。～措。～划。～集。～建。运～。统～。一～莫展。
吭：(háng)喉咙，嗓子：引～高歌
(kēng)出声，发言：～气。～声。
颠：上下跳动：～簸。
放弃：丢掉;不坚持
簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着
迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
